高校附属医院医学影像学期刊继续教育功能的发掘和实践

医学科技期刊是开展继续教育良好的载体,高等院校附属医院具有继续教育的责任,利用高等院校附属医院院办医学科技期刊开展继续教育工作具有可行性和实用价值。在院办医学期刊开展继续教育的实际工作中,以医学影像学期刊为例,对医学科技期刊继续教育功能从形式和内容两方面的进行开发和拓展,实践证明高校附属医院医学影像学期刊可利用多形式、多途径开展继续教育工作,效果明显,前景广阔。     

整合优势资源,建设国内一流的影像学科——影像医学与核医学国家重点培育学科简介

首都医科大学医学影像学系整合了各附属医院的优势资源,确立了神经影像学、头颈部影像学、呼吸系统影像学、心血管影像学和介入放射学等主要研究方向。通过近10年的建设,医学影像学系在学科建设、科学研究和人才培养方面取得了很大成绩。其中尤其是在科学研究方面,如脑重大疾病研究、心血管病影像研究、脑血管病介入治疗研究和数字医学成像研究等领域,在《Radiology》、《Neuroimage》和《Human Brain Mapping》等影像学专业顶级杂志发表多篇学术论文,并获得中华医学奖、北京市科技进步奖、教育部科技进步奖等一系列研究奖。学科队伍建设也使一批优秀人才得到认可。医学影像学系将继续坚持学科发展方向,以取得更大成就。     

三结合教学模式在医学影像学教学中的应用

本文探讨了医学影像学学科发展的新特点,分析了医学影像学教学模式应用现状及存在的问题,继而介绍了新疆医科大学第二附属医院三结合医学影像学教学模式的实施。实践证明,三结合教学模式具有操作性强、重复性好的优点,有利于教师按照教学目标分类设计医学影像学的教学,有利于医学影像学专业学生综合学力的构建和自主、有效学习能力的培养。     

医学影像学人才培养现状分析与改进对策

本文分析了我国医学影像学人才培养现状及其存在的问题,探讨了第三军医大学第三附属医院野战外科研究所医学影像学专业人才培养模式.为了培养既具备较强的临床和教学能力,又具有独立的科研能力,能够承担一定科研任务的医学影像学高级人才,第三军医大学第三附属医院野战外科研究所放射科根据我国高等医学院校医学影像学学科现有的基础条件,结合国内外医学影像学学科发展格局,构建了一套规范化人才培训体系,即集临床医疗、教学、科研三者相辅相成的培训体系,并从量和质两个方面建立了教学效果评估体系.这一培训体系应用于放射科住院医师的培训实践后,收到了较好的培训效果.     

非直属附属医院医学影像学实习阶段教学模式探讨

目的探讨数字化教学模式在非直属附属医院医学影像学临床实习中的应用价值。方法利用放射科RIS和PACS系统、终端图文工作站、Power Point 2003等硬、软件,建立医学影像学教学资料库,制作多媒体教学课件及自学课件,专门开辟数字化阅片室。数字化教学形式包括多媒体幻灯讲课、课件自学、图文工作站读片、诊断报告书写及在线出科考试等。教学效果采用问卷调查、出科考试及教学座谈会等形式评估。结果医学影像学教学资料库中积累了有价值的影像资料近2,000例,教学课件30个,不同专业在线考试试卷30套。数字化教学效果明显优于传统屏片实习模式,提高了教学质量。结论数字化教学有利于提高医学影像学实习阶段的教学质量,为医学生今后的临床医疗工作打下坚实基础,值得完善和推广。     

CBL联合PBL教学模式在影像实习生教学中的应用

医学影像学是基础医学的延伸,又是临床医学的基础,属于桥梁学科之一。医学影像专业实习的现状是时间紧、任务重、在较短的时间内让实习生初步掌握影像医学基础知识和基本技能,以适应日后临床工作需要。吉林医药学院附属医院影像诊断教研室承担了医学影像学的教学任务,根据实习生的特点,采用了CBL结合PBL教学模式在教学中应用,积累了一些经验,现汇报如下。     

