中医药传承的战略思考(上)

该文认为,中医药传承的内容可分为医术(诊疗养生技术、实用医药知识)、医理(理论学说)、医道(思想理念、认知思维和价值取向)三个层次,医术是传承的基点,医理是传承的基本内容,医道是传承的核心和最高境界,并从当前中医药传承的缺失内容和薄弱环节入手,强调了中医医术、医理、医道传承的重要性和现实意义;认为当代中医药的传承模式,归纳起来大致可分为院校制、师承制、组合型和研究型四种,并分析了四种模式各自的特点和存在的问题;认为中医药传承涉及面广,是一个牵一发而动全身的系统工程,并从中华传统文化、现代科技创新、当代中医临床、中医人才培养、中医学科建设、社会生态环境六个方面作了具体分析。该文还认为,中医药传承要以保存中医药的"遗传基因"为核心,以全体中医药人员的传承为基础,以培养造就新一代名医大家为目标,以名老中医学术经验的继承为重点,以研究型传承为突破口,院校制传承与师承制传承并重并举,全面完整地推进中医药传承工作;并从全面动员中医药人员传承中医药、改革中医药院校教育、调整改进师承制培养、纠偏科研型师承的方向、不要忽视中药内容的传承、改善中医药传承的社会环境六个方面,作了战略思考和顶层框架设计,以促使形成"政府主导,学界引领,临床传承,全民推动"的传承局面。     

中医药文化在卫生高职院校文化建设中的传承与创新

【】中医药文化为中医药和中国优秀传统文化的重要组成部分,其核心价值主要体现为仁文化、和文化、精文化、诚文化四大体系。作者针对中医药文化在卫生类高职院学校文化建设中的传承与创新作了相关论述,并就加强卫生高职院中医药文化建设的策略进行探讨。     

关于传统中医药文化融入医学生人文素质培养中的思考

在医学生人文素质培养过程中,传统中医药文化传承存在“偏广度轻深度、偏院校轻师承、偏理论轻实践、偏专业轻人文、偏继承轻创新”五个方面的问题。该文指出传统中医药文化融入医学生人文素质培养中将有利于提高职业忠诚度,提升学生综合素养,传承中医药文化,建议从“增加传统中医药文化相关的必修课程、开设传统中医药文化相关的选修课程、创新传统中医药文化传授的方式、建立相关传统中医药文化的社团组织、实践中医药特色创业项目和营造传统中医药文化校园氛围”着手,将传统中医药文化融入到医学生人文素质培养中,充分挖掘传统中医药文化的核心价值,传承创新,培养出高素质的综合性医药人才。     

多元建构视角下高等中医药院校护理本科生学业评价体系初步构建

目的构建一套适合高等中医药院校护理本科生的多元学业评价指标体系。方法以多元智能理论、建构主义学习理论以及发展性评价观为理论基础,采用文献分析法、结合高等中医药院校护理本科专业的培养目标,初步确定评价体系,并运用德尔菲法对评价体系各条目进行2轮筛选。结果确立了包含6个一级指标、15个二级指标、42个三级指标的高等中医药院校护理本科生的多元学业评价指标体系,专家权威系数为0.87,各指标的重要性赋值均3.50、变异系数0.25。结论构建的学业评价体系科学、可靠,体现了"价值多元、共同建构、促进发展"的现代评价理念,突出了中医护理,可为高等中医药院校护理本科生的学业评价提供借鉴和参考。     

将中医药发展纳入国家战略

近年来,中医药事业在党和国家的重视下迅猛发展,在参与深化医改中发挥着越来越重要的作用,日益显示出重要价值。这些价值体现在:一是中医药临床疗效确切、预防保健作用独特、费用比较低廉,深受群众欢迎,可为深化医改、改善民生发挥更大作用。二是中医药是我国最具原始创新潜力的科技资源,有助于实施创新驱动发展战略,形成新的经济增长点;中医药相关健康产业,贯穿整个产业链,是潜力巨大的战略性新兴产业。三是中医药以人为本,崇尚自然和谐,体现了中华民族的认知方式和价值取向。繁荣发展中医药文化,有助于建设优秀文化传承体系,增强中华文化国际影响力。     

中医药传承的战略思考(下)

正中医药传承的相关因素在我国特定的自然与社会环境中形成发展起来的中医药学,凝聚了中华民族几千年的健康养生理念和防病治病的实践体验,体现了中华传统哲学的生存智慧、聪明才智和实用理性精神。作为智慧的结晶、文明的瑰宝,作为一门生命科学与文化的学问,中医药的传承涉及面广,影响因素众多,是一个牵一发而动全身的系统工程。1中医药传承与中华传统文化"医文同源",中医药学在形成和发展过程中深受     

