临床医学专业专升本学生实践技能教学体会

目的本文探讨了目前临床医学专业专升本学生在临床实践中存在的不足，并根据专升本学生的特点提出了解决的方法并在临床实践中予以运用，对提高专升本学生的临床实践能力有所帮助。     

浅谈临床医学专升本学员口腔科学教学的体会

口腔科学涉及学科广、内容多、专业分科细，而临床医学专升本口腔科学教学的学时少，学员欠缺口腔基本知识。鉴于以上情况，本就如何结合学员的特点、搞好口腔科学教学、提高教学质量谈几点体会。     

关于临床医学专升本教学改革的探讨

根据临床医学专升本的专业特点与培养目标,针对临床医学专升本教学中面临的实际问题,探讨教学改革措施,提高教学质量,培养"实用型"医学人才,以适应21世纪卫生服务和医学科学技术发展的需求.     

临床医学专业的临床技能考试实践

近年来,我校为了加强临床医学专业学生的临床实践能力培养,提高教学质量,对毕业生开展了临床技能考试。在借鉴兄弟院校经验的基础上结合我省实际,探索了临床技能考试的方法,取得了一定的成果,特著此文与同仁共商。     

临床医学专业学生实践技能考核质量分析与研究

目的了解我校2006级临床医学专业学生实践技能考核情况。方法对我校2006级214名临床医学专业学生实践技能成绩进行分析。结果学生平均成绩为78.82分,及格率为100%,优秀率为9.34%。考核成绩显示学生心电图、X线阅片判断与分析能力较差。结论学生平时心电图、X线阅片临床见习及教学训练较少,亟待提高。     

构建临床医学专业专升本教学计划的研究与实践

临床医学专业应届普通专科毕业生专升本教育在我国仍缺乏可借鉴的模式 ,这就需要我们积极探索 ,大胆实践。我院经多次调研和考察 ,在借鉴兄弟院校成功经验的基础上 ,结合本校实际 ,以全新的理念 ,高起点、高质量地构建临床医学专业专升本教学计划 ,以适应社会对高级医学人才的要求。一、临床医学专业专升本的培养目标通过两年学习 ,培养现代医学理论扎实、临床技能娴熟 ,有宽厚的人文科学知识和较高的信息素养 ,有较强的自我发展能力、合作创新能力的复合型高级医学人才。二、构建临床医学专业专升本教学计划的理论依据1.围绕我国卫生事业发…     

临床医学教学实用性原则与实践技能培养的探讨

临床医学教育是高等教育的重要组成部分，研究和改革医学高等教育，使培养的对象毕业后能适应岗位的要求，是教学医院面临的重要教学课题之一，多年的实践与探索证实要培养出合格的实践应用型人才，必须坚持和注重实践技能的培养，在教学过程中，应从以下几个方面进行把握和应用。     

加强临床技能培训提高学生实践能力

1998年的全国高等中医教育临床教学工作会议强调,中医临床教学模式的特点是以中医知识和技能为主体,理论教学和实践教学紧密结合,早临床、多临床、反复临床,注重培养学生的中医临床思维和临床能力,强化临床基本功训练。安徽中医学院第一附属医院把临床实践技能培训作为临床教学     

TBL在临床医学专业外科手术技能实践教学中的应用

<正>手术是治疗外科疾病的主要手段,是以团队为基础、多专业协作,以修复、切除或替换目标组织、脏器为目的的治疗过程,需要熟练的手术操作技能、良好的团队配合以及扎实的专业知识。教师在外科手术技能教学过程中不仅要培养学生的无菌观念,还要培养学生的外科手术操作技能、团队协作能力以及手术中的应急处变能力,以团队为基础的教学模式（team based learning, TBL）恰恰能帮助教师更好地完成这项任务。     

临床医学专业"专升本"人才培养方案的实践研究

临床医学专业"专升本"教育是高等医学教育的重要组成部分.本文在分析临床医学专业专科和本科人才培养方案的基础上,制定了临床医学专业"专升本"人才培养方案,经过两轮次教学实践的证实,该培养方案符合"专升本"人才培养要求;同时,随着医学科学的发展和社会对医学人才需求的变化,该方案仍然需要进一步完善.     

