人体寄生虫学课件制作及应用

人体寄生虫学是一门形态学科，是医学教育中重要的基础课程。在传统教学中，理论和实验课的教学辅助手段主要是教学挂图、实物标本及显微镜下的观察，其主要弊端表现为：一是教学挂图是一种平面结构，不能够显示表现内容的空间构象；二是实物标本及显微镜下的观察在结构层次上缺乏形象性，不易找出和辨识典型形态；三是挂图及标本图片属易耗品，加大了学校教学经费的开支。     

人体寄生虫学多媒体教学的初步探索

我们在人体寄生虫学的教学过程中曾经使用过北京医科大学用Authorware制作的医学寄生虫学计算机多媒体实验教学软件(大专版),但在实际教学过程中遇到了一些问题。为此,我们结合中等医药学校的特点,利用Powerpoint软件制作了更适合课堂教学的多媒体教学课件。在此,笔者谈谈人体寄生虫学多媒体教学课件制作及使用过程中遇到的问题和体会,以供同行参考、探讨。1现有人体寄生虫学多媒体课件的缺点目前市场上的人体寄生虫学多媒体教学课件多为人机交互式的,这种课件的教学目标不明确,重点不突出(如寄生虫的致病作用、检查及防治原则在这种课件中…     

浅谈人体寄生虫学多媒体课件的制作

人体寄生虫学教学中涉及大量的实物标本、图片资料。多媒体计算机以其强大的图形、图像处理功能 ,视频处理技术和动画功能成为人体寄生虫学教学的良好手段。本文就人体寄生虫学多媒体课件的制作 ,阐述了作者的意见。     

浅谈多媒体技术辅助人体寄生虫学教学

人体寄生虫学是一门基础医学课程，既有大量的形态学方面知识，又有涉及免疫学、分子生物学、病理生理学、临床医学和流行病学等学科方面的知识，内容多、知识面广。该门课程长期以传统的教学方法进行讲授，辅助以寄生虫模型、实物标本、挂图、图片等教具进行教学。随着各高校招生规模的扩大，教学矛盾日益突出。     

多媒体课件在《人体寄生虫学》教学中的应用

随着科技的日新月异,信息化的不断延伸,传统教学中"黑板 粉笔"式的教学模式已逐步被多媒体教学所替代.随着我校教学改革的深化,多媒体教室的建立,要求教师在课堂教学活动中必须要有所改进,多媒体课件应用于人体寄生虫学的教学中显示了其与传统教学无法比拟的优势,但在教学实践中也暴露出一些问题.本文就此做一探讨,以期更加合理地应用多媒体课件,增强教学效果.     

人体寄生虫学多媒体课件的制作与应用

目的 为适应现代医学教育，提高学生学习效率，收集、加工有关人体寄生虫学图片、视频、典型病例、习题资料，制作突出本地区寄生虫病流行特点的多媒体课件，并应用于教学。方法就教学效果进行无记名问卷调查并于学生座谈。结果 学生对CAI教学予以肯定，认为内容丰富、形象、生动，便于记忆。结论 利用CAI课件特点，与传统教学优势互补，以达到最佳效果。     

人体寄生虫学网络课程的构建及应用

介绍了人体寄生虫学网络课程的构建及其应用情况。该网络课程涵盖了人体寄生虫学教学的各个方面，包括基本内容、学习指南、问题讨论、在线测试、最新研究进展、中英文索引、站内检索、课件下载、滚动新闻、流量统计，可实现寄生虫课程的网络教学及远程教学。     

人体寄生虫学多媒体素材库的建立和应用

人体寄生虫学多媒体素材库是教师教学和学生学习的资源中心,使教学资源共享,丰富了教学内容,缩短了任课教师搜集制作素材的时间,优化了教学过程;各种素材丰富生动的表现形式,有利于提高学生学习兴趣,同时便于学生自主学习,提高了教学质量和教学效果.     

