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相似文献
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1.
《中医教育》2014,(6):F0002-F0002
<正>月日,全国中医药院校技能大赛’皇甫谧杯针灸推拿临床技能大赛在兰州成功举办。本次大赛在国家中医药管理局、甘肃省卫生计生委、甘肃省中医药管理局支持下,由中国针灸学会、全国中医药高等教育学会主办,甘肃省中医院、甘肃中医学院针灸推拿学院承办,中国针灸学会针灸教育专业委员会、《中国针灸》杂志、世界针灸学会联合会协办。来自全国各地及香港地区的各中医药院校组成的30支代  相似文献   

2.
张凯 《中国针灸》2012,32(12):1147
10月26日,由全国中医药高等教育学会、中国针灸学会主办,福建中医药大学承办,国家中医药管理局支持的全国中医药院校技能大赛-2012'华佗杯针灸推拿临床技能大赛在福建中医药大学旗山校区隆重开幕.卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强出席开幕式,并在会上作重要讲话.  相似文献   

3.
由全国中医药职业教育教学指导委员会、全国中医药职业技术教育学会主办的第一届全国中医药职业教育技能大赛(针灸推拿技能大赛)于2011年11月12日在安徽中医药高专隆重举行,来自全国18个中医药类院校的76名选手参加了大赛。大赛按高职、中职两个组别共产生团体奖19个、个人单  相似文献   

4.
2012年10月26日,由全国中医药高等教育学会、中国针灸学会主办,福建中医药大学承办,国家中医药管理局大力支持的“全国中医药院校技能大赛-2012’华佗杯针灸推拿临床技能大赛”,在福建中医药大学隆重开幕。国家中医药管理局人事教育司副司长、全国中医药高等教育学会理事长洪净主持开幕式。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强,中国针灸学会会长、中国中医科学院常务副院长刘保延出席并作重要讲话。来自全国29家医学院校的165名参赛选手参加了本次大赛。  相似文献   

5.
正2018年9月19日,由中国针灸学会、全国中医药高等教育学会联合主办,湖北省中医药大学承办,中国针灸学会针灸教育专业委员会、中国针灸学会针灸治未病专业委员会、《中国针灸》杂志、世界针灸学会联合会协办的2018世针教育杯全国中医药院校针灸推拿临床技能大赛在湖北省中医药大学黄家湖校区体育馆隆重开幕,经过两天的激烈  相似文献   

6.
对第五届全国中医药院校针灸推拿临床技能大赛进行回顾与总结,认识到训练中保障的周密性、训练板块的集中性、训练的良性竞争性和训练形式的多样性都是取得成绩的关键。同时,对本次大赛中推拿手法、经典背诵竞赛内容与形式提出思考意见,希冀大赛能更好地发挥其以赛促学、以赛促教、以赛促建的作用。  相似文献   

7.
正10月12-14日,全国中医药院校技能大赛——2014'中医药社杯中医知识技能大赛在南京隆重举办。本次大赛由中华中医药学会、全国中医药高等教育学会主办,全国中医药高等教育学会临床教育研究会、南京中医药大学承办,得到了国家中医药管理局和江苏省卫计委的大力支持。来自全国28所中医药院校组成的代表队,共112名选手参加了竞赛。本届大赛本次大赛是在全国中医药  相似文献   

8.
《中医教育》2014,(6):F0003-F0003
10月12—14日,全国中医药院校技能大赛2014’中医药社杯中医知识技能大赛在南京隆重举办。本次大赛由全国中医药高等教育学会、中华中医药学会主办,全国中医药高等教育学会临床教育研究会、南京中医药大学承办,得到了国家中医药管理局和江苏省卫计委的大力支持。来自全国28所中医药院校组成的代表队,共112名选手参加了竞赛。  相似文献   

9.
"慧医谷"杯全国中医大学生临床能力大赛的举办,突出了中医药高等教育实践育人环节,助力了中医大学生临床技能操作规范,提高了教师业务水平和临床带教能力,全方位提高教学质量和中医大学生的综合能力。文中详细介绍了临床能力大赛的概况,阐述了我校的备赛安排与计划,深入剖析了开展中医临床能力大赛促进教学相长的显著效果。  相似文献   

10.
目的观察"三段式"针灸训练(基础技能提升阶段、系统规范训练阶段、模拟临床操作阶段)对在校大学生临床技能提高的效果,从而建立一种中医临床操作教学新模式。方法纳入成都中医药大学针灸推拿学院在校大学生20名,采用随机数字表将学生分为2组,即对照组(n=10)正常教学+自主训练,试验组(n=10)在正常教学安排的同时完成为期10周的"三段式"针灸训练。训练结束后进行统一的操作技能评定。并在两组内分别择优选取4名同学参加技能大赛比较成绩。结果与自身训练前针灸技能相比,对照组针灸技能明显提升,差异显著(P0.05);试验组针灸技能大幅度提高,差异极显著(P0.01)。试验结束后试验组与对照组相比,试验组针灸技能大幅度提高,差异极显著(P0.01)。试验结束后,与对照组相比,试验组代表选手针灸技能大赛成绩明显提高,差异显著(P0.05)。结论技能训练可以提高学生操作水平,"三段式"针灸训练对技能提升效率更高、质量更佳。"教师引导,学生自发组织,专家教授作技术顾问"的课后教学模式,可以降低教学难度,提高教学质量。  相似文献   

