791名高职护生就业心理调查

目的了解当前高职护生的就业心理,为开展就业指导提供参考。方法采用自制的问卷,对福建卫生职业技术学院护理专业的高职学生就业心理进行调查。结果高职护生在择业时以自己今后发展机会为重点的比例最高,但不同年级的学生在其他择业侧重点方面的变化有不同,多数学生认为个人的综合素质是最重要的影响因素,三年级学生认为学习成绩、外表气质、社会关系对择业的影响均显著高于低年级学生,在毕业时选择马上就业的护生占据了很大部分,在就业信心方面,抱有积极自信的态度的护生比例不高。结论重视学生就业指导工作,通过学生就业指导体系,实施个性化指导,引导学生调整就业心态,提高自身综合素质,从而增强就业竞争力。     

医学生基层就业取向调查及其影响因素分析——以某医学院校护理专业学生为例

[目的]探讨护理学专业学生基层就业取向及其影响因素,为开展就业指导和相关政策措施的制定提供科学依据。[方法]采用随机分层抽样的方法在牡丹江市某医学高等学校抽取360名护理学专业本科学生,采用自编制的问卷对学生基层就业取向进行调查并分析其影响因素。[结果]护理学生整体就业态度乐观,在所调查的学生中仅8.1%的学生愿意到社区、农村等基层医疗卫生机构就业;学生的生源地对其基层就业取向没有影响(P0.05),影响护理学专业学生基层就业取向的因素主要有学校对到基层就业引导少、薪酬低、病人数量少、工作条件差、培训机会少、医学教育成本高、用人不规范、政策落实不到位。[结论]护理学专业学生基层就业取向较低,建议针对影响学生基层就业取向的因素制定相关措施。     

临床专业医学生心理压力源调查与对策

目的了解临床专业医学生心理压力来源及其影响因素,以期为相关部门有针对性地制定干预措施提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法选取研究对象,采用自编《医学生心理压力调查表》进行问卷调查。结果①医学生对自身的压力认知程度良好。②心理压力源排名前3位的是个人前途(就业)、学业因素和经济因素。③不同特征学生心理压力源不同。女学生就业(前途)压力高于男学生。高年级男性、农村生源、非独生子女的学生经济压力高于低年级、女性、城市生源和独生子女的学生。非独生子女学生学业压力高于独生子女学生。④同学们希望通过丰富课余活动等措施来缓解自身压力。结论相关部门对学生采取减压干预措施,应按年级、性别等分开进行,有针对性地开展相关心理健康教育活动。     

临床实习护生心理弹性与生活满意度的关系

目的了解护生心理弹性与生活满意度的现状及其相关性,为进一步干预性研究提供科学依据。方法应用自行设计的一般情况调查表、心理弹性量表(CD-RISC)中文版、中国青少年学生生活满意度量表(CASLSS)对125名在综合医院实习的四年级本科护理学专业学生进行调查,并对调查结果进行分析。结果护生的心理弹性得分为(61.81±12.83)分,较常模低;生活满意度得分为(174.12±20.89)分,较常模得分低;生活满意度的影响因素包括女性、对护理就业有信心、经常参加文娱活动、父母对护生的期望值;心理弹性与生活满意度呈正相关(r=0.238,P0.01)。结论实习护生心理弹性水平及生活满意度较低,其生活满意度受多种因素影响,提高护生的心理弹性水平有助于提高其生活满意度。     

不同层次护生社区护理就业意愿及相关因素分析

目的调查不同层次护生社区护理就业意愿,并对其影响因素进行分析,为社区护理教育和就业指导提供参考依据。方法采用分层整群抽样方法选取不同年级不同层次护生共346人,采用《不同护生社区护理就业意向调查问卷》对其进行调查,计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果不同层次护生社区护理就业意愿不同,普通本科为59.80%,高职本科为75.95%,专升本为74.55%,专科为80.00%,比较差异有统计学意义(P0.05),不同年龄、是否独生子女及对从事社区护理工作者学历的认知的社区护理就业意愿对比差异均有统计学意义(均P0.05),不同护生对当地社区护理工作的了解、对社区护理工作与护理专业联系的认知和对从事社区护理工作者学历的认知的社区护理就业意愿,对比差异均有统计学意义(均P0.05)。结论应普遍加强护生社区护理专业教育,提高认知,并对不同层次护生有针对性的开展教育,以端正择业观、拓宽就业面。     