医学影像网络教学与考试平台的建设与应用

以医学影像实验室及学校附属医院医学图像存档与传输系统(Picture archiving&communication system,PACS)为基础,整合医学图像资源,开发图像后处理软件,建成教育理念先进、学科融合、改革特色鲜明的现代化共享开放式医学影像网络教学与考试平台,实现医学影像学教学的实时化、系统化及模拟临床化,并以该平台为基础建立以系统和病例为主线的多学科融合医学影像学教学模式,对于激发医学生学习兴趣、提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。     

医学影像学教育的发展研究

伴随着医学影像技术在临床应用上的发展，医学影像学教育也在各高校越来越受到青睐。原来影像医学主要讲述的是单一的X线诊断学，现在涉及的内容越来越来多，如CT、MRI、DSA、ECT等，使医学影像学教育的领域不断扩大。     

大数据视角下的影像学适用性评价研究进展

影像学检查是临床诊疗的重要组成部分。影像学检查的不合理使用不仅增加患者就医负担、贻误诊疗时机, 更造成医疗资源浪费, 降低医疗系统效率。针对影像学检查的合理性及必要性建立科学的评价体系, 逐渐成为国内外影像学、医学统计学、医学信息学等多个领域学者共同关注的热点问题。本文总结了国内外影像学适用性评价的相关理论、技术与方法, 聚焦于大数据+人工智能技术与影像学适用性评价的交汇点, 并展望影像学适用性评价领域的发展趋势, 进行了相关综述。     

学科带头人简介

徐文坚，男．医学博士，教授，主任医师，硕士研究生导师。现任青岛大学医学院医学景像教研室主任，青岛大学医学院附属医院放射科及介入放射科主任。1998年天津医科大学博士研究生毕业，2001-2003年德国Ruhr大学医学影像学博士后。[第一段]     

紧跟科学发展步伐,发挥医学影像学在临床诊疗中的作用

20多年来,信息化技术的发展突飞猛进,日新月异,推动了医学影像学的快速发展。医学影像学从传统的形态学诊断向分子生物学,向微观、数字化、智能化发展,已经发生了根本的变化。我们要站在科学发展的前沿,掌握医学影像学新技术,充分发挥医学影像学在临床诊疗中的作用。(1)CT技术的发展:CI技术的发展主流是多层CI技术。从1998年4层CT问世,至2003年已推出32层、40层、64层。目     

南京铁道医学院简介

南京铁道医学院座落在历史文化名城南京原中央大学医学院校园内。中大医学院几经变更,1952年改为第五军医大学,1954年迁徒西安,留下部分师资和3所军队医科学校组建为第六军医学校,1958年7月转建为南京铁道医学院,隶属于铁道部。学院占地面积25.3万平方米,建筑面积17.3万平方米。学院现设有临床医学、预防医学、医学影像学等3个五年制本科专业和临床医学、医学检验学、护理学等3个专科专业。硕士学位授予点19个,导师75名。教研室52个。附属医院1所,床位600张;教学医院5所,床位2000张;实习基地(医院,卫生防疫站)20个。学院在编教职工总数(含附属医院)2120人,其中教授级41人、副     

医学影像学在不同骨科疾病诊断中的应用进展

作为无创可视化成像技术新的方法和手段,医学影像诊断显示的是生物组织细胞病变的解剖变化,其在本质上反映了生物体各种整体机能的变化,能为骨科疾病的发病机理、临床诊断、指导手术和预后评估的研究提供有效的新方法和新手段。本文从骨科的踝关节创伤、隐匿性及细微骨折、颌骨肿瘤与脊柱骨折等多个方面入手,重点探讨了多层螺旋CT、MRI在临床骨科医学中的应用进展。不过由于现代疾病学理论与医学技术的发展,医学影像学其在很多方面都存在着尚未解决的关键技术问题,需要进一步的发展,本文为此在最后展望了分子影像学在临床医学中的发展,希望能为我国医学影像学的发展提供参考。     

