基层医院急诊科规培护士急救技能的培训

目的:探讨在基层医院急诊科护士中开展急救技能培训的方法和效果。方法:选择本市舟山医院急诊科规培护士为研究对象,2014年1~6月未经过急救技能培训小组技能培训为对照组,2014年7~12月开展急救技能培训小组进行急救技能培训后为干预组,每日进行急救技能操作质量监测,并且培训前后进行急救技能的考核,对比两组的操作流程不规范率、操作方法错误率、急救理论知识考核不合格率、急救技能考核不合格率。结果:干预组和对照组的操作流程不规范率、操作方法错误率、急救理论知识考核不合格率、急救技能考核不合格率均有显著性差异(P0.05),干预组明显低于对照组。结论:实行基层医院急诊科规培护士急救技能培训后,急救理论知识和技能操作不合格率显著减少,急救技能操作水平得到明显提高,提示开展急救技能培训是提升基层医院急诊科护士急救技能的一项有效方法。     

PDCA循环在某精神专科医院药物临床试验培训中的应用

目的:提高GCP相关知识在精神科医院临床研究者中的知晓率,从而提升药物临床试验水平。方法:应用PDCA循环进行药物临床试验知识培训,实施措施包括强化培训、丰富培训内容、培训形式、培训途径。检查GCP知识掌握程度及培训落实情况,发现培训不到位问题,存在培训盲区,知晓率低,需扩大培训人员,加强培训力度。结果:应用PDCA循环后,培训人次增加明显(P0.01),研究人员对GCP知识知晓率大大提高(P0.01),通过调查进行前后比较发现PDCA干预成效显著。结论:PDCA循环在药物临床试验培训中效果显著,确保药物临床试验培训效果,从而利于提升药物临床试验水平。     

PDCA循环在护士中医护理技能操作中的应用

目的 探讨PDCA循环程序对护士中医护理技能培训的效果.方法 将PDCA循环程序应用到护上中医护理技能培训的过程中,使护士在完成一个培训周期后其技能得到完善和提高.结果 2004年1月～2007年12月护士中医护理技能考核优秀率逐年提高,不合格率逐年下降.结论 应用PDCA循环程序对护士进行中医护理技能操作培训,提高了护士业务素质.     

PDCA循环管理法在体检中心护士分层培训中的应用

目的:探讨PDCA循环管理法在体检中心护士分层培训中的应用效果。方法:2018年利用PDCA循环管理法对体检中心的护士进行分层培训,通过计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处理(Action)等具体措施的实施,对护士进行分层培训和考核,并与培训之前(2017年)进行比较分析。结果:采用PDCA循环管理法对体检中心的护士分层培训之后,理论和操作的得分与培训之前相比显著提高(P0.05),并且经过培训后,体检客户和培训医师对护士的满意度评分也显著提高。结论:PDCA能显著提高体检中心护士的分层培训效果(P0.05)。     

PDCA循环管理法在新护士规范化培训中的应用

目的PDCA循环管理法在新护士培训教学中的应用。方法：应用PDCA循环管理法对新护士进行培训,使新护士的理论及操作技能不断巩固、提高,帮助新护士尽快适应新环境,实现从学生到专业护理人员的角色转变,从而胜任临床护理工作。结果：将PDCA循环管理应用于培训后,新护士考核成绩均在良好以上,临床工作能力增强,新护士自身对培训方式感到满意。     

PDCA循环管理法在急诊科新护士培训中的应用

目的通过对急诊科新护士PDCA循环培训,提高急诊科新护士的专业知识和操作技能,适应急诊科的护理工作。方法将PDCA循环引入急诊科新护士培训工作中,保证培训质量控制的有效性和适宜性,制订培训计划,按照计划由科室培训考核小组成员对新护士进行理论和操作技能培训和考核。考核结果与绩效工资及护士考核挂钩。对培训及考核中存在的问题列入下一轮的循环中。结果 PDCA培训法与传统培训法成绩比较有显著提高。结论 PDCA循环管理法应用于急诊科新护士培训,有利于新护士有效地掌握急诊科专业知识和操作技能,同时不断提高带教老师的带教质量。     

PDCA循环在提高肺功能仪使用率中的应用

为了提高肺功能仪使用率,引入PDCA循环法,通过现状分析、科室走访、项目小组讨论找出影响肺功能仪使用效率低的主要原因并提出相应措施.通过PDCA循环法制定的对策、方案的实施,有效提高了肺功能仪的使用效率,从而为更多的有必要进行肺功能检查的患者进行术前检查及围术期风险评估,确保患者手术安全.     

