Teach-back健康教育模式在乳腺癌PICC患者中的应用

目的 探究Teach-back健康教育模式在乳腺癌经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)患者中的应用效果.方法 选取2017年2月—2019年6月收治的乳腺癌PICC患者100例为研究对象,50例进行常规健康教育模式的患者为对照组,50例进行Teach-back健康教育模式的患者为干预组.观察2组患者PICC管理能力量...     

辨证施护健康教育路径在冠心病患者中的应用

目的通过辨证施护健康教育路径在冠心病患者的应用,以满足患者对疾病防治知识的需求,增加患者对护理人员的信任感,密切护患关系,提高患者对护理工作的满意度。方法通过四诊收集患者有关疾病发生、发展的资料,进行整理、辨证分析、对比、推理,从而制定适合的健康教育计划与护理措施。由管床护士按照路径表中安排的时间及内容对患者及家属进行宣教及发相关的书面健康教育资料。结果提升患者对护理工作的满意度,提高护理质量;缩短住院日,减少住院费用;预防差错,避免纠纷;促进医护合作,提高护士素质;简化记录内容,减少记录时间,增加护患沟通。结论通过辨证施护健康教育路径在冠心病患者的应用以满足患者对疾病防治知识的需求,增加护患关系,提高患者对护理的满意度,提高护士素质,提高护理质量。     

健康教育在36例冠心病患者中的临床应用

目的:研究分析冠心病护理中健康教育的临床应用价值。方法:选取冠心病患者72例,并随机将其分为治疗组(36例)和对照组(36例),对比两组患者临床护理效果。结果:对比两组患者1年内再次住院率,治疗组患者1年内3次住院率及4次住院率均低于对照组患者的,差异有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育在冠心病护理中具有很好地效果,可促使患者早日康复,值得推广应用。     

品管圈活动在基层医院冠心病患者健康教育中的应用

目的:探讨品管圈活动在基层医院冠心病患者健康教育中的效果。方法:选取2015年2~12月的患者,按入院先后顺序分为活动前组与活动后组,成立品管圈小组,确立活动主题,通过现状调查,分析原因,设定预期目标,制定对策并实施,比较活动前后冠心病患者健康教育知识知晓率及对护理工作的满意度。结果:开展品管圈活动后,患者健康教育知识知晓率由65.60%提高到89.80%,护理工作满意度由86.10%提升至96.40%。结论:品管圈活动不仅提高冠心病患者健康教育知识知晓率,还提升了患者对护理工作满意度。     

健康教育在冠心病防治中的应用

健康教育是通过信息传播及行为干预,帮助患者掌握疾病保健知识,树立健康观念,自愿采纳有力于健康的行为和生活方式的系统教育活动.冠心病是常见的心血管疾病之一,早发现、早治疗可以明显降低因冠心病导致的心脏意外事件发生的危险.     

浅谈健康教育在冠心病护理中的应用

冠心病(简称CAD)是一种常见的身心疾病,由于心理、社会、个性和生物等多种易患因素,使冠状动脉粥样硬化、狭窄、阻塞,引起心肌缺血、缺氧甚至坏死,而导致心绞痛、心律失常、心肌梗死、心力衰竭或心脏骤停.冠心病正威胁着人类的生命,随着我国老龄化进程的加快,生活水平的提高,导致冠心病的发病率逐年增加.在我国心血管疾病的死亡率已跃居首位,冠心病的防治迫在眉睫,如何有效地降低其死亡率是目前医学和护理界研究的热点.有关资料表明,许多冠心病患者并不是死于疾病本身,而是死于对自己健康的无知和不健康的生活方式,为此,对冠心病患者进行系统的健康教育尤为重要.随着医学模式的转化,护理工作的指导思想逐步从以病人为中心的护理观,向着以人为中心的护理观转变,患者健康教育的规范化、程序化、个人化随之也得以充分体现.对CAD病人实施健康教育可以取得事半功倍的效果,因此,对病人开展有关心理行为、生活方式等方面的健康知识教育非常必要.     

健康教育在冠心病护理中的应用体会

目的：探讨并总结健康教育在冠心病护理中的应用效果及应用体会。方法：选取我院2010年10月至2011年9月间收治的冠心病患者69例,随机分为两组,观察组35例给予常规护理的同时进行系统的健康教育;对照组34例给予常规护理。通过问卷调查的方式对两组患者的对疾病的认识程度、健康知识的掌握程度以及不良生活习惯的改变情况进行对比。结果：观察组患者的得分明显高于对照组,P〈0.01,差异有统计学意义。结论：冠心病患者的治疗及康复过程中给予有计划、系统的健康教育,发挥着不可替代的积极的作用,值得临床推广使用。     

临床护理路径在冠心病健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在冠心病患者健康教育中的应用效果。方法:80例住院治疗的冠心病患者随机分成两组,对照组采用传统的方法(即无时间限制,随机进行教育)进行健康教育,观察组按照制定好的临床护理路径进行健康教育,比较两组健康教育效果及患者满意度。结果:观察组健康教育内容知晓率和对护理工作满意度均显著高于对照组(P0.05)。结论:应用临床护理路径对冠心病患者实施健康教育,可提高健康教育效果和患者及家属对护理工作的满意度,临床护理路径的实施为提高和改善护理质量管理提供了有效途径。     

健康教育在老年冠心病患者中应用的体会

冠心病是指冠状动脉粥样变化使血管狭窄或阻塞导致心机缺血缺氧,或冠状动脉功能性改变(痉挛)一起,统称为冠状动脉性心脏病,又称缺血性心脏病。冠心病是一种严重危害人类健康的全球性疾病,以老年人多见,也是老年人主要的死亡原因之一。有资料表明许多老年人冠心病不是死于疾病本身,而是死于对疾病的无知和不健康的生活方式。因此关注老年冠心病患者的认知教育问题,系统的对老年冠心病患者进行健康教育显得     