医学影像学教学改革的初步实施与评价

目的探讨加快搞好医学影像学教学改革,提高教学质量,培养适合临床需要的医学专业人才的方法。方法医学影像学教学改革包括:①创建影像、临床和病理三结合,放射、超声和核医学三结合,X线、CT和MRI三结合的教学新模式;②加强医学影像学课程体系的建设;③针对教学新模式,采取多项配套的教学改革措施。结果和讨论经过近几年有创意的课程建设和一系列教学改革实践,在教学与科研相结合及教书育人等方面取得了显著成绩,创造了良好的教学环境,提高了医学影像学专业的教学质量。     

医学影像学教学改革的初步实施与评价

目的探讨加快搞好医学影像学教学改革，提高教学质量，培养适合临床需要的医学专业人才的方法。方法医学影像学教学改革包括：①创建影像、临床和病理三结合，放射、超声和核医学三结合，X线、CT和MRI三结合的教学新模式；②加强医学影像学课程体系的建设；③针对教学新模式，采取多项配套的教学改革措施。结果和讨论经过近几年有创意的课程建设和一系列教学改革实践，在教学与科研相结合及教书育人等方面取得了显著成绩，创造了良好的教学环境，提高了医学影像学专业的教学质量。     

首都医科大学医学影像学系

首都医科大学医学影像学系于2007年1月成立。学系由首都医科大学宣武医院、首都医科大学附属北京天坛医院、北京同仁医院、北京安贞医院、北京朝阳医院、北京儿童医院和北京友谊医院等11个附属医院的放射科组成。从20世纪50年代起,著名的头颈部放射学家兰宝森教授、腹部放射学家李松年教授、胸部放射学家李铁一教授以及神经放射学家姜宗衡教授等的卓著工作为学系的建立奠定了坚实的基础,1970年成立了首都医科大学放射学联合教研室,1998年建立了影像医学与核医学博士点。首都医科大学医学影像学系在临床和科研上各具特色,已成为全国最大的医学影像学临床、教学和科研中心。     

医学影像学多媒体课件的合理应用

本文探讨了医学影像学多媒体课件教学的概念，概括了它的意义、特点和要求。作者认为在医学影像学教学中运用医学影像学多媒体课件具有极为重要的意义。同时，本文分析了目前医学影像学多媒体教学中存在的一些问题，探讨了在医学影像学多媒体教学中需要克服的几个问题。     

浅谈大学文化对附属医院文化建设的影

附属医院是医学院校的重要组成部分，医学院校的人才培养离不开附属医院，附属医院的建设发展也离不开大学的支撑。所以在文化建设上，附属医院文化也成为大学文化的重要内容，大学文化时刻影响着附属医院文化，使附属医院文化建设有了更深的内涵、更广的平台、更强的生命力。大学文化对其附属医院文化的影响是通过高等医学教育、学科建设、医学人才培养、医学自身的规律、科研和教学等多种途径来实现的。新时期附属医院文化在建设过程中只有不断吸收大学文化，才能使医院文化建设更有内涵。     

医学影像学数字化教学改革与实践

医学影像学是一门实践性很强的学科,传统的"观片灯"式的教学方法已不能适应现代医学影像学的教学要求,医学影像学数字化教学改革势在必行。文章从数字化教学系统的资源配置、数字化教学模式的建立、数字化教学体系的管理及数字化教学质量的控制等方面详细论述了医学影像学数字化改革实践中的软硬件建设及需解决的关键问题,为医学影像学数字化教学改革的实践提供了有理、有力的理论基础及实物参照。     

虚拟仿真实验联合PACS系统在医学影像学实践教学中的应用与思考

传统医学影像学教学主要通过讲授的方式进行,以记忆性学习为主,长此以往缺乏实践,不利于增加学生对医学影像学理论知识的认知深度,无法真正达到学以致用的效果。本文分析了虚拟仿真实验和PACS系统在医学影像学实践教学中的优势,尝试构建虚拟仿真实验联合PACS系统的医学影像学实践教学新模式,在虚拟仿真实验纵向教学过程中融合基于PACS系统的横向教学,从而弥补传统医学影像学教学中学生动手操作、影像识别、读片诊断等训练的不足,进一步提高学生的医学影像学综合操作能力。