规培生标准化病人联合案例教学法在临床技能中心教学中的应用

目的：通过对临床技能中心培训中使用规培生标准化病人联合案例教学法进行效果评价,为临床技能中心培训提供更为有效的模式参考。方法：选择医院2020—2021级招录的104名规培学员为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组52例。对照组患者接受常规培训。观察组使用规培生标准化病人联合案例教学法。比较两组的教学效果和满意度。结果：观察组在病史采集、案例分析方面的考核成绩明显高于对照组(P<0.01)。观察组病历书写、年度考核的成绩亦高于对照组(P<0.05)。结论：在技能中心培训中使用规培生标准化病人联合案例教学法,在一定程度上能提升培训效果。     

PDCA循环在腹膜透析患者操作培训和再培训中的应用

目的:探讨PDCA循环在腹膜透析患者操作培训中的作用。方法:在腹膜透析患者操作培训和再培训中运用PDCA循环,找出在患者培训中存在的问题,完善培训计划。以导管相关感染发生率及操作考核合格率作为观察指标。结果:导管相关感染发生率低,操作考核合格率达100%。结论:PDCA循环应用于腹膜透析患者操作培训和再培训中具有科学性和实用性。     

PDCA循环在护生中医操作技能培训中的应用研究

目的探讨PDCA循环在护生中医操作技能培训中的应用效果。方法将2012年6月至2013年5月进入肛肠科的40名轮转护生随机分为对照组和实验组各20名,对照组采用传统一对一法带教,实验组采用PDCA循环法带教。观察比较两组护生中医护理操作技能、理论考核、满意度等指标。结果实验组护生在中医操作技能、理论考核及满意度方面均优于对照组（p〈0.05）。结论应用PDCA循环的带教方法可提升护生的操作考核成绩、理论成绩及满意度,最终达到提高科室整体教学水平及教学质量。     

PDCA循环在提高巡回护士工作满意度中的应用

目的 探讨管理学方法在提高手术室护理质量中的应用.方法 应用PDCA循环法对巡回护士工作进行系统有序的质量控制.结果 通过应用PDCA循环法,使本手术室巡回工作质量明显提高,医患满意度也达到预定目标.结论 应用PDCA循环法有助于提高手术室护理质量及管理水平,从而提升医患满意度.     

PDCA循环管理在提高产房护理质量中的应用

PDCA循环即计划、实施、检查、处理，是广泛应用于质量管理的标准化循环体系，由美国著名质量管理专家戴明于1954年根据信息化反馈原理提出的rlJ。为了全面且迅速提高我院产科质量，降低孕产妇、围生儿病死率，确保母婴安全，于2004年将PDCA循环管理应用于产房护理质量管理中，以2004年开始应用PDCA循环管理为界线，分为2个时期：应用前和应用后，分别对影响产房护理质量的主要因素设定了检查项目、指标及阈值，并每月进行了检查，结果显示通过PDCA循环管理，产妇及家属满意度、产后随访、助产士助产技能得到了明显提高，新生儿窒息、产后出血、会阴切口感染得到了有效的控制。现将我院运用PDCA循环管理，加强产房护理质量，使质量持续改进的具体做法介绍如下。     

多维度教学模式在针灸临床规培带教中的应用

为了提高医师队伍及国家医疗服务水平,针对如何提高住院规陪医师的针灸临床水平,提出目前针灸科临床带教中存在的问题,探讨从入科培训、小讲课、系统模块教学、跟值跟诊等以学生为主体的多维度教学模式在针灸临床带教的应用,为提高针灸科临床带教水平及提高规陪医师的针灸临床水平做一次有益探索。     

PDCA循环理论在毒性中药临床使用中的应用

目的探索医疗机构毒性中药合理使用的监管方法。方法应用戴明循环（PDCA循环）理论,对临床超剂量使用毒性中药进行有效、恰当的干预。结果干预措施取得良好效果,毒性中药的使用日趋合理,临床用药水平显著提高。结论应用PDCA循环可以提升毒性中药使用和管理水平。     

基于OSCE模式改进针灸推拿专业规培研究生临床技能培训的研究

目的:探讨客观结构化临床考核(OSCE)在针灸推拿专业规培研究生临床技能考核中的运用及意义。方法:将OSCE考核系统运用于59名针灸推拿专业规培研究生的出科考试,对考核情况进行分析。结果:规培生各站得分均分由高到低分别为CRP站辅助检查站标准化病人站病例分析站体格检查站穿刺术站。高年级组规培生得分优于低年级组。结论:OSCE考核模式能了解目前针灸推拿专业研究生临床技能及不足,找出临床带教中存在的问题,以改进带教模式及考核方案,提高针灸推拿专业研究生临床技能。     