中医药文化读本编写指南发布

正国家中医药管理局日前印发《中医医院中医药文化核心价值读本编写指南》,指导各级各类中医医院编写及修订《读本》。《指南》提出,医院《读本》应遵循仁、和、精、诚的中医药文化核心价值理念。对《读本》的基本内容,《指南》提出应有古今中外经典论述、历史沿革和文化传承、核心价值体系具体体现和名医典范四个方面。古今中外经典论述部分包括中国道德经典论述、传统医德经典论述和国外医德经典论述,可选取《易经》《论语》《道德经》等国学经典;可选取《黄帝内经》     

以社会主义核心价值观引领卫生类高职院校园文化建设

在社会主义文化建设中,社会主义核心价值观有着相当重要的作用。高校的核心和灵魂是通过校园文化的形式展现出来的,校园文化是高校传播当代新思潮、培养优秀人才的载体之一。卫生职业院校文化是一种能够体现医学卫生类专业特征的校园文化,应凸显自身的特色,结合自身办学的专业特点,融合高职教育的职业技能、职业能力和专业素养等,建设特色鲜明的校园文化,彰显其内涵与特征。作者分析了当前卫生类高职院校园文化建设存在的问题,针对问题提出了以社会主义核心价值观引领卫生类高职院校园文化建设的路径：应充分发挥课堂教学的主渠道作用,积极利用好第二课堂的多方位功能,将社会主义核心价值观融入校园制度文化建设,用社会主义核心价值观指导校园物质文化和精神文化建设,以社会实践为载体,加强校园与社会的互动。     

高等中医药院校本科涉外护理专业教育现状调查与分析

目的 :调查高等中医药院校本科涉外护理专业教育现状,研究该专业方向教育办学模式,为其发展提供参考策略。方法 :基于哈蒙德教育评价模式,通过文献研究和专家小组会议,确立调查问卷;采用横断面调查及专家咨询法,对来自全国23所高等中医药院校的护理教育专家开展调查与咨询。结果:以《护理学本科专业规范》补充文件形式确立该专业培养目标、及涉外课程设置建议。结论 :构建该专业方向办学模式须规范教育办学宗旨、明确毕业生基本要求、增设专业核心课程、巩固语言学习和运用、增强涉外实践能力,本研究为高等中医药院校本科涉外护理专业教育的进一步发展提供了较为全面清晰的参考意见。     

中医药院校开展护理硕士专业学位研究生教育的思考

在各高等中医药院校相继申请增列护理硕士专业学位授权点之际,笔者结合我校增列护理硕士专业学位授权点的实践经验,分析高等中医药院校设置护理硕士专业学位的必要性及未来发展需要特别关注的师资队伍结构、中医特色课程、临床实践能力培养以及循证护理实践的问题。     

卫生高职院中医药专业留学生中医药文化认同的研究

依托“一带一路”倡议,中医药文化传播具有了更好的外部条件,来华学习中医药文化的留学生增多。具有中医药特色的卫生高职院也承担着外国留学生的培养工作。然而,受留学生个人及学校等综合因素影响,高职院留学生存在汉语基础弱、主动融入性差、中医药文化认同难等问题。作者从中医药文化认同角度出发,对卫生高职院中医药专业留学生进行研究,给出了提升卫生高职院留学生中医药文化认同教育的几点建议:高职院校应深入认识留学生中医药文化认同重要性,引导留学生不断强化语言水平,完善课程设置,文化体验中突出专业特色等,从而有效提升留学生学习实效,助益中医药文化传播,加强中外人文交流,助力“一带一路”建设。     

全国中医药文化建设工作会议召开

2011年11月1日,在全党全国各族人民认真贯彻落实党的十七届六中全会精神,积极推进社会主义文化大发展大繁荣的形势下,国家中医药管理局在四川成都召开全国中医药文化建设工作会议,全面总结近年来中医药文化建设工作进展,研究部署"十二五"中医药文化建设工作。     

应用德尔菲法构建高等中医药院校护理本科四年制课程设置的研究

[目的]探讨高等中医药院校护理本科适宜的四年制课程设置.[方法]应用德尔菲法对20名高等中医药院校护理专家进行函询,研究所得数据全部录入SPSS16.0进行统计分析.[结果]专家函询问卷第1轮和第2轮的有效回收率分别为85.71％、90.00％;专家权威程度公共基础课部分为0.883,专业基础课和专业课部分均为0.903;专家在条目重要性程度的意见协调;初步建立的高等中医药院校四年制护理本科课程设置包括公共基础课15门、专业基础课9门和专业课23门,共计47门课程,共2 610学时.[结论]初步建立的高等中医药院校护理本科四年制课程设置具有一定的实际意义和参考价值.     