临床医学教学应注意实用性原则和实践技能培养

临床医学教育是高等教育的重要组成部分 ,因此 ,研究和改革医学高等教育 ,使培养的对象毕业后更能适应岗位的要求 ,是教学医院面临的重要教育课题之一。通过多年的实践和探索 ,我们认为 ,要培养出合格的实践应用型人才 ,就必须坚持和遵循注重实践技能培养 ,在整个教育过程中 ,应从以下几个方面把握和应用。1　明确培养目标 ,确定实用性基本原则　　培养目标是学校教育的出发点 ,是教育思想和教育理论的集中体现。通过近年来各方面的探讨研究 ,医学高等教育的总体培养目标已基本明确 ,培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发…     

临床医学八年制毒理学基础教学实践与探索

八年制临床医学教育是一种全新的医学人才培养模式,从知识、能力和素质三方面对医学生提出更高的要求,其培养目标是具有良好的敬业精神和职业道德,较广泛的人文社会科学知识和较宽厚的自然科学基础知识,坚实的医学科学基础知识,系统的群体健康知识,良好的人际交流、信息管理、科学思维和终生学习能力,较强的临床实践技能和初步的临床医学科学研究能力,     

专升本学生医学免疫学教学改革初探

针对该校专升本学生和医学免疫学学科特点,提出改革措施,探索适合于专升本培养目标的教学新思路,培养专升本医学生的学习兴趣、科研素质和创新能力。     

临床医学专业“专升本”课程设置体系的研究与实践

临床医学专业“专升本”教育是高等医学教育的重要组成部分,笔者在分析临床医学专业专科和本科课程设置的基础上,对照临床医学执业医师资格考试要求,以终身教育理念为指导,以培养具有高尚职业道德、宽厚的基础知识、精湛的专业知识和技能、具有社会和职业适应能力和创新精神的临床医学人才为目标。提出了临床医学专业“专升本”课程设置的“四项”原则,并进行了实践。     

五年制临床医学专业学生实践技能考核与分析

中南大学湘雅医学院组织专家组,对452名临床医学专业五年制学生进行了中期临床技能考核.反映出存在的主要问题是临床"三基"训练不够,心电图、放射诊断的考试成绩不理想.今后应注重这方面的训练,加强学生的综合素质教育.     

谈临床医学眼科专业学生实践能力培养的体会

我院从 1 989年开始招收临床医学系眼科专业本科生 ,在十年的教学过程当中 ,我们始终把培养具有创新精神的开拓型医学人才与培养面向 2 1世纪高素质的应用型人才相结合 ,大力推行素质教育 ,运用先进的教学方法和教学手段 ,已为社会培养了近百名合格的临床眼科医师 ,他们在各自的工作岗位上取得令人满意的成绩。总结我们的经验 ,有以下几方面体会。1　调整课程设置、改革教学内容到目前为止 ,全国尚无统编适用于眼科专业本科生应用眼科教材 ,我们应用的是自行编写《基础眼科学》与《临床眼科学》教材。教学伊始 ,我们考查了国内几所医学院眼…     

精神医学专业学生专业实践技能提升策略研究

精神医学专业是临床医学专业的重要分支学科,在专业人才培养中具有显著的临床学科特征和自身专业的特殊性.在专业教学中科学的临床思维过程是学生具备优良专业能力的基础.精神科临床思维是精神科医师的基本功,也是精神医学专业学生必须具备的基本素质.我院在长期的精神医学专业课程教学实践中摸索出了一套较为完整的教学管理体系和技术策略,对于提高精神医学专业学生临床实践能力起到了重要的促进作用,现将主要内容总结如下.     

临床医学专科教育实践技能培养的探索与实践

临床医学专科教育实践技能培养问题越来越受到医学教育界的普遍关注,特别是在医学教育迅速发展的今天,尤其如此.从临床医学专科教育实践技能培养的现状分析、顶层设计、主要途径、实施效果及存在的主要问题等方面,阐述了对临床医学专科教育实践技能培养进行探索实践的认识.     

临床医学专升本学生状况分析及教学改革初探

临床医学专业专升本的生源具有经历不同、学习成绩差异较大等特点 ,对此 ,泰山医学院改革课程设置 ,以保证知识结构、能力结构、素质结构的完整性、合理性、系统性 ,突出人文学科的补课教育和专业学科的继续教育 ,并实行增加实验课比重 ,改革实践环节和考试方法等措施 ,对提高教学质量起到了积极的作用。     

浅谈如何提高学生手术学基本操作技能

外科手术学是临床医学教学中的必修课，是一门技术性很强的桥梁学科，也是医学基础理论与临床实践结合密切的学科，更是衡量毕业生手术操作水平高低的指标之一。提高学生手术技能，帮助学生在外科实践中加深对基础理论的理解，使之更好的为临床工作服务，实验课教学应注意以下环节。