PDCA循环在临床护士应急能力培养中的应用

目的：通过PDCA循环系统的实施,全面提高临床护士对急、危、重症患者抢救的应急能力。方法：应用PDCA循环法,通过计划Plan、实施Do、检查Cheek、处理Action的具体措施的实施,对本科的护理人员进行危重患者的观察、急救技能的训练。结果：护士的急、危、重症抢救应急能力的综合水平明显提高。结论：通过用PDCA循环,对培训中的不足不断地进行分析、总结,并制定对策加以纠正,规范了护理管理,有效地提高了临床护士的应急能力。     

PDCA循环在低年资护士中医护理操作技能培训中的应用

目的:探讨PDCA循环在低年资护士中医护理操作技能培训中的应用效果。方法:将PDCA循环引入低年资护士中医护理操作技能培训工作中,通过计划(Plan)、实施(Do)、检查(Cheek)、处理(Action)等具体措施的实施,对低年资护士进行培训和考核。结果:采用PDCA循环管理法对低年资护士中医护理操作技能进行培训的实验组,在护理技术操作能力、患者满意度测评(称呼、语言表达、患者对护士信任度)分别与采用传统方法培训的观察组比较,明显优于观察组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:PDCA科学的培训方法可提高中医护理技能操作水平。     

规培医生专业科室临床带教与管理方法

临床带教是针对医学专业的学生开展的一系列教学活动,是帮助医学生将自身学到的理论知识和操作技术运用到临床工作中,使之获得应有的专业技能、态度和行为的教学组织形式。自临床医学专业学位研究生(专硕)教育与住院医师规范化培训(规培)实行"双轨合一"以来,专硕具有研究生与规培生双重身份,其培养主要依靠于医院转科期间的学习,因此临床带教作为影响规培生临床能力的重要环节显得尤为重要。通过创新临床带教方式,提高规培质量,具体方法包括:入科教育,教学组长自担纲;常规教学,试用践行导师制;教学细节,恰当利用早交班;教学实践,中医为主也参西;教学方式,教学手段灵活化;教学考核,寓于日常工作中;因材施教,出科水平目标化;师生关系,教学相长是真理;教师队伍,考核奖惩相结合。通过以上带教方法,旨在培养高素质、高水平的临床人才。     

PDCA循环联合PBL教学法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用

目的:探讨PDCA循环联合PBL教学法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用。方法:选择河南中医药大学针灸推拿学院2016～2018年在呼吸科参与规范化培训的硕士研究生与住院医师作为研究对象,共40名。将40名随机分为PDCA循环联合PBL教学法的观察组20名和传统教学法的对照组20名。比较分析两组成绩考核、教学满意度和教学效果。结果:观察组考核成绩优于对照组,观察组教学满意度明显优于对照组,观察组教学效果明显优于对照组(P0.05)。结论:PDCA循环联合PBL教学法在呼吸内科住院医师规范化培训中效果显著。     

情景教学在中医院住培医师急救技能培训中的应用

目的 对中医院住院医师规范化培训学员进行情景模拟教学在急诊技能培训的应用进行研究。方法 选择本院进行住院医师规范化培训的学员180名,随机分为观察组与对照组各90名。对照组采用常规培训方法进行急救技能的基础知识和临床实践知识教授,包括如何识别危重患者、心肺复苏术、气管插管术、电除颤等。观察组采取情景模拟教学方法,以临床实际案例为依托,针对前述常用急救技能,选择适宜疾病和典型病例制作相关临床模拟材料,让学员主动思考,结合案例进行具体抢救方案的实施。引导学员解析病例,以及实施救治中的思维方向。每次培训将学员分成5人1组,分角色演练。设置患者心脏骤停等临床场景,住院医师进行心肺复苏和气管插管等急救操作。对教师及学员用时、学员理论及技能考核成绩、满意度、工作能力评估等方面进行评分。结果 观察组教师用时明显低于对照组,学员活跃度较对照组高（P <0.05）。两组学员的基础知识、单项技能的考核中,观察组均显著高于对照组（P <0.05）。观察组对情景模拟教学方式的技能培训满意度显著高于对照组,在基础知识培训、技能培训、课题活跃度、师生互动方面均有显著差异（P <0.05）。观察组...