双语教学在医学物理学中的应用探究

该文探讨了双语教学在医学物理学中的开展背景和意义,剖析地方院校近年来开展医学物理学双语教学过程中的实施困难,结合各高校已有的教学成果和自己的教学调查研究与思考提出了相应的对策,以促进地方高校双语教学改革。     

《医学生物学》实验课开展双语教学的初步调查研究

目的：了解本校在《医学生物学》课堂中开展双语教学的可行性、必要性及相关的制<因素。方法采用自制的调查问卷,就《医学生物学》双语教学中的授课中英文比例、课时分配、上课形式等方面,对2014级临床及影像专业的学生进行问卷调查。结果92.0%的学生有一定的英语基础,40.5%的学生认为专业英语在医学教育中的地位十分重要,93.6%的学生愿意接受《医学生物学》教学中开展双语教学,其中70.1%的学生认为小班理论或实验课是比较好的课堂模式。结论本校新生在《医学生物学》中开展双语教学是可行的,首先在实验课中实施双语教学是适合本校学生的一种教学模式。     

七年制医学生双语教学现状调查与分析

双语教学是我国教育改革与国际教育接轨和对我国英语教学、专业教学提出更高要求的产物,且越来越受到重视[1].广西医科大学从2006级七年制临床医学专业学生中开始全面推行双语教学,所有的专业基础课、专业课均使用双语教学,学生对开展双语教学的认可情况、兴趣和评价,将直接影响着双语教学的效果和质量.为此,对这部分学生双语教学的现状作了调查.以保证教学质量,提高教学效果.     

药学专业双语教学形成性评价指标体系研究及应用

随着全球一体化步伐的加快和科学技术的飞速发展，能使用两种以上语言获取知识、进行专业工作已经成为高级人才所必备的基本素质。自2001年各高校根据教育部要求开展双语教学至今，双语教学一直没有建立科学的反馈和调节机制，从而导致高校双语教学缺乏系统性、连续性、制度性和有效性，以至于有学者对高校双语教学提出多种质疑和批评，甚至提出高校双语教学应当缓行。     

生物制药专业双语教学的探索与实践

双语教学在我国各大高校已经实施了五六年,但效果并不显著。此文从双语教学的内涵着手,阐述了生物制药专业开展双语教学的必要性、思路和方法,以及学校应采取相应的鼓励政策和相应的评估体系等来完善双语教学,指出双语教学的开展对培养新世纪的生物技术类高科技人才的重要意义。     

医学基础课程开展双语教学的现状分析

双语教学是运用外语作为主要教学媒介语,以中文为辅助手段来传授学科知识的教学方法,在我国,高校采用的外语媒介语主要为英文.自教育部2001年颁布《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》以后,双语教学开始在我国各大高校、各专业广泛开展起来,成为高校教学改革的热点和重点.2002年,在教育部发布的《普通高等学校本科教学水平评估方案（试行）》中提出,开展双语教学对促进高等教育教学改革、加快与国际接轨都具有重要意义。     

浅谈双语教学与素质教育

随着我国加入WTO和经济全球化速度的加快,对外交流的不断加强,双语教学已成为高校教育的一个新亮点,是高校人才培养的一个重要目标和方向,也是教学改革的热点和重点.双语教学（Bilingual education）是指应用两种语言进行授课,以提高学生英语学习能力和应用能力,其根本目的在于培养具有较强国际竞争力的高素质的医学人才.几年来我国先后在许多医学院校开展了双语教学,取得了一定成绩.本文就双语教学与素质教育方面作一阐述,以供同行参考.     

《社会医学》双语教学初探

开展双语教学是高等教育改革的内容,也是培养综合高素质医学人才的新模式。针对《社会医学》双语教学开展了一些调查,对教学中的不足进行了分析,为提高双语教学质量提供了一些有益的建议。     

论医学高校双语教学

全球科学经济一体化使双语教学势在必行,本文首先探讨双语教学的含义以及医学高校双语教学的必要性,同时结合、剖析了我校在医学本科生中开展专业课双语教学中存在的问题,旨在抛砖引玉,为解决这些问题提出了一些相应的对策,从而可进一步促进双语教学的推行和完善。     

医学高校实施双语教学对留学生全英教学的影响

医学高校开展双语教学,不仅是现代医学教育改革与时代形势的需要,也是开拓国际医学教育市场的需要,我们通过硕士点专业率先在医学专业课中实施双语教学,最后覆盖所有基础医学专业课程,大力普及开展双语教学,通过开展教学互动与以学生为主体的教改方式与丰富多彩的第二英语课堂活动,极大地提高了英语授课的师资水平,为我校的留学生全英教学工作做了必要的准备。     

高校双语教学问题探讨

伴随世界一体化的进程,双语教学作为一种培养国际化人才的有效手段,显得尤为重要.本文主要分析目前高校中双语教学中存在的问题,并就此提出双语教学改进措施.     

