在生理学教学中应用TBL的心得体会

目的探讨在生理学教学中应用TBL教学法对学生学习态度、自主学习能力、团队协作能力及教学效果的影响。方法在2012级临床专业选取两个班,分为实验班和对照班,一个班采用传统教学模式,另一个班采用TBL教学模式,期末对两个班的学习态度、能力、成绩进行比较。结果实验班与对照班相比,学习积极性强,发言踊跃,课堂气氛活跃,期末成绩提高显著。结论在生理学教学中应用TBL教学法,能提高学生的学习热情和兴趣,学生自主学习能力得到极大提高,提高了学生的团队协作能力,教学效果明显优于传统教学模式。     

TBL教学法对病理学教学效果的影响

目的：探讨教学改革在病理学教学中对学生学习态度、学习能力与教学效果的影响。方法：将2009级护理专业两个班随机分为实验班和对照班,对照班采用传统讲授法教学,实验班采用TBL教学模式培养学生的学习兴趣与学习能力。学期结束对两个班在教学过程的学习态度、学习能力及期末成绩进行比较。结果：实验班学生学习态度明显改善,学习能力明显提高。两班学生客观题成绩比差异无统计学意义,而主观题成绩实验班显著高于对照班,差异有统计学意义。结论：在病理学教学中应用TBL教学法能够调动学生学习的积极性,培养学生的自学能力,教学效果优于传统教学法。     

"模拟诊疗"教学法在妇产科实验教学中的应用分析

[目的]探讨“模拟诊疗”教学法在妇产科学实验教学中的应用效果。[方法]实验班(80人)采用“模拟诊疗”教学法,对照班(148人)按照传统教学方法进行教学。采用阶段测验、操作考核及期末综合考试相结合的方法对两班教学效果进行评估。[结果]实验班学生的期末考试成绩与对照班学生考试成绩相比差异无显著意义(P>0.05);但实验班阶段测验成绩、操作考核成绩、附加病例分析题成绩则明显优于对照班(P<0.05)。[结论]实验教学中采用“模拟诊疗”教学法不影响学生对基础理论知识的掌握,但对于强化学生的操作能力及培养学生的临床思维能力有积极作用。     

基于“课立方”网络平台的翻转课堂在护理学基础教学中的应用

目的探讨基于"课立方"翻转课堂在护理学基础教学中的应用效果。方法方便抽取邵阳学院2016级护理学专业两个本科班作为研究对象,将一个班设为实验班,另一个班设为对照班,每班45人。实验班实施翻转课堂教学法,对照组采用传统教学法。结果两班学生考核成绩比较差异有显著性(P<0.05),实验班高于对照班;实验班93.33%的学生认为学习欲望增强,91.10%的学生认同翻转课堂教学法。结论在护理学基础教学中应用翻转课堂教学法可行、有效,有利于学生综合素质的提高。     

TBL教学法在高职高专中医专业病理学教学中的应用研究

目的了解病理学教学中以团队为基础学习(TBL)教学法的实施效果。方法在我校2010级中医专业3班(实验班)病理学有关章节中采用TBL教学法实施教学,并对学生进行问卷调查。同时,在2010级中医4班(对照班)采用传统教学法。对两班学生考试成绩进行比较。结果实验班学生考试成绩明显高于对照班,差异有显著性(P<0.05);对实验班学生的问卷调查结果显示,学生对TBL教学法比较认同。结论 TBL教学法明显提高了学生的学习积极性、主动性,培养了其团队合作精神,增强了其对知识的理解、运用和驾驭能力,提高了病理学教学质量。     

TBL教学法在外科护理学教学中的应用与探索

目的:探讨TBL教学法在外科护理学教学中的应用效果。方法:随机选取我院2010级护理3班(40人)、护理4班(40人),2班的学生综合素质调查无统计学意义;以3班为实验班,采用TBL教学法教学,4班为对照班,采用LBL教学法教学;比较2班成绩(笔试成绩及技能考核成绩)和调查问卷情况,并运用统计学软件SPSS15.0进行统计学分析。结果:实验班成绩,包含笔试成绩及技能考核成绩,均优于对照班;并且实验班学生的学习能力、学习态度、个人能力、团队能力均优于对照班。结论:TBL教学法能够调动学生的学习热情、培养学生的学习能力、提高学生的学习成绩、增强学生的团队意识,优于传统的教学方法。     