11.
目前,我国中医药院校针灸推拿专业本科教学模式大多沿用先理论后实践,课堂4年学习,医院1年实习的一贯模式[1].课堂教学偏于理论化,实践技能水平偏低,学生临床见习和实习时,很难适应针灸推拿临床高技能型的实际要求,造成教学与临床的脱节.因此,在课堂教学的同时,加强实训的力度,培养学生的实践动手能力,是对本门课程教学的迫切要求.笔者通过近年来的教学实践总结,认为从以下几个方面开展实训,能够有效提高针灸推拿学本科学生的专业技能.  相似文献   

12.
针灸推拿是临床实践性很强的学科,又是中医临床运用最广的科目之一,几乎每一个中医院都设有针灸科和推拿科。针灸推拿实践技能掌握的好坏直接关系到学生的培养质量,也是衡量一个针灸推拿医生合格与否的重要标准,因此系统研究针灸推拿实践技能的教学与考试模式意义重大。针灸推拿实践技能的内容主要有经络腧穴、刺法灸法、推拿手法和临床病症的针灸推拿诊治方法等。针对这些内容我们拟定一系列教学资料和规范的标准化系列考试,并不断实践,总结经验,取得了一些成果。  相似文献   

13.
《中医药导报》2005,11(11):89-89
湖南中医药高等专科学校康复保健系、临床医疗系成立于2004年。两系建立以来,坚持以社会需求为依据,以学生发展为根本,面向农村医疗机构、城镇社区培养能熟练运用针灸推拿技能和临床医疗技能的高级专业人才。  相似文献   

14.
针灸推拿是一门专业性极强的临床学科,目前大多中医药高等院校对其专业人才培养旨在为各级医院输送以临床技能型为主的针灸医师,往往忽略科研创新能力的培养。"挑战杯"是当代学生展现课外学术创新成果和综合素质的重要舞台。基于"挑战杯"平台,找出针灸推拿专业学生科研创新能力培养的教育薄弱环节,从课程体系改革、教学模式改革、管理机制和奖励机制改革、建立高效的合作团队4个方面,结合高等教育的规律和特点,力图探索构建提升针灸推拿专业学生科研创新能力培养的教学体系。  相似文献   

15.
针灸推拿专业是一门临床实践性较强的专业,但是目前国内中医院校针灸推拿本科教学中,实训教学多分散在各课程中,少有成体系的实训教学,严重影响针灸推拿临床人才培养的质量。北京中医药大学针灸推拿学院在课程优化改革的过程中,提出“全员、全过程、全方位提升临床核心技能”的“三全”实践教学思路,在本科教学中全过程贯穿式开设“针灸推拿技能实训”课程,反复强化训练,理论教学和实践教学相结合,从经络腧穴、刺法灸法、针灸治疗、按摩推拿、气功训练等全方位提升每位学生的临床核心技能,培养学生的专业认同感,为临床实践打下坚实的基本功。  相似文献   

16.
针灸推拿专业是一门实践性很强的中医临床学科,学生的临床操作技能是衡量专业质量的重要标准。文章结合北京中医药大学针灸推拿学院针灸推拿实践教学现状,以针灸推拿学院2009级中医素质与技能养成教育模式教改班为例,对针灸推拿专业五年制教学计划进行试点改革,创新实践教学方法和手段,探讨创建"课堂-实训中心-社区-实习医院"四结合的素质技能教育临床实践教学模式。  相似文献   

17.
目的:探讨客观结构化临床考核(OSCE)在针灸推拿专业规培研究生临床技能考核中的运用及意义。方法:将OSCE考核系统运用于59名针灸推拿专业规培研究生的出科考试,对考核情况进行分析。结果:规培生各站得分均分由高到低分别为CRP站辅助检查站标准化病人站病例分析站体格检查站穿刺术站。高年级组规培生得分优于低年级组。结论:OSCE考核模式能了解目前针灸推拿专业研究生临床技能及不足,找出临床带教中存在的问题,以改进带教模式及考核方案,提高针灸推拿专业研究生临床技能。  相似文献   

18.
6月13日,为期三天的"康缘杯"全国中药传统技能大赛在连云港中医药高等职业技术学校落下帷幕。湖南中医药高等专科学校的王义崇、赵星星两名选手在众多参赛者中脱颖而出,分别荣获一等奖和二等奖。全国中药传统技能大赛是  相似文献   

19.
本文介绍了在高等中医院校举办针灸推拿技能比赛的实施方法 及所收到的效益,通过定期组织该类技能比赛,不仅有效激发中医药大学生的学习热情、拓展学校教学思路,也是提高学生动手能力的有效途径.  相似文献   

20.
正[本刊讯]9月15-17日,2017江苏省针灸推拿学术大会在江苏省扬州市举行。来自江苏省内外针灸推拿界的450余名专家代表参加了大会。此次大会是江苏省针灸与推拿学术界首次联合举办的学术盛会,广受业内关注。中华中医药学会推拿分会名誉主任委员、上海市中医药研究院推拿研究所所长严隽陶,全国老中医药专家学术经  相似文献   

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