高等医学教育中提倡双语教学发展留学生事业

在医学高等教育中大力提倡双语教学不仅是为了适应高校全面素质教育、教育的改革与创新形势的需要,也是为了满足培养从生物医学模式转入生物心理社会医学模式过程中医学新人才的迫切需要。目前双语教学是衡量高校教育教学水平的重要指标之一,在医学高等教育中开展双语教学更高层次的意义还有促进和发展留学生教育事业的全英教学奠定基础的重要长远效益。     

药理学双语教学中存在的制约因素及对策

为培养具有国际竞争力的复合型人才,我国各高校纷纷开设双语教学课程,我国药理学双语教学还存在着诸多制约因素。在实施药理学双语教学时要做好以下“三教一考”原则：开展教师培训、科学选用教材、研究教学方法和建立考核体系,可明显提高教学质量。     

双语教学实践中本科医学生需求状况调查分析

我校的双语教学工作于2002年在多门学科中陆续展开,为了进一步推动双语教学工作的开展,提高双语教学质量,特从学生自身需求的角度对双语教学实施开展调查研究,探讨如何依据学生的自身需求有效的开展双语教学实践,提出进一步完善双语教学的建议及方法,探索适宜我校的双语教学模式.     

在双语教学中的教学互动与以学生主体的教改实践与研究

目的:研究在高校理论大班制和实习小班制授课教学活动中进行双语教学应采取的最佳形式和方法。方法:在医学导论理论课和局部解剖学实习课中采用双语授课,同时分别进行教学互动和以学生为主体的教学方法和手段的改革。结果:在理论大课双语教学中采取教学互动,学生参与配合,反应积极,课堂学习气氛生动活泼,教学效果佳;在小班制双语教学活动中以学生为主体的教改方式授课,学生学习主动性、参与程度高,学习成绩普遍提高。结论:在医学本科高等教育中进行双语教学是可行的,也是高校教育的必然趋势,在理论大课和小班制授课中进行双语教学的最佳教改方式分别是教学互动和以学生为主体的方式,小班授课中开展双语教学效果更佳。     

高校新生军训期间常见病的发生分析与预防管理

目的 调查分析高校新生在军事训练期间出现的常见疾病及致病因素,针对军训期间出现的常见疾病采取有效的预防管理.方法 采用现况调查的方法,对在广东某高校校本部卫生所就诊的军训学生所发生的疾病进行登记分析.结果 2016年广东某高校校本部大学新生军训期间就诊疾病谱以日光性皮炎(35.77％)和上呼吸道感染(22.69％)最为常见,其次为胃肠炎、痛经、关节扭伤外伤、中暑、结膜炎等.结论 军训期间新生患病率较高,应重视疾病的诱发因素,在新生军训开始前开展针对性的健康教育,帮助新生掌握防护措施及保健意识,根据学生情况合理安排好训练项目及强度,降低新生军训期间常见疾病的发生,减少军训对学生心身的影响.     

普通高等医学院校实施双语教学的探讨

随着全球一体化进程的加快,我国的高等教育为了逐步与国际接轨,开展了双语教学.而目前在普通高等医学院校中开展双语教学,在学生外语、教师师资水平、教学条件等方面都存在一定问题;因此,在培养目标明确的情况下,进行双语教学理论和实践的探讨,以便推动双语教学在普通高等医学院校的顺利实施.     

地方院校数学专业课双语教学实践与遵循原则

地方院校数学专业课开展双语教学应遵循如下原则:选几门相对简单的专业课实施双语教学;选择英语基础比较好自愿学双语的学生开展双语教学;采用混合型教材;选择二、三年级开展双语教学。     

基础医学教育中的双语教学实践

本文阐述了对双语教学的理念、模式、可行性的认识,总结了佳木斯大学基础医学教育中开展双语教学工作的失败教训和成功经验,提出了将留学生教育与双语教学工作相结合的新见解.     

双语教学在《医学细胞生物学》实验中的应用

在医学生中开展双语教学,是中国医学高等教育与国际接轨的必然要求和趋势.结合〈医学细胞生物学〉实验课的特点和教学实践,对〈医学细胞生物学〉实验课实施双语教学的可行性、意义及教学模式等方面进行探讨,以利于更好地推进双语教学的发展.