中外医学遗传学教学比较研究及实践

以医学遗传学课程为载体,比较研究国内外著名高校在医学遗传学教学中的特征,分析借鉴先进的教学思维理念和方法并运用于教学实践,为进一步提升医学遗传学教学水平,提高学生的创新思维和专业素质提供支撑。     

医学遗传学教学实践与课程建设

医学遗传学是遗传学和医学相互渗透、相互结合的学科。为了使学科教学与学科发展相适应。本文从医学遗传学学科发展以及教学实践出发，为医学遗传学的教学改革与课程建设提出了建议。     

通过实践教学激发学生对医学遗传学的兴趣

医学遗传学是医学与遗传学相结合的边缘学科,运用各种实践教学手段,激发学生对医学遗传学的学习兴趣,培养学生的实践能力,掌握遗传学基本知识,为临床工作中遗传病的诊断、治疗、预防奠定基础。     

面向临床的医学遗传学课程建设

医学遗传学是遗传学和医学相互渗透、相互结合的学科。为了使学科教学与学科发展相适应,本文从医学遗传学学科发展以及面向临床的课程建设实践出发,为医学遗传学的教学改革与课程建设提出了建议。     

在医学遗传学本科教学中引入与临床合作的CBL教学模式的研究

在地方性高校开展医学遗传学教学课程建设,紧密结合绍兴文理学院医学院学生的教学实践,引入CBL教学模式,重视课堂和课后反馈;同时与当地临床遗传室开展合作化教学,提升学生的学习兴趣,进一步提高医学遗传学的教学质量。     

提高医学遗传学教学效果的探讨

医学遗传学是医学教育中基础医学的一门重要学科。本文从提高教师自身素质、医学遗传学的重要性在教学中的灌输教学中、多种教学方法的综合运用、教学内容与实践相联系的角度,讨论了如何让医学生更好地掌握好医学遗传学的理论知识和技能,更好地运用于工作实际、普及到社会大众。     

案例式教学法在医学遗传学中应用的体会

案例式教学是近年来我国医学教育改革中所采用的新型教学方法,已经开始应用到高等教育的多个学科中,并初获成效.结合前期在医学遗传学的课程中应用案例式教学的实践,对案例式教学在医学遗传学中的应用进行了初步的探讨,分析和总结了案例式教学在医学遗传学教学中的优势以及在实施中的不足与改进措施.     

多元化教学模式培养综合素质高的医学人才

医学遗传学是医学教育中的一门非常重要的基础学科。为在有限的时间内,优化医学遗传学教学,提高教学效率,调动学生学习积极性,把医学生培养成综合素质高的医学人才,笔者将多元化教学模式用于医学遗传学教学,内容包括:制定合适的教学内容、改进教学方法、开展第二课堂促进教学、开展实践教学、多元考核。实践表明,多元化教学模式提高了教学效率,促进了教师和学生综合素质的提升,学生的自主学习能力、综合应用知识能力、分析问题与解决问题能力、语言表达力都得到很大提高,沟通合作意识得到加强。     

医学遗传学网络课程建设与体会

结合医学遗传学网络课程建设实践,通过课程平台、教学内容、教学环境构建和建立评价反馈机制4个方面,探索如何建设和开展医学遗传学网络课程。     

《医学遗传学》双语教学的探讨

双语教学是世界一体化下我国高等学校教学改革的一个方向。在医学遗传学教学中开展双语教学不但可以把本学科的专业知识传授给学生，而且也让学生及时获悉医学遗传学的最新动态，并对学生的英语学习起到积极的促进作用。本文结合双语教学实践探讨了对医学本科生用中文和英文两种语言讲授医学遗传学课程的优势以及教学方式的选择、教材的选择、教学内容的取舍和教师角色的转变。     

医学遗传学基础课程建设初探

医学遗传学基础课程建设对于培养现代创新型医学人才具有重要的意义.从教材建设和教学实践入手,将教材、信息与多媒体相结合,形成多元化三维教材,教学改革立足于遗传学基础理论,加强病例分析、加强实验操作,构建以"一个立足,两个加强"为特色的医学遗传学基础教学体系.     