对分课堂联合CBL教学法在神经病学教学中的应用

目的探讨对分课堂联合基于案例的学习(CBL)教学法在神经病学教学中的应用效果。方法在临床本科生中随机选取一个教学班(48人)为实验班,实施对分课堂联合CBL教学法;另选一个班(48人)为对照班实施讲授式教学法。期末时实验班和对照班学生进行统一考试,同时接受教学情况问卷调查。结果实验班和对照班学生期末神经病学考试平均成绩分别为(75.45±6.64)分和(69.36±8.18)分,差异具有显著性(t=4.00,P<0.01)。调查问卷中学生对授课教师满意度、授课知识掌握情况满意度、临床思维能力提高满意度、知识运用能力提高满意度等方面,实验班学生的评分优于对照班。结论对分课堂联合CBL教学法有利于培养学生自主学习能力,提升教学质量。     

TBL、CBL、PBL融合教学法在中医脑病内科教学中的应用

[目的]探讨TBL、CBL、PBL融合教学法在中医脑病内科教学中的应用效果。[方法]广西中医药大学2010级中医学专业本科生1班及2班,共100人。在中医脑病内科教学中,1班50人作为对照组,采用传统教学模式,2班50人作为观察组,采用TBL、CBL、PBL融合教学模式。比较两组教学效果。[结果]TBL、CBL、PBL融合教学组的学生病例分析题成绩及考试总成绩明显高于传统教学组,学生对该教学法满意。[结论]TBL、CBL、PBL融合教学方法优于传统教学,有助于培养中医学生的综合素质。     

应用病例教学法提高病理生理学教学质量

目的比较病例教学法与传统教学法在病理生理学教学中的应用效果。方法在2004级中西医结合专业中随机抽取2个班作为研究对象,1班作为实验班,采用病例教学法;2班作为对照班,采用传统教学法。采用问卷调查和期末考试成绩分析2种方式评价2种教学法的教学效果。结果问卷调查显示,85％以上的学生认为病例教学法可激发学习兴趣,提高学习的主动性,巩固、深化理论知识,培养临床思维能力;期末考试成绩比较,实验班优于对照班。结论病例教学法可提高举生综合素质．教学效果优于传统教学法。     

中医内科学运用访谈式教学法的探析

目的 探索访谈式教学法在中医内科学中的应用.方法 在2009级中西医结合专业2 个班中,将1班做为实施访谈式教学法实验班,2班为对照班,采用传统教学法,观察两种不同教学法的教学效果.结果 实验班学生学习效果明显优于对照班.结论 访谈式教学法在激发学生学习兴趣,提高学生综合素质等方面有良好的应用价值.     

论撤销权行使后法律后果的处理

撤销权行使后已处分的财产能否返还，关系到债权人撤销权制度价值目标的实现。我国实现已处分财产的返还应当依据债务人对该财产享有的物上请求权和撤销权诉讼之后的强制执行程序。     

危机与生机:民国时期中医发展新评

以多元视野重新审视民国时期中医的发展历程,可知当时中医面临学理危机、价值危机、存亡危机与权利危机,这是中医跨入新的历史阶段所必经的事件.民国时期中医的发展主线是抗争图存与自强发展,取得了阻止废除中医企图、逐步纳入现代国家政制、学术体系完整传承、新式事业初具规模和衷中参西取得经验等5项成就,呈现出坚韧的生机.虽然在发展水平存在局限,但已奠定了20世纪以后中医发展模式的刍形.     

骨盆倾斜度测量仪的可靠性及实用价值的观察研究

作者以自己设计制作的“骨盆倾斜度测量仪”对126例生育年龄非妊娠妇女进行骨盆倾斜度体测量与X线测量;计算两种方法所获数值的相关系数,相关系数r=0.85,具高度量著性:推出以活体测量数值推算骨盆真实倾斜度的回归方程:y=1.3567x-3.6132±0.1435,=9.45,P<0.0005,有高度显著性,证明骨盆倾斜度测量仪及上述回归方程准确、可靠,方法简便、实用,值得推广,足以取代X线测量法。     

