立足课堂教学提高学生说话能力

随着时代的发展，人们对人才的要求也不断发生变化。在竞争激烈、崇尚信息的现代社会里，一个人是否具有较强的交流能力显得尤为重要。因此，加强训练、提高学生的说话能力是语文教师当前刻不容缓的重要任务。     

浅谈语文教学中说话能力的培养

对于未来的医务工作者———在校的医学生来说,善于说话应是必备的素质。因此,在中等卫校的语文教学中,教师应十分重视学生的说话能力的培养,使他们的说话能力不断提高,以便将来更出色地完成救死扶伤的工作。那么,如何在语文教学中培养学生的说话能力呢?笔者就此谈谈自己的粗浅看法。一是提高认识,重视说话能力的培养。在实际的语文教学中,说话训练长期没有得到应有的重视,很多教师只重视培养学生的读写能力,而不重视学生的说话能力的培养。这就造成了学生的说话能力很差,吞吞吐吐、词不达意。要改变这种状况,语文教师必须更新观念,把说话能…     

加强护生"说话"能力培养的探讨

目的探讨培养临床实用型护理人才的教学方法。方法在护理操作课程中和护理技能强化训练中，将培养学生的“说话”能力应用于操作课的教学过程中。结果“说话”能力培养。满足了学生刺激的需要，有效提高了操作课的效率；培养了良好的服务意识。巩固了专业思想；锻炼了学生的沟通能力；培养了团队精神，增强了集体荣誉感；保证了操作的完整性，强化了整体护理思想，为今后独立工作莫定了扎实的基础。结论操作课上加强学生“说话”能力培养，教学效果显著，深受学生和医院的欢迎。     

高校"两课"教学改革与大学生创新能力的培养

随着人类社会呈现出知识化、信息化的时代特征，培养适应知识经济时代需要的具有创新能力的高素质人才，已成为高校“两课”教学的首要目标。目前高校“两课”教学的效果不尽人意，必须进行教学改革，使其充分发挥在大学生创新能力培养方面的作用。     

高校开放性实验教学对培养大学生创新意识与能力的探讨

开放性实验教学是一种新型的实验教学形式，21世纪是一个知识经济的时代，知识经济的发展依靠新的发现、发明研究和创新，其中创新是其核心，创新的实现取决于人的创新意识和创新能力。创新的关键在于人才，当代社会科学技术的发展对高校人才培养提出了更新、更高的要求——培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才，使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争，保证在竞争中立于不败之地。我国学生长期受应试教育的影响，其应试能力较国外学生具有很大的优势，但在动手能力与运用创新技法的能力方面却远远弱于外国学生；缺乏创新的主动性和耐性，独特创新的目标不明确。作为培养创新型人才的重要阵地——高等院校，应以培养学生创新能力为己任，加强对大学生创新素质的培养。     

职业教育中自主学习能力培养探讨

21世纪是知识经济时代,专业知识是人才形成核心竞争力的主要资源,中职教育应以自主学习能力培养为出发点。本研究以培养自主学习型高素质专业人才为目的,通过分析具体学习模式,构建有利于中职生能力发展的自主学习模式。实践证明,该模式能有效提高学生获取知识能力、自主学习能力、团队协作能力、实践能力等,为中职生培养提供新思路。     

班主任工作的"五导"技巧

在中等职业教育工作中班主任工作起着至关重要的作用，作为班主任不仅要有良好的整体素质，还要求其在工作中注意工作技巧，适时引导教育学生，关心学生，公平、公正地对待学生，使学生能够全面健康地发展，成为优秀的职业技术人才。     

实践教学对大学生创新精神与实践能力培养的作用

21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,是知识经济的时代。知识经济时代教育的核心是培养人才的创造性思维、创新能力和实践能力,社会需要更多具有创新、创业精神和能力的高素质人才。作为培养高层次中医药人才摇篮的高等中医药院校,加强对学生的社会实践、科技实践、临床实践能力和创新精神的培养是提高大学生综合素质的主要任务。1明确实践教学在培养学生创新能力和实践能力中的重要意义实践教学是高等学校整个教学活动中的重要环节,它包含实验、实践、课程设计、实习等一系列实践性教学环节,具有很强的直观性和操作性,是对理论教…     

试述健身气功"八段锦"与终身体育的关系

随着社会的发展和时代的变迁,人们对学校体育教育提出了更高的要求。高校体育教育不仅仅只是停留在传授运动技能、增强学生体质的阶段,还要培养学生经常参加体育锻炼的习惯,以及制定适合学生长期健身的教学计划,为学生终身体育打下良好的基础,从而推动全民健身战略的贯彻落实。高等学校体育教学的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的人才,以适应社会发展的需要。引导和教育学生主动、积极、科学地锻炼身体,获得独立从事传统保健体育的基本能力,培养终身体育的兴趣和良好锻炼的习惯,为自身全面发展打下良好的基础。当前,在高等学校体育教…     

基于"挑战杯"平台的大学生创新、实践能力培养模式的研究

培养大学生创新能力是一项长期的任务,通过开展大学生科技创新活动的研究,为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验和模式,促进学生科技创新的平台建设。提出以“挑战杯”为平台,学生“第二课堂”课外科技团队为载体,培养大学生创新、实践能力,从而为培养复合型、创新型人才提供一种新的模式。