中小学校青年教师心理健康现状调查

本文采用SCL－90量表,对随机选取的60所中小学校教师进行心理健康状况调查,收取有效样本210份,结果显示,青年教师（30年以下）的SCL－90量表各项得分,均高于被调查的中老年教师得分,表明青年教师的心理卫生问题比较突出,且存在城乡、性别差异。本文提出维护增进青年教师心理健康的指导意见。     

卫校学生心理健康状况调查

采用ＳＣＬ－９０量表,对大同市一卫样２４７名学生进行心理状况测试。结果显示,ＳＣＬ－９０名因子分及总分均高于国内常模,主要心理问题为人际关系、强迫、抑郁及偏执。男生组躯体化、敌对因子分显著高于女生组。提示应对卫校学生加强心理健康教育。     

银屑病患者心理健康状况调查

本文采用ＳＣＬ－９０对银屑病患者心理健康状况进行调查，结果表明，屠 各因子分均明显高于中国常模，说明心理健康状况明显差于正常人，在给银屑病患者躯体治疗的同时，提供合理的心理治疗和咨询是必要的。     

四种不同职业女性心理健康状况调查

目的 了解不同职业女性对家庭与职业的满意度、心理健康水平，以及家庭和职业生活支其心理健康状况的影响。方法 使用自制职业与家庭生活满意度调查问卷、症状自评量表（ＳＣＬ－９０）、社交苦恼与回避量表（ＳＡＤ）、感情与社交孤独量表（ＳＨＬ），调查４５５例。结果 四组心理健康水平优于一般人群；医护人员组与教师组心理障碍明显多于干部组与服务组，社交苦恼与回避、感情与社交孤独等负性体验，均教师组多于其余三组。ＳＣＬ－９０反映的心理健康水平，主要与受调查者人际关系及职业成就感密切相关，而家庭生活项目无关，ＳＡＤ、ＳＥＬ反映的心理健康水平，主要与受调查者家庭生活项目密切相关，而与职业度项目无关。结论 不同职业女性心理健康状况有差异，心理健康的不同层次具有不同的相关因子。     

独生子女兵心理健康状况的调查研究

本调查使用SCL－90症状自评量表对434名独生子女兵的心理健康状况进行评定。结果表明：独生子女兵的心理健康状况远远低于正常成人，同时也明显低于军人群体；女独生子女兵的心理健康状况优于男独生子女兵；学员独生子女与战士独生子女心理健康水平相近。本研究可以为当前部队管理提供客观依据。     

拉祜族初中学生心理健康状况调查

近年来 ,随着对中小学生心理素质的日益关注 ,对初中生的心理健康状况的研究也频频见诸报端。云南拉祜族作为一个民族 ,因其独特的民族文化和生存环境 ,学生的心理健康状况与别的民族学生相比 ,是否存在一些差异性 ,引起我们的关注 ,本文作了调查研究。1　对象与方法对象 :从澜沧民族中学一、二年级随机抽取两个班 ;拉祜族初一 38人 (男 1 7人、女 2 1人 )、初二38人 (男 2 3人、女 1 5人 ) ;汉族初一 41人 (男 2 1人、女 2 0人 )、初二 2 7人 (男 1 4人、女 1 3人 )。年龄1 3～ 1 6岁。方法 :采用症状自评量表 ( SCL- 90 )为测查工具 ,统…     

当代犯罪心理健康状况的调查研究

本研究运用SCL－90对394名不同类型罪犯的心理健康状况进行了调查研究。结果表明,当代罪犯总体上心理问题的检出率为90．10％,其中有82％的罪犯心理问题与正常群体（常模）相比,达到了异常或严重（Z＞2）的程度。罪犯总体的阳性症状总分及各因子均分皆高于正常群体,且与正常群体有极其显著性差异。不同类型罪犯的心理问题具有高度一致性（P＜0．80）,其中不同类型罪犯,男性与女性罪犯,入狱时间不同的罪犯又有某些不同特点。由此得出,当代罪犯具有严重的犯罪心理结构,提出了在当代罪犯改造中开展罪犯心理矫正工作的重要性与现实性。     

中学生心理健康状况的调查分析

目的：评定中学生的心理健康状况。方法：对来自5个省、直辖市20个地区的912名中学生进行了SCL－90测试,并将结果与中国青年组常模进行比较。结果：有5．2％的中学生存在各种明显的心理健康问题。中学生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁等九个因子上其均分都显著地高于全国青年组常模。男生抑郁、恐怖两因子均分显著地高于女生,初中生躯体化、恐怖二因子均分显著地高于高中生,高中生强迫症状均分高于初中生。结论：中学生的心理健康问题仍不容忽视。     

高一新生心理健康状况的调查

目的 了解高一新生的心理健康现状。方法 采用精神症状评定量表（SCL－90）。结果 高一新生的总均分、阳性项目数明显高于全国常模、阳性症状均分明显低于全国常模。除了躯体化因子外,其它各项因子的均值都明显高于全国常模。而且男生比女生有比较明显的性别优势。实验班比非实验班并没有心理优势。一个因子的均值高于全国常模两个标准差的人数在6个因子上都超过了10％。结论 从阳性症状的平均值等项目综合上看,这些学生都有中等程度以上的、比较严重的心理问题。     

