风险防范式护理在儿科护理管理中的应用

目的针对风险防范式护理在儿科护理中的应用影响进行研究和分析。方法选取在2016年2月至11月来我院就诊的45例患病儿童和在2016年12月至2017年10月来我院就诊的患病儿童作为研究对象,2016年2月至11月的45例患儿作为对照组,在研究的过程中采取正常的护理,在管理上依据原有理论管理;2016年12月至2017年10月的45例患儿作为实验组,在研究中使用风险防范式护理的方法进行护理;在进行一段时间的护理后,将两组患儿的护理质量、家长的满意度和焦虑指数数据进行对比。结果研究数据表明,接受了风险防范式护理的患儿的护理效果明显高于对照组的患儿的护理质量,并且,接受了风险防范式护理的患儿家长的焦虑状况明显低于对照组患儿家长的焦虑状况,相比之下,实验组患儿家属对护理的满意程度明显高于对照组家属的满意程度。结论实验结果表明,在对患儿的护理时采取风险防范式护理,能在很大程度上提高患儿的护理质量,同时减轻了患儿家属的心理负担,降低了家属的不必要焦虑,也提高了家属对医院服务质量的满意度。     

人文关怀在儿科护理中的应用

目的探讨人文关怀在儿科护理中的临床作用。方法对护士进行人文关怀的教育和培训,创建温馨的人文环境,为患者提供方便,根据不同年龄采取相应交流技巧,提高技术操作技能,提供营养需求和健康教育干预,开展爱心天使评比活动,做好出院指导。结果患儿及家长满意度明显提高,儿科护理行为更趋于专业化。结论开展人文关怀服务,提供符合患儿生活特点和心理需求的护理服务,提高了患儿及家属满意度,减少了护理纠纷。     

心理护理在儿科静脉穿刺中的应用效果

目的研究和分析心理护理在儿科静脉穿刺患儿中的应用效果分析。方法选取我院儿科在2016年1月至2016年12月所收治的280名静脉穿刺患儿随机划分为观察组与对照组。对对照组的患儿进行常规的护理干预,而对观察组的实施以对照组为基础的心理护理。结果观察组患儿经过心理护理的患儿满意度、一次性穿刺成功率、治疗依从性的评分显著高于对照组。结论经过对患儿实施心理护理干预可以显著提高患儿对静脉穿刺的的接受程度以及舒适程度,还可以高效地提高患儿的满意度、一次性穿刺成功率、治疗依从性。目前,已经取得了不错的护理成效。     

沟通技巧在儿科护理中的应用

目的:研究并分析沟通技巧在儿科护理中的应用方式与注意事项。方法:选择我院2013年4月到2014年4月儿科收治的110例住院患儿作为研究对象,对本组患儿与家长均采用针对性的沟通技巧,在患儿出院时,使用我院设计的问卷进行问卷调查,统计家长满意度,满分为100分。结果:调查结果显示,110例患儿家长平均满意度得分为96.5分。结论:儿科是一个特殊的科室,患儿年龄小,他们理解能力差,治疗依从性差,很容易由于紧张、焦虑、疼痛而哭闹不止,将沟通技巧应用在儿科病房的护理工作中可以有效提升治疗效果与护理满意度,该种方式是值得在儿科病房中进行推广和使用的。     

儿童注意缺陷多动症的心理护理对策探讨

目的研究、分析儿童注意缺陷多动症的心理护理对策,提升我院儿科注意缺陷多动症的整体护理水平。方法收集2013年7月至2014年7月我院儿科收治的注意缺陷多动症患儿80例。根据护理方法的差异性,将患者分为观察组(40例)与对照组(40例)。给予对照组患儿常规护理。观察组患儿在常规护理的基础上,给予心理护理。观察并比较两组患儿的满意程度。结果护理后,观察组患儿护理满意度(97.50%)显著优于对照组,(P0.05)差异具有统计学意义。结论给予儿童注意缺陷多动症患者心理护理,有利于提升护理有效率与满意度,促进注意缺陷多动症患儿早日康复。     

优质护理服务在儿童重症医学科的实施与体会

自本院儿科重症医学科2013年开科以来,积极开展优质护理服务活动。我们对本院儿科重症医学科开展优质护理服务活动情况进行回顾性分析,分析优质护理服务在儿童重症医学科中的具体应用方法,探讨儿科重症医学科开展优质护理服务的效果,结合实践结果得出结论:儿科重症监护病房(PICU)开展优质护理服务不仅能提升病室护理服务质量,还能提高患儿家属对医务人员的满意度,和谐医患关系。     

护患沟通对住院患儿家长焦虑状态及护理满意度的影响

目的:探讨分析护患沟通对于住院患儿家长焦虑状态及护理满意度的影响。方法:针对我院2013年6月~2013年12月间收治163的患儿家属进行问卷调查,问卷由我院自制,对患儿家属对于护理的满意度及患儿家属的焦虑状况进行评分。结果:实施护患沟通后,患儿家属的焦虑状态评分有明显的下降,患儿家长的满意度得到提升。结论:护患沟通能够有效提高患儿家属对医院的信赖感,改善患儿家长的焦虑状况,可以有效的提高患儿家长的满意度,对于儿科医疗护理工作的顺利开展有着重要的意义。     