冠心病患者的健康教育

目的：对冠心病患者进行健康教育,使患者对自身疾病有正确的认识,更好地配合治疗,降低疾病的复发率和死亡率。方法：把冠心病患者分成教育组和对照组,进行对比性调查。教育组患者采用系统健康教育方法进行宣教;对照组没有采用系统健康教育。结果：教育组的患者死亡率及再住院率明显降低,两组差异有统计学意义。结论：健康教育对冠心病的康复、防止复发具有重要意义。     

健康教育在高血压病患者中的应用

原发性高血压是当今危害人类健康的主要疾病之一,是冠心病,脑卒中的主要危险因素,严重威胁到人类的生命.临床积极开展原发性高血压患者的健康教育非常必要,主要对高血压病患者突出以健康教育为特点,以护理程序为框架,在收集资料和护理体检后作出评估.针对不同层次病员,制定不同的健康教育的内容和方法,提高了患者的治疗效果和生活质量,同时也提高了病人对护士的信任感和满意率.     

健康教育在糖尿病患者中的应用

由于经济发展与人口老龄化的进展,要提高糖尿病患者的生命健康质量,健康教育在糖尿病治疗中的作用越来越重要,本文就此护理进展综述如下。     

健康教育在食管癌患者中的应用

我国是食管癌高发区,食管癌的治疗多采用以手术为主的综合治疗。食管癌是癌症中对生存质量影响最大的疾病之一,影响食管癌患者生存质量的最主要原因是精神状况和消化道的并发症,这对患者的生活和工作影响很大。食管癌疾病给患者和家属带来沉重的心理压力和经济负担。患者家属能否正确对待,正视患者的病情,对治疗护理关系极大,对患者心理有着直接的影响。为减轻患者及家属心理压力,并能更好地配合治疗护理。我们在对患者实施健康教育的同时也对其患者家属实施护理干预,取得了较好的疗效。     

健康教育在高血压病患者中的应用

原发性高血压是当今危害人类健康的主要疾病之一,是冠心病,脑卒中的主要危险因素,严重威胁到人类的生命.临床积极开展原发性高血压患者的健康教育非常必要,主要对高血压病患者突出以健康教育为特点,以护理程序为框架,在收集资料和护理体检后作出评估.针对不同层次病员,制定不同的健康教育的内容和方法,提高了患者的治疗效果和生活质量,同时也提高了病人对护士的信任感和满意率.     

健康教育在泌尿外科患者中的应用

目的：研究健康教育在泌尿外科患者中的应用价值。方法：将120例泌尿外科住院病人随机分为实验组60例。对照组60例,对照组行常规护理,实验组在常规护理基础上予术前、术后及出院健康教育,对患者心理应激,尿管的留置时间、住院时间、术后监护时间进行统计分析。结果：心理应激性评级：治疗组1级39人,2级14人,3级7人,对照组1级22人,2级26人,3级12人;实验组留置导尿管时间（2．1±0．8天）,术后监护时间（1．4±0．5）天,住院时间（9．8±1．5）天。对照组留置导尿管时间（4．1±0．7天）,术后监护时间（2．8±0.6）天,住院平均时间（14．2±3．2天）。结论：健康教育能促进泌尿系疾病患者康复,对患者心理起到正向调节作用。     

冠心病康复患者健康教育

冠状动脉粥样硬化性心脏病是严重危害人民健康的常见病,虽然经过正规治疗能暂时脱离危险,但稍有疏忽就有可能功亏一篑,对冠心病或有高度易患因素的患者,为防止动脉粥样硬化的进展采取有效的健康教育,使患者改变不良生活方式和干预多重的危险因素,以降低心血管事件的发生率,提高生活质量。1临床资料本组88例为2004年7—12月住我科诊断为冠心病患者,均符合WHO诊断标准。男54例,女34例;年龄最大85岁,最小47岁,平均68.9岁;心绞痛45例,心律失常和心力衰竭33例,急性心肌梗死10例,行PTCA 支架植入17例。2实践方法2·1教育对象患者、家属和健康照…     

健康教育在肾移植患者中的应用

健康教育是连接卫生知识和健康行为的桥梁。是一项低投入高产出、高效益的保健措施，是全球推进“人人健康”的核心策略。对肾移植患者进行从入院到出院各个阶段的健康教育，使患者了解肾移植相关知识，认识感染和排斥反应的早期症状和体征。     

健康教育在胃镜检查患者中的应用

胃镜检查是消化内科常见的检查之一,与一般的检查不同,胃镜检查属于侵人性的操作,患者常因检查要插管容易引起恶心等不适而致恐惧、紧张等不良反应,而有的病人因缺乏胃镜检查的相关知识而引起并发症。因此,进行相应的健康教育,以帮助患者掌握相关知识,消除患者的不良情绪,使之提前做好精神和感情上的准备,积极配合检查,从而减少并发症的发生,提高护理及检查效果是非常重要的。     

健康教育在癌症患者中的应用

随着医学的发展，系统化整体护理在临床中已广泛应用，健康教育在患者疾病康复过程的作用越来越突出，健康教育即对特殊人群在疾病状态下进行的与疾病有关的医学和护理知识的教育，是以医院为基地，以患者及其家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使患者了解增进健康的知识，改变其健康行为和问题，使其行为向有利于健康的方向发展，我科于2005年开始对100名癌症患者实旌健康教育取得良好效果，现介绍如下：