电力中专生心理健康状况调查

采用整群随机抽样的方法,对上海电力中专生进行SCL－90量表测试,结果显示,SCL－90总分及各因子分均显著高于全国青年组常模,13．8％中专生存在各种明显的心理健康问题,突出表现为强迫、人际关系敏感、偏执、敌对和抑郁。不同性别、不同年级学生的心理健康状况存在明显差异,有抽烟行为的学生心理健康状况更差,需引起学校心理卫生和教育工作者的重视。     

铁路印刷工人心理健康状况调查

为了解印刷工人的心理健康状况，采用ＳＣＬ－９０症状自评量进行了心理健康状况调查。结果显示，躯体化、强迫症、抑郁症、焦虑４个因子分高于全国常模＾［１］，说明心理健康状况明显差于正常人。因此，在改善作业场所劳动条件的同时，还必须提供合理的心理治疗和心理咨询等健康指导，     

武警某部新兵心理健康状况调查

目的：了解武警新兵训练期间的心理健康状况,指导部队心理健康教育及心理干预。方法：采用SCL－90症状自评量表对武警某部265名新兵进行问卷调查。并将结果经统计学处理后与新兵常模、全军一年组常模、全军常模及全国同龄组常模比较。结果：研究组各因子分均显著低于全军一年组常模及全军常模。除阳性项目数无显著性差异（P＞0．05）外,其余各因子分均显著低于新兵常模。除躯体化、精神病性症状及阳性项目数无显著性差异外,其余各因子分均显著低于全国同龄组常模。结论：本组武警新兵的心理健康状况良好。     

职高学生心理健康状况调查

目的 了解职高学生的心理卫生状况。方法 采用症状自评量表（ＳＣＬ－９０）＾「１」进行测试。结果 所测各因子得分均明显高于全国常模；女生躯体化、抑郁、焦虑、恐怖较男生突出，而男生敌对、精神病性比女生明显；独生子女躯体化、抑郁、焦虑较非独子女明显，而非独生子女强迫、人际关系敏感、敌对较独生子女显著。结论 应加强学生的心理卫生工作，重视心理素质教育。独生和非独生子女均存在明显的心理问题，需同样引起重视。     

高师大学生心理健康状况调查

采用ＳＣＬ－９０临床症状自测量表，对四川师范大学艺术系，体育系学生进行测试，结果表明：高师大学生心理健康况体水平近低于全国常模；艺专与体专大学生相比，艺专学生各因子均分低于体专学生。体育系男女大学生心理健康状况的低于全国常模，艺术系男生除恐怖，女生除精神病因子外，其余因子与全国常模相比均有显著差异。     

精神科男护士心理健康状况调查

目了:了解精神科男护士心理的健康状况,方法:用精神症状自评量表(SCL-90)对我院42名男护士进行调查,结果:精神科男护士SCL-90总分及因子分,除人际关系与一般人群有一定差异外,其它均在正常范围内.结论:精神科男护士总体心理健康状况较好,但外界人际关系方面存在一定的心理压力.     

城乡战士复员前心理健康状况调查

应用ＳＣＬ－９０对某炮兵已确定复原的２９０名战士进行调查，结果表明，在强迫、抑郁因子分，农村籍和城市籍相比有显著性差异，建议复转工作应注意加强农村战士的心理工作。     

基层幼儿园园长心理健康状况调查分析

幼儿园园长的心理健康状况密切关系到幼儿园管理的有效开展和幼儿心理健康成长,本调查采用SCL-90症状自评量表,对64名基层城镇幼儿园园长的心理健康状况进行测量研究。结果表明在基层幼儿园园长中存在一定的心理健康问题;表现较突出的心理症状因子有：人际关系敏感、强迫、抑郁、偏执和躯体化;年龄较大的园长比年轻园长的自评结果较好,文章从5个方面分析了影响园长心理健康的因素,并提出了4点建议。     

少年班与理科试点班新生心理健康状况调查分析

目的 了解智力水平较高的少年班和理科试点班新生心理健康状况。方法 采用SCL-90症状自评量表对少年班50名，度点班61名刚入校一年级新生进行团体施测。结果 少年大学生一年级新生心理健康状况良好，9项因子均分低于全国青年组常模；试点班学生心理健康状况堪忧，各项因子总均分高于全国常模；少年班学生心理健康总体状况优于试点班学生，躯体化和强迫症状两项因子具有显著差异。精神病症因子具有极其显著差异。结论 少年班学生心理健康总体状况优于试点班学生。     

大中专毕业生心理健康状况调查

本研究采用症状自评量表（SCL－90）,对本市部分大中专毕业生进行心理状况调查,结果表明,大中专毕业生在SCL－90各因子得分明显高于全国青年组常模,其中女生明显高于男生,中专生明显高于本科毕业生。存在的主要心理问题是人际关系敏感、强迫、偏执、敌对、焦虑和抑郁。     

护校新生的个性特征与心理健康状况调查

目的 了解护校新生的个性特征及心理健康状况。方法 采用EPQ和SCL－90量表,在新生入校的第四周作出自我评定,并与高一女生进行比较。结果 护校新生在躯体化、强迫、抑郁、焦虑等因子分显著高于高一女生,其EPQ中的N分显著高一女生。同时发现不良个性素质与心理障碍密切相关。结论 护校新生的人格特征和心理特点有其特异性,应加强心理疏导和社会重视。