风险防范式护理在儿科护理管理中的应用

目的:分析和探究在儿科护理管理中应用风险防范式护理的临床方法及效果。方法:随机选择了2016年4月-2017年4月我院儿科收治的140例患儿作为研究对象,将其分成对照组和实验组,对照组患儿给予常规护理,而实验组患儿给予了系统性的风险防范式护理,然后对其护理效果及满意度进行对比。结果:护理后实验组患儿的护理文书、基础护理、特色技术护理、病房护理、健康教育等护理质量、满意度等均高于对照组,他们之间的数据差异具备统计学意义(P0.05)。结论:在对儿科患儿进行临床治疗过程中,为其提供系统性的风险防范式护理,不仅可以有效降低风险事件的发生率,而且还能提高患儿的护理质量和满意度。     

儿科患儿家长的心理问题及护理措施

目的 对儿科患儿家长存在的心理问题进行分析,并根据问题有针对性的提出护理措施.方法 以我院2010年10月-2011年10月儿科患儿家长为研究对象,对其进行相关心理问题的调查,根据调查结果进行心理护理.并对患者满意率等数据行进分析;结果对患儿家长进行一定周期的心理护理后,统计患儿家长对我院护理工作的满意度,高达97.6%.结论 根据对患儿家长心理问题的调查,进行有针对性的心理护理,在提高患儿临床疗效的基础上,扩大了护理服务的范畴,明显改善了护患关系.     

人文关怀在儿科门诊护理工作中的应用

目的 :主要探讨人文关怀在儿科门诊护理当中的实际应用进行分析.方法 :选取我院在2105年9月到2016年9月收治的儿科患者160例,然后对其进行随机分组,分别分为观察组和对照组各80例患者,对于对照组采用常规的护理,对于对照组在观察组的基础上进行人文关怀的护理方式,然后对这两组患者实际的护理满意度等各个方面进行分析和探讨.结果 :两组患者在实施人文关怀护理之后,观察组患儿在给予健康教育、心理辅导及为患儿营造和谐、关怀及舒适环境后的满意度为97.50%,患儿积极配合医生治疗的依从率为93.75%,优于对照组的满意度81.25%,依从率78.75%,两组数据差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿在住院期间的护患纠纷发生率为2.50%,低于对照组11.25%,两组护患纠纷发生率比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 :通过人文关怀在儿科门诊护理工作中的应用,能够有效的降低护理纠纷产生,并且能够使得护理的满意度提升,对于建立完善的医患关系有着非常重要的作用,在儿科患儿实际的临床治疗当中以及护理当中有着非常高的应用价值.     

儿童皮肤性粘膜淋巴综合征护理

目的:分析研究儿童皮肤性粘膜淋巴综合征采用优质临床护理的临床效果。方法:抽取近3年来在我院收治的患有皮肤性粘膜淋巴综合征的患儿120例,采用随机抽取模式,随机分为实验组和对照组,每组各60例。对照组对患病儿童实施常规临床护理,实验组对患病儿童实施优质临床护理,临床护理以后对两组临床护理满意度进行对比分析。结果:经过临床护理以后,实验组护理满意度明显优于对照组,两组间差异具有统计学意义(P0.05)。结论:皮肤性粘膜淋巴综合征采用优质护理,可以获得明显临床效果,不但可以使临床护理满意度明显提高,同时也使患病儿童的生活质量得到保障,具有临床推广价值。     

情感转移法在儿科护理中的应用

小儿患病住院对患儿及其亲属都是一种负性生活事件,是一种较强的心理应激源.按心理应激理论,患儿及其亲属在患儿住院期间将会产生相应的心理反应.在护理和治疗的过程中注重心理护理,提高服务质量,从而提高患者的满意度,达到顺利完成治疗、护理工作,减少患者投诉事件的发生.在儿科实施心理护理中情感转移、分散注意力的方法应用频率最高.     

细节护理在儿科护理管理中所产生的影响及应用价值分析

目的:对于细节护理在儿科护理管理中所产生的影响及应用价值进行研究。方法:收集我科室的患儿共78例进行研究。然后把他们随机平均分为实验组和对照组。实验组患儿给予细节管理模式,对照组患儿则给予通常的护理措施。结果:实验组患儿的护理质量、家属满意度以及医疗纠纷的发生概率均大大优于对照组,有明显差别(P0.05)。结论:对于儿科患儿采取细节管理模式能够明显提高临床治疗效果,值得在临床上大为推广。     

