浅谈加强医学生的素质培养

大学生综合素质通常包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质.其中文化素质是基础,思想道德素质是根本.素质教育的内涵就是使大学生的综合素质得到全面的发展.时代呼唤高质量人才的核心是更加注重培养人才的优良素质,高等学校培养的人才既要有知识,又要有能力,更要有使知识和能力充分发挥作用的素质.     

少数民族地区学生人文素质培养的探索与实践

1人文素质的概念人文素质是指人所具有的最基本的知识、道德、修养、气质和人性。它主要表现为个人的文化素质、伦理道德、心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值观等个性品格。它主要包含4个方面:文化素质、思想道德素质、创新素质和人际交往素质[1]。个人人文素质的高低直接决定了其是否能安身立命,是否幸福。2南疆地区学生人文素质现状     

现代教育的发展迫切需要教师素质的现代化

时代呼唤素质教育。教师是素质教育的具体组织者和实施者，教学模式及教学手段的现代化迫切需要教师素质现代化。教师素质现代化要求其具备优良的思想品德素质、完善的知识体系及敢于创新、开拓进取的精神。     

医学高职生素质的系统结构与素质教育

本文研究高职生素质的系统结构，主要包括：高职生的品德素质结构、高职生的文化知识素质结构、高职生的智能素质结构、高职生的身体素质结构等四个方面，对培养高素质的高职生具有指导意义。     

法律素质的内涵及其培养——以高校法制观教育为视角

培养大学生的法律素质是依法治国的需要。法律素质包括法律知识、法律意识、法律能力和法律习惯四个方面的基本构成要素。高校的法制教育要根据法律素质的基本要素和内容,对大学生进行针对性的教育和培养训练,避免随意性的教育。     

论科研管理者的素质

本文论述了科研管理者的地位和作用,并全面论述了政治素质、知识素质、能力素质是科研管理必备素质,只有具备了这些素质,才称得上一个合格的科研管理者。     

浅谈军校仪器设备管理人员的素质要求

本重点阐述了一个合格的军校仪器设备管理人员所应具备的思想品德素质，知识素质和能力素质。     

谈学生数学素质的培养

在素质教育紧锣密鼓进行的今天,数学教育中存在严重“重教轻学、重知识、轻能力”应试教育模式。 数学教学应当适应素质教育的需要,更新观念;在新的教学观的指导下,加强学生数学素质的培养,充分发挥 学生的主观能动性,让学生逐步学会求知和创新,获得终身学习的能力、应用的能力和创造的能力。本文从更 新数学素质观的培养、注重数学素质思维能力的培养及重视学生数学应用能力的素质培养三个方面来论述如何 进行学生数学素质的培养。     

面向二十一世纪高级医学人才知识体系与培养模式探讨

随着21世纪的到来，我国传统医学教育的知识体系和培养模式已越来越难以适应现代医学发展和新时期群众对医疗服务的需求。因此，必须加强医学生整体素质培养，主要是思想道德素质、医学科学素质、人化素质、心理素质和身体素质这几个方面的重点培养，构建医学生新的知识体系和培养模式，以适应医学人才发展的需要。     

试论医学文献检索人员的素质

素质本身是一个心理学范畴 ,指的是先天的生理特点。随着这个范畴在使用过程中的发展 ,外延不断扩大。现在人们所讲的素质 ,实际上指的是人的心理、知识、才能、品德等方面的因素 ,这种理解是科学合理的。医学院校文献检索人员的素质 ,我认为是由核心素质和主体素质组成。1　核心素质即通常所说的思想品德素质 ,这种素质具有灵魂性 ,该素质无论在国内外的各项事业中 ,都把强化和提高它放在首位。从文献检索事业的发展来看 ,检索人员核心素质的内涵突出表现在人的世界观、人生观、理想、信念等方面 ,思想品德素质决定着人的价值观念。1.1　检…