完善本科专业建设管理 促进高校学科综合发展

本科专业教育是我国高等院校学科建设发展的重要基础。本文针对目前高等院校面临的学科综合发展形势的挑战,提出高等院校学科与专业建设必须坚持贯彻科学发展观,以学科发展为主线,以完善本科专业建设管理为关键,促进专业与学科互动,科教联合,以实现高等院校的可持续健康发展。     

脑室注药与单独全身应用抗生素治疗脑室感染的对照研究

目的探讨脑室感染的治疗方法。方法回顾性分析63例脑室感染临床资料。结果脑室注药并全身抗生素应用较单独全身抗生素应用效果明显,有统计学意义。结论脑室注药是治疗脑室感染的一种重要手段。     

数学美之培养

论述了数学美的分类及数学美的培养方法,在教学中让学生充分感觉到数学的实用性,从而培养学生的学习兴趣,激发学习热情,调动学习积极性,提高学习成绩,为专业课的学习打下坚实的基础。     

宋代罗汉图像的世俗化倾向

佛教设像传道以佛、菩萨、罗汉雕塑为主要载体。宋代罗汉雕塑以保圣寺、紫金庵、灵岩寺的罗汉泥塑为代表，同时由于宋代水墨画兴盛，出现了许多画罗汉的名家如刘松年、牧溪、梁楷等，从而形成了罗汉雕塑与罗汉绘画并存的艺术现象。渊源于印度的罗汉逐渐变成中国的罗汉，罗汉雕塑世俗化了。与此同时，罗汉的绘画性削弱了罗汉塑像的神圣感，更增加了世俗化的因素。     

运动员运动性疲劳与舌象变化的研究

目的探讨运动员运动性疲劳与自我感觉疲劳及舌象变化的关系。方法观察125名专业运动员在不同运动强度时运动员舌象的变化及调查运动员自我感觉疲劳情况,运动员填写《自我感觉表》;按训练分期记录观察变化情况,并由固定的主治中医师按中医方法在自然光线下观察舌象并及时填写《舌象登记表》。结果冬训后出现自我感觉疲劳为96例（76．8％）,冬训疲劳后以舌苔薄黄76例（60．8％）为主,其次是舌苔薄白31例（24．8％）,黄厚12例（9．6％）;冬训疲劳后舌质以淡红舌68例（54．4％）为主,其次是红舌18例（14．4％）;裂纹11例（8．8％）;齿痕9例（7．2％）,胖大6例（4．8％）,瘦黄3例（2．4％）。结论运动员在大运动量训练后,出现疲劳时,舌象会发生规律性的变化,运动疲劳也能自我感觉出来,这对评价运动性疲劳提供了临床依据。     

绍兴市居民血脂水平与高血压病患病率的关系

目的　探讨绍兴市居民血脂水平与高血压病患病率之间的关系。方法　采用整群抽样的方法 ,抽取市区塔山 ,北海两街内 2 5～ 74岁的常住居民 16 19人为研究对象 ,测量其血压、血脂、空腹血糖 ,分析血脂水平与高血压病患病率之间的关系 ,并行多因素回归分析建立数学模型 ,预测血压总趋势。结果　韶兴市居民高血压病患病率为30 33% ,标化率为 2 0 6 1%。其中男为 30 5 6 % ,女为 2 9 39% ,男女患病率间差别无显著性意义 (P >0 0 5 ) ;高血压病患病率与总胆固醇 (TC)、甘油三酯 (TG)、高密度脂蛋白胆固醇 (HDL -C)及空腹血糖 (FBS)水平之间存在一定的线性依从关系 (P <0 0 0 1) ;多元回归分析 :收缩压 =87 4 6 3 2 882TC - 3 2 6 4HDL -C 2 74 0FBS ,舒张压 =6 1 188 1 75 8TC 1 76 7TG 0 5 6 4FBS。结论　高血压病患病率随着TC、TG水平的增高而增高 ,随着HDL -C水平增高而降低     

医院病案终末质量现状分析和对策

目的为了进一步提高住院病历书写水平,确保医疗质量和医疗安全的稳步上升,探讨我院病历书写存在问题,提出改进措施。方法通过单项筛选法和终末质量评分法相结合,对我院2005年出院病案,实施全面的终末质量监控。结果在17241份病案中有1570份存在不同程度缺陷,其中乙级病案95份、丙级病案17份。结论提高病案质量的重点在于强化全院医务人员的法律意识,重视病历书写。