护理专科学生对住院儿童心理护理的认识转变

随着现代医学的发展 ,生物、心理和社会医学模式的建立 ,护理管理中实施系统化整体护理 ,强调人文、重视心理护理 ,已成为当今医院现代护理管理中的重要内容。儿科临床护理教学中 ,如何使学生充分认识住院儿童的压力和影响患病住院的因素 ,对不同年龄阶段的住院患儿给予合适的心理护理 ,已成为目前儿科临床护理教学的又一新课题。我们采用影响儿童患病住院的因素量表 ,对护理专业学生进行儿童心理护理认识的测试 ,取得了较为理想的效果 ,现总结报告如下。1　资料与方法1.1　影响儿童患病住院的因素量表积极寻找影响患儿适应住院的因素 (2 0…     

心理疏导护理对门诊输液儿童影响的临床效果分析

目的:比较不同护理方式对门诊输液室儿童影响的临床效果。方法:回顾性分析我院2011年6-12月在门诊输液室输液治疗的175例儿童的临床资料,将95例运用心理疏导护理的作为研究组,80例普通护理的作为对照组,对两组静脉穿刺配合情况、一次穿刺成功率及对护理满意度等进行分析。结果:研究组的静脉穿刺配合情况好,一次穿刺成功率高,治疗后对护理的满意度也明显高于对照组,两组比较差别均有统计学意义(P<0.05)。结论:心理疏导护理在输液室儿童治疗过程中,有效缓解患儿恐惧疼痛和反抗心理,使患儿主动配合治疗,提高了患儿一次静脉穿刺的成功率,同时也提高了患儿家属对护理的满意度。     

心理干预在儿童癫痫病人护理中的应用

目的:探讨心理干预对儿童癫痫病人疗效的影响.方法:选择在我院儿科住院治疗的8岁以上癫痫儿童78例,随机分为干预组和对照组,每组39例.对照组入院后采取常规护理,干预组病人采取以病人为中心的整体护理,护理过程中应用心理干预.结果:干预组患儿的心理状况即对发作的担忧、生活满意度、情绪、精力状态、认知功能、药物影响、社会功能各项得分及生活质量总评分与对照组进行比较均有明显提高(P＜0.01).结论:对癫痫患儿进行相应的心理干预及合理护理,能有效增强患儿的治疗效果及提高生活质量.     

心理护理对儿科住院患者的效果分析

目的：探讨对儿科住院患儿实施心理护理的效果。方法选取我院儿科于2013年5月—2014年3月收治住院患儿120例为本文研究对象,按其入院顺序分为2组,对照组60例行常规临床护理;心理组60例在常规临床护理基础上予以科学、有效的心理护理。对比2组患儿住院期间的治疗依从性及护理满意度。结果心理组患者住院期间的治疗依从率明显高于对照组（P＜0.05）。结论对儿科住院患儿进行科学、有效的心理护理,既可以有效提高患儿住院期间的治疗依从性,也可以全面提升患儿及其家属的护理满意度。     

心理护理在儿科护理中的临床应用探讨

目的探讨儿科临床护理中行心理护理干预的临床效果,总结儿科护理方法。方法选择2017年2月至2018年2月间于我院接受诊治的患儿148例为研究对象,随机划分成常规护理组(74例)和心理护理组(74例),其中前组患儿接受常规护理,后组患儿在接受常规护理干预的基础上,行心理护理干预措施。然后对比分析两组患儿家长对护理的满意度。结果在接受临床护理干预一段时间后,心理护理组患儿家属的护理满意度为95.95%,显著高于常规护理组的74.32%,组间比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论在儿科开展临床护理的过程中,如果可以给予科学、完善的心理护理干预方案,那么可以显著提升患儿家属对护理的满意度,改善护患关系,值得临床广泛应用。     

沟通技巧在儿科护理中的应用

目的：研究并分析沟通技巧在儿科护理中的应用方式与注意事项。方法：选择我院2013年4月到2014年4月儿科收治的110例住院患儿作为研究对象，对本组患儿与家长均采用针对性的沟通技巧，在患儿出院时，使用我院设计的问卷进行问卷调查，统计家长满意度，满分为100分。结果：调查结果显示，110例患儿家长平均满意度得分为96.5分。结论：儿科是一个特殊的科室，患儿年龄小，他们理解能力差，治疗依从性差，很容易由于紧张、焦虑、疼痛而哭闹不止，将沟通技巧应用在儿科病房的护理工作中可以有效提升治疗效果与护理满意度，该种方式是值得在儿科病房中进行推广和使用的。     

儿童多动症临床表现以及护理对策

目的:探讨儿童多动症的临床表现与护理干预对策。方法:选取我院收治的多动症患儿74例,依据随机数字平均原则划分为对照组和观察组各37例。对照组37例患儿实施常规护理,观察组37例患儿实行全方位护理。对两组患儿护理前后的多动症病情变化及家长护理满意度情况进行记录分析。结果:两组患儿护理后的多动症量表评分显著低于护理前,P0.05;观察组护理后的多动症量表评分显著低于对照组,P0.05;观察组患儿家长护理满意度显著高于对照组,P0.05。结论:儿童多动症临床表现较为复杂,临床护理人员应当针对儿童的心理及生理特点观察病情,并实施具体、科学的全方位护理干预措施,从而能更加有针对性地改善病情。