医学生就业压力状况及其相关因素研究

目的探讨不同人口统计学变量医学毕业生的就业压力、应付方式和情绪状态的状况。方法采用问卷调查法,自编医学生就业压力问卷。结果不同性别、不同家庭经济状况、学生干部与非学生干部医学毕业生在就业压力、应付方式和情绪状态方面差异有统计学意义。结论应开展有针对性的就业指导和服务,以提高医学毕业生应付就业压力的能力。     

高校毕业生就业压力及就业心理危机感调查

目的 分析高校毕业生就业压力、就业心理危机感及应对的关系,探讨应对策略和机制.方法 采用自制大学生就业压力调查问卷、应付方式问卷、症状自评量表（SCL-90）,分两个时间段测查了452名、415名毕业生.结果 女生在就业环境[（21.88±3.69）分]、岗位要求[（18.26±3.19）分]的压力显著高于男生（P＜0.05）、农村生源的就业环境压力[（21.68±4.05）分]、个人内在因素体验[（27.28±6.12）分]、社会与家庭支持的压力感[（10.82±3.12）分]显著高于城镇生（P＜0.01）;普通学生的个人内在因素体验压力感高于学生干部（P＜0.01）.毕业生除人际敏感和其他因子外,8个症状因子均高于全国青年常模（P＜0.01）;第2次调查中,就业环境压力与人际敏感、抑郁、焦虑、敌对因子相关程度更为明显（P＜0.05）;个人内在因素体验、心理体验压力与各症状因子均显著相关（P＜0.01）;逐步回归分析显示解决问题（t=-3.331）和自责因子（t=6.265）在就业压力心理症状评定中有较大影响（P＜0.01）.结论 毕业生就业压力、压力应对与心理危机感关系密切,就业指导应建立针对性工作机制.     

高等护理专业学生抑郁情绪状况调查结果分析

目的:探讨高护学生抑郁情绪状况及其相关的心理社会因素,为干预和调适提供依据。方法:通过抑郁自评量表,在学生知情同意原则下,对311例学生进行了调查研究。结果:高护学生的抑郁发生率为21.22%,就业压力、学习压力、经济状况、家庭的支持程度是高护学生的抑郁症状发生的主要影响因素。结论:高护学生抑郁的发生与多种因素有关,应及早进行心理干预。     

实习男护士压力源及其影响因素分析

目的了解实习男护士的压力源,探讨实习男护士压力的影响因素。方法采用问卷调查,对30名本科实习男护士的压力源进行调查。结果实习男护士具有较高的心理压力,男护士就业和社会方面有较大的压力。结论男护士存在多种心理压力源和较高水平的心理压力,应选择优秀带教老师根据其压力特点对其采取就业指导、巩固专业思想、给予心理支持等方法缓解其压力。     

某医科大学研究生就业心理与应对情况调查

目的调查研究生就业心理现状及应对行为,以便有针对性的对毕业生开展就业指导教育。方法采用自制调查表,随机对177名某医科大学研究生的就业心理状况和各种应对方式进行调查分析。结果 93.2%(165人)医学研究生表示会不同程度地担忧找不到合适的工作,并且男女普遍都有这种压力;78.5%(139人)的研究生担忧工作不能满足家人的期许,男性比女性表现出更大的压力;高年级就业压力高于低年级;当遇到挫折时,研究生多数选择通过上网来缓解压力,同学关系、恋人关系较多受到影响;35.3%的研究生求职受挫时不愿降低就业要求;3～4月份就业高峰期时,调查的52名毕业生中,21名(40.4%)研究生尚未找到工作。结论研究生就业形势依然严峻,对研究生(尤其男性、高年级群体)应开展就业指导干预等措施。     

医学研究生心理健康状况流行病学调查

目的：探讨在校医学研究生心理健康现状及影响因素。方法：利用症状自评量表（Symptom checklist 90，SCL～90）和心理症状影响因素调查表对在校医学研究生进行心理症状现况调查，调查方式采用自评填写问卷。结果：医学研究生心理症状阳性率达34．16％。心理症状因子主要表现为人际敏感、抑郁、偏执等，阳性项目数、恐怖、精神偏性因子与全国常模比较差异有统计学（P〈0．05）。感觉学习吃力、家庭人均经济收入低、家庭不和睦、失恋次数多的学生易出现心理症状。结论：学业、就业压力和心理素质等社会心理因素是影响医学研究生心理健康的主要危险因素，应加强对医学研究生的心理健康教育与咨询。     