翻转课堂在医学遗传学教学中的应用

随着医学遗传学在现代医学中重要性的不断提高,为适应当前形势需要,优化传统教学过程,最大化将学科知识与学员专业相适应,达到更好的教育效果,海军军医大学医学遗传学教研室教员通过阅读相关文献、集体探讨以及与学员的沟通等方式,在教学实践中拟针对不同专业学员使用翻转课堂的方式,制定新的教学方案以提高医学遗传学的教学效果。     

医学遗传学全英语教学实践

顺应医学教育国际化的形势,医学遗传学全英语教学实践活动已有十年。作为一门医学基础课程,医学遗传学全英语教学试点过程中遇到了教材、师资、授课方法等困难,在学校的政策扶持以及医学遗传学系全体教师的共同努力下,目前医学遗传学全英语课程教学体系已日趋完善,在教学内容、教学方法、师资建设等方面取得了可喜的进步,为医学生进行后续全英语课程的学习打下坚实的基础。     

中等卫校应该开设医学遗传学

医学遗传学是综合性的遗传学基础理论与医学实践紧密结合的一门新兴边缘学科,其任务是研究人类遗传和疾病的关系,包括遗传性疾病从亲代传给后代的特点和规律、发病原理、病理过程、诊断、预防和治疗等问题。现在中等卫校无医学遗传学课程,仅将其部分内容置于医学基础课生物学中,不能引起人们足够重视,适应社会实际需要。在教学内容、教学时数和教学按排上,不能体现现代医学知识实际水平,适应现代医学     

医学遗传学与创新创业教育相融合的教学改革与实践

"大众创业、万众创新"时代背景下,针对基础医学课程医学遗传学教学与创新创业教育的有机融合进行了探索与实践,通过医学遗传学课堂教学、科学研究、社会实践和网络教学环节中学生创新意识和创新思维的培养,激发学生的创新精神,提升学生的创业能力,构建学生多学科知识背景,从而推动学生向复合型医学人才方向发展。     

案例教学法在医学遗传学教学中的实践与分析

医学遗传学内容复杂、学科交叉广、教学难度大。通过学生课堂表现评分、问卷调查和期末测验,比较和分析案例教学法和传统教学法在医学遗传学教学中的效果,发现案例教学法注重案例分析、学生自主探索和课堂讨论,可以提高学生学习兴趣和解决科学问题的能力,促进学生对遗传性疾病相关知识的理解和掌握。建议从文献阅读、遗传病病例选择和课程重点的讲解方面进一步改进案例教学法,从而提高医学遗传学的教学实践效果。     

医学遗传学教学改革初探

<正> 医学遗传学是生命科学最前沿学科之一。随着分子生物学和分子遗传学的飞速发展,许多新理论、新的科技成果极大地推动了人类与医学遗传学的发展,也促进了医学教学体系的改革。医学遗传学是医学院校重要的专业基础课之一。如何使这一学科的教学适应学科的发展,完整准确地反映学科内容,笔者在近年来的教学实践中进行了初步尝试,树立素质教育观念,从传授以知识为中心的传统教育转变为培养学生创新精神和实践能力的现代教育,学生从被动地位转变为主体地位,教师从中心地位转变为主导地位,培养学生学会学习和主动学习的能力。     

医学遗传学教学改革探索

医学遗传学是遗传学和医学相互渗透、相互结合的学科。为了使学科教学与学科发展相适应,南京中医药大学基础医学院在医学遗传学教学改革和实践中,从教学内容、教学手段、教学方法、科研促学和成绩考核标准等各个方面,进行了有益的探索,以期提高医学遗传学教学质量,培养高素质的医学人才。     

医学细胞生物学和遗传学留学生线上教学实践及分析

文章探讨医学细胞生物学和医学遗传学留学生线上教学实践及其效果与评价,对新疆医科大学2019级98名留学生实行在线直播教学,采用调查问卷分析学生对医学细胞生物学和医学遗传学线上教学的整体评价﹑对授课教师的评价﹑自我评价及线上教学中遇到的困难和渴望得到的帮助等四个方面,这将为后续留学生教学提供更多的实践依据及有益的参考。教师需客观面对问题﹑勇敢接受挑战﹑完善评价机制、及时引导和教育学生,以保证线上教学质量。     

现代教学理念与技术在医学遗传学课程建设中的应用

以建设国家精品课程为抓手，把社会实践、临床实践、网络教学引入医学遗传学的教学中，提高学生的学习兴趣和学习能力；开展以学生为主体的“自导式学习”等多种教学活动，推进医学遗传学的教学改革。