人体寄生虫学的学科特点在网络型课件制作中的应用

随着Internet技术的发展和普及，网络型多媒体课件已广泛应用于教学活动中。文章探讨了《人体寄生虫学》的学科特点，并结合网络型多媒体课件的制作和使用，介绍了其教学体会。     

人体寄生虫学多媒体课件的制作研究

教学技术的现代化是21世纪高等院校教学的主要发展趋势,而多媒体教学课件的制作与使用是实现教学技术现代化的主要手段之一.人体寄生虫学教学中涉及大量的实物标本、图片资料.多媒体计算机以其强大的图形、图像处理功能,视频处理技术和动画功能成为人体寄生虫学教学的良好手段,就人体寄生虫学多媒体课件的制作和应用进行了研究.     

多媒体课件在人体寄生虫学教学中的应用

医学寄生虫学教学方法的更新对于提高该学科的教学质量具有重要意义,多媒体这种现代化教学技术确实在许多方面优于传统的媒体技术,它的应用是对传统媒体技术得一个重要补充.     

应用计算机技术实现人体寄生虫学教学最优化

计算机多媒体技术和网络教学是当今计算机应用于教学的两大热点。我们充分利用这二者各自的优势 ,取长补短 ,优化教学资源和教学过程 ,取得了较好的教学效果     

浅谈网络师生互动平台在人体寄生虫学教学中的作用

网络教学在当今教学中起着越来越重要的作用。它可以将图形、图像、声音等多种技术充分应用到教学中,增强教学的生动性和形象性。互动性则是网络教学的重要特点之一,它将教师和学生紧密联系,为师生提供更方便、快捷的交流和沟通平台,使教师及时解答学生学习中出现的问题,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果。本文主要介绍人体寄生虫学网络师生互动平台的建立及其在教学中的作用。     

人体寄生虫学教学改革的探讨

医学院校改革的关键是课程的改革，其核心是教学内容和教学方法的更新。指出，要在学生掌握基本理论，基本概念和基本技能的基础上，注意培养学生整体思维，逻辑思维和独立学习能力。     

人体寄生虫学教学改革的实践与反思

根据人体寄生虫学的特点和以往的教学经验 ,调整了教学内容、改进了教学方式和方法 ,采取了多项保证教学质量的改革措施 ,尤其是编写人体寄生虫学图谱、利用多媒体和网络课程辅助教学 ,达到了增强教学效果和提高教学质量的目的     

人体寄生虫学多媒体教学效果的初步评估

通过分析多媒体辅助教学方法与传统教学方法在人体寄生虫学教学中的应用,指出多媒体辅助教学对于提高教学质量效果显著,受到了绝大部分同学的赞同和欢迎.     

人体寄生虫学多媒体课件设计中值得注意的几个问题

本结合人体寄生虫学多媒体教学的实际情况，分析，总结了在多媒体课件设计，制作和应用中值得注意的几个问题，包括对课件设计的形式，内容和安排等提出了合理化的建议。     

多媒体教学在人体寄生虫学科中的应用

多媒体教学具有动感强、直观性好、信息量大等优点,是人体寄生虫学现代化教学的理想模式,但多媒体教学过程也存在着一些不容忽视的问题.文章指出只有对多媒体教学的科学认识和灵活运用才能极大地推动人体寄生虫学教学的发展.     

人体寄生虫学多媒体教学

多媒体教学是对教育、教学改革的一次新挑战.现代教育、教学技术的应用和研究,不单纯是教育、教学技术的引进,而且是教育教学的艺术,可提高教学效率和质量,促进教学改革,取得了很好的效果.     

人体寄生虫学教学改革初探

近年来，随着高等医学院校课程体系改革的实施以及寄生虫病的流行情况的改变，原来的教学内容和教学方法已不能满足现代医学教学发展的需要。如何正确处理好教学内容和教学学时数的关系、教师主导和学生主体的关系、传授知识和发展能力的关系等，是新形势下对每一位任课教师提出的新的挑战。下面结合我教研室教学改革的情况，谈谈对人体寄生虫学教学改革的几点看法。