医专学生心理健康教育的探讨

近年来,大学生的心理健康问题日益受到关注。对大学生心理健康的研究也迅速发展。但多数研究集中在学生心理健康测评和心理健康干预等方面,而对大学生、特别是医专学生（简称医专生）的心理健康教育报道较少。医专生是大学生中的一个特殊群体,因其学习生活的特点,使医专生的心理健康状况有别于其他专业学生。医专生心理健康水平,短期将直接影响他们的学习和生活质量,远期将决定医务工作者的素质,而提高医专生心理健康水平最有效的方法是普遍展开心理健康教育。笔者从事预防医学教学近十几年,近年来义兼授护生健康教育（包括心理健康教育）课。在此基础上,根据医专生特点和本校2000、2001两级在校生课堂调查结果及平时心理咨询的经验,就心理健康教育作了一些探讨。     

西安市高校体育专业大学生就业焦虑状况调查

目的调查西安市高校体育专业大学生就业焦虑状况,为减轻和消除该专业大学生就业焦虑提供参考,并为相关部门针对其开展就业指导提供依据。方法运用文献资料法、调查研究法、数理统计法等研究方法进行调查与分析。结果调查的865名学生中,就业焦虑发生率为27.17%;其中轻度焦虑为20.81%,中度焦虑为4.97%,重度焦虑为1.39%。学生就业焦虑认知原因排序为:缺乏就业支持、职业价值观不明确、择业自我效能感不足、自我评价不科学及就业竞争压力大。女生的就业焦虑高于男生,焦虑程度总分、就业竞争压力、缺乏就业支持、自我评价不科学及择业自我效能感不足差异有统计学意义(均P0.05);农村学生和城市学生相比,择业自我效能感不足差异有统计学意义(P0.05);不同年级比较,缺乏就业支持、自我评价不科学、择业自我效能感不足、职业价值观不明确差异有统计学意义(均P0.05)。结论西安市高校体育专业大学生就业焦虑发生率相对较低,焦虑程度相对较轻。今后应健全完善就业服务机制,加大对体育专业学生就业支持;加强学生自身能力培养,提升学生就业认知和竞争能力;发挥体育专业学生优势,挖掘行之有效的心理疏导办法。     

高校毕业生就业压力调查和对策

目的 探讨高校毕业生就业压力的性质及对策.方法 采用自制大学生就业压力调查问卷,在2个时间段分别测查了452和415名毕业生.结果 在社会支持和社会资源利用方面,有64.1％刚进入毕业班的学生表现了更多的顾虑,有63.3％邻近毕业阶段的学生则更感叹就业形势的严峻和岗位不足;女生在就业环境及岗位要求压力高于男生(P＜0.01;P＜0.05),农村生源的环境压力、自我认同及就业压力心理体验的压力感高于城镇学生(P＜0.01,P＜0.01,P＜0.05);普通学生的个人内在因素维度的压力感高于学生干部(t=2.634,P＜0.01);文科类与农科类毕业生的就业环境压力感高于理工科学生(P =0.029,P=0.014).结论 高校毕业生存在不同的就业压力问题,在就业指导方面应有针对性的工作机制.     

四川省医学生农村就业意向及影响因素分析

摘要:目的 了解医学生到农村三级医疗卫生机构的就业意向和影响因素,为缓解医学生就业难和农村医疗卫生机构人才缺乏提供参考。方法 采用问卷调查法,对四川大学、成都中医药大学、成都医学院、川北医学院、雅安职业技术学院5所学校随机抽取医学相关专业605人进行调查,通过卡方检验、Logistic多因素回归法分析医学生农村就业相关影响因素。结果 37.19%的医学生表示毕业后愿意去农村三级医疗卫生机构工作,其中表示很愿意去的仅7.44%。专科院校学生农村就业意向是本科院校学生的2.263倍（P = 0.004）,全科医学专业学生的农村就业意向是临床医学专业学生的3.733倍（P ＜0.001）。就业指导和实习经历对医学生农村就业意向有影响。结论 个人及家庭因素、学校的就业指导等对在医学生农村就业中有重要作用,如何解决医学生服务基层的热情与客观条件的矛盾将成为今后工作的重点。     