高等中医药院校本科涉外护理专业课程设置的研究

目的调查分析国内高等中医药院校涉外护理培养方案,旨在为其教学改革提供思路和方向,为中医特色护理专业对外交流培养模式的构建提出参考意见和建议。方法收集国内9所开办涉外护理教学的高等中医药院校涉外护理专业培养方案,通过比较研究和统计学分析,获取课程设置现状并分析不足。结果我国高等中医药院校涉外护理办学存在涉外培养目标定位尚待提高,课程模式创新不足,课程设置差异性大,中医护理特色不突出,涉外英语教学薄弱等不足。结论高等中医药涉外护理专业培养方案和教学方法有待进一步完善,人才培养应符合专业学科发展,聚焦国际护理前沿,体现中医护理特色,重视外语及跨文化能力培养,并需不断革新教学方法。     

护理院校校园文化与医院护理文化的比较

比较护理院校校园文化与医院护理文化,二者在结构、作用、目的、特点等方面有相同之处;在建设目标、建设主体、建设内容、本质特征等方面有一定的区别。强调为了实现护理院校校园文化与医院护理文化的有效对接,应准确把握二者之间的联系和区别。     

《吉林中医药》杂志征订启事

<正>《吉林中医药》是由吉林省教育厅主管,长春中医药大学主办,吉林中医药编辑部编辑出版的综合性中医药学术期刊,国内外公开发行。本刊坚持正确学术导向,崇尚"质量第一,学术至上",提倡理论与实践结合,基础与临床并重,注重老中医经验总结,报导中医药临床与科研的新成果、新方法、新动向。本刊系中国科技核心期刊,全国中医药优秀期刊,中国高校特色科技期刊,中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊。本刊编排规范,内容翔实,注重实践,开设学术探讨、经验传承、临证经验、思路与方法、临床研究、临床报道、针灸推拿、医案医话、动物药、方药纵横、实验研究、医史文献和综述等刊栏。     

“院中校”特色文化的建设与思考

江苏医药职业学院实行"1+1+1"校院合作的人才培养创新模式,与9所医院共建"院中校",积极进行特色文化建设。通过开展技能竞赛类、文体活动类、社会实践类、人文熏陶类、重大节日类的特色文化活动,反映医院文化理念、价值观,也映射校园文化育人的特点。院校双方应在价值理念、制度制订、行动方式上积极努力,促进文化融合、文化育人、文化共赢的可持续发展。     

高等中医药院校本科护理学专业中医模块设置规范的构建

目的构建高等中医药院校本科护理学专业中医模块设置规范(简称"规范"),为中医护理课程设置提供参考。方法对全国高等中医药院校本科护理教学培养方案进行调研分析,以理论研究、专家会议法、德尔菲法构建"规范"。结果确定了毕业生应达到的基本要求(培养目标与培养要求)、专业基本教学条件、课程设置要求(包括中医学概论、中医护理学基础、中医临床护理学三大课程模块)以及中医护理实习安排。2轮专家咨询,专家积极系数分别为88.24%和81.40%,专家权威系数为0.85,第2轮专家咨询Cochran's Q值较低,说明专家意见趋于一致。结论本研究以理论为先导,立足中医特色护理教育现状,通过科学论证,制订的"规范"可以作为中医护理课程设置和教学改革的有力依据。     

检验医学在中医药传承发展中的作用与展望

正谢小兵:中医药是中国五千年历史文明的象征,是我国特有的、与人文充分融合的医学科学。中医药的传承与发展是实现民族文化伟大复兴的重要载体,对我国医药行业的发展有着不可替代的深远意义。随着现代医学的发展和普及,中医药传承与发展受到了极大的影响和冲击,中医药理论、中医医疗模式、中医药秘方及相关成果、中医药人才等面临严重挑战,特别是目前的中医药教育模式、科研模式、医疗模式、宏观管理等关键因素存在诸多矛盾和问题。     

新形势下中医药文化的国际传播途径

<正>作为中华优秀传统文化代表的中医药文化,在哲学理论、思维方式等方面始终是对中华文化的继承和发展,蕴含着丰富的哲学价值和智慧,是中医药学的灵魂,是我国文化"软实力"的重要组成部分。中医药顺应了现代健康医学的发展趋势,满足世界人民对养生保健的需求,弥补了西方医学的缺陷,因而在世界上影响力与日俱增。在国家的重视和人民物质生活水平的提高下,中