医学生农村基层择业意向调查及因素分析——基于甘肃省的调查

目的:基于甘肃省数据,调查医学院校毕业生农村基层择业意向,分析其影响因素,为农村卫生人力资源决策提供参考依据。方法:问卷调查甘肃省六所医学高校临床及护理专业临近毕业的学生(本科生五年级、专科生三年级,不包括甘肃省订单定向医学生),采用卡方检验和二元Logistic回归对统计资料进行分析。结果:具有农村基层择业意向的医学生占55.6%,其中,专科生是本科生的2.3倍;"非常愿意"去基层工作的医学生占比为13.8%;家庭人均收入低、月薪期望值不高、农村户籍、了解农村基层就业政策的医学生更容易选择去基层就业。结论:医学生农村基层择业意向受自身因素(学历、户籍等)、卫生人力干预政策、学校就业指导、社会环境等诸多因素影响。卫生决策及管理部门需要综合考虑上述因素,通过推行合理的招募政策,加强农村基层医疗技术设备及基础设施建设,改善农村基层就业环境和职业发展机会,强化医学生就业指导工作等策略,增强医学生农村基层择业意向。     

云南省医学研究生现状调查与分析

[目的]了解在校医学研究生心理、行为现状及社会、经济、文化等因素对其的影响作用.[方法]利用自行设计的调查表对在校医学研究生进行现况调查,调查方式采用自评调查.[结果]在校医学研究生学习过程中有相当的经济压力;男生经常抽烟的比例为10.12%;男生与女生在课外活动、处理人际关系、对专业前景的信心等方面差异有统计学意义.[结论]医学研究生具有较丰富的医学知识,但仍然存在着较多的心理等问题,有关部门应针对不同性别存在的问题加以教育、引导和加强心理咨询.     

河南省某医学高等专科学生健商状况调查

目的了解在校医学专科生的健商分布状况,为开展针对性的健康教育和健康促进提供依据。方法采取分层随机整群抽样方法从河南某医学高等专科学校的临床医学与护理专业学生中随机抽取743名学生进行问卷调查。结果随着医学专业知识的系统学习,不同专业医专生的健商区分逐渐不明显;临床和护理学生在"身体和情感状态的意识"提升上均不太理想,在生活方式的改进上临床专业学生相对滞后于护理学生(P<0.05),尤其在"烟、酒"的接触上临床专业学生更为明显;一年级新生中来自"农村"、"父母文化程度"偏低的学生总健商分数也较低,二年级学生在家庭背景以及性别特征上的差异无统计学意义。结论不同专业学生的健商变化不一致,一年级新生的健商受其家庭背景的影响,对不同年级、不同专业新生的健康教育和健康促进应针对性开展。     

医学统计学教学效果影响因素分析及对策

目的 了解怀化医专检验专业学生<医学统计学>学习情况,为提高教学效果提供理论依据.方法 自行设计问卷,对怀化医专2005级和2006级医学检验专业学生进行问卷调查,用SPSS11.5统计软件进行统计描述,并对成绩进行多因素分析.结果 只有22.5%的学生对统计学感兴趣,有26.4%的学生对SPSS统计软件教学很感兴趣,有42.5%的学生知道这门课程的重要性,有53.1%的学生对现在的教学方式不满意.多因素分析结果表明:年级、性别、以前的数学基础、"是否明确学习目的 "与"是否对SPSS软件教学感兴趣"是学习成绩的主要影响因素.结论 大部分学生对现在的教学方式不太满意,今后应改进教学方式,提高学生的学习兴趣与实际应用能力.     

某医学院校本科毕业生就业指导满意度及影响因素研究

[目的] 了解某医学院2007届本科毕业生对就业指导工作满意情况及影响因素研究,为开展就业指导工作提供参考依据.[方法] 使用自行设计调查问卷及访谈提纲,对某医科大学2007届本科毕业生进行就业指导相关信息调查.[结果] 某医学院574名本科毕业生对就业指导非常满意及满意的仅占12.20%,不满意及非常不满意的为36.02%;逐步回归分析后,学生对接受学校开展的就业指导情况不理想、宣传就业政策和规定力度不足、学生对就业的信心不足,需要学校提供心理咨询方面的就业帮助等是就业指导满意情况的主要影响因素.[结论] 某医学院应届本并斗毕业生对就业指导工作满意程度较低,建议对毕业生的思想教育、心理咨询室的建设、就业信息网的建设、个性化的就业指导等方面进行加强.