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<正>护生的实习阶段是理论联系实际,培养独立工作能力,从课堂走向病房,从学校走向社会的重要阶段。临床带教质量与带教水平的高低,直接影响护生实习效果,要做好临床实习护生的带教工作,只有齐抓共管,丰富护生临床实践内容,严格选拔带教老师,注重护生岗位教育等的培训,才能培养出优秀的护理后备人才。我院是三级甲等医院,每年承担着百余名各大、中专院校临床实习护生的带教任务,为规范护理教学管理和提高临床护理实习的教学质量,培养实用型、高素质的护理人才,我院制定了一系列管理制度,并组织具体实 相似文献
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从护生临床实习存在的问题探讨护理学教学的对策 总被引:1,自引:0,他引:1
临床实习是护生从学校走向临床的必经之路,它对护理理念的形成、良好工作态度的养成以及护理满足感的获得都有重要的影响[1].近年来,通过与多名实习护生的谈话以及多家医院对我校护生实习情况的反馈,总结了护生在临床实习中存在的问题,并在教学中实施了相应对策,护生实习取得了较好的效果,受到实习单位的好评. 相似文献
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临床实习是护校毕业生走向护理工作岗位前的必需路径.临床护理教学是帮助护生将在学校学到的医学知识、护理基础知识与临床护理操作能力相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程,也是护生实现角色转变的重要阶段.如何使理论知识尽快转化为实践能力,是每一位实习护生必须解决的课题,而带教老师言传身教的能力和方法,则是实习护生能否迅速提高实践能力的关键因素. 相似文献
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王丽红 《中华中西医学杂志》2009,7(11):82-82
实习是护生进入临床护理工作的学习过度阶段,是把所学理论知识运用到临床实践中的重要过程.临床带教也成为了护理教育的重要组成部分,是帮助护生实现知识向技能转化的重要阶段,为护生将来从事临床护理工作打下坚实的基础.临床实习期是护生从学校走向社会的重要转折点,也是理论联系实际走向独立工作的起点,是护生实现角色转变的重要阶段.我院每年接收实习护士近百人,分批到十六个临床科室实习,虽然现在的护生在校时间较长,学历也较前提高.但总体感觉带教质量并无明显提高,具体分析如下: 相似文献
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护生在儿科实习期间易发生的问题及防范措施 总被引:1,自引:0,他引:1
<正> 我院是一所教学医院,每年都有部分卫生院校的护生来院进行临床实习,抓好实习护生的带教工作是我院的一项重要内容。毕业实习是护生由学习角色向护士角色转换的过渡阶段.是理论与实践相结合的重要时期,是护生稳步走向临床护理的砝码,临床实习结果的好差直接影响到护生能力的发展。现根据我科护生 相似文献
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朱秀英 《广西医科大学学报》2008,25(Z1)
临床实习是护生走向临床的基础,同时也是护生步入社会的转折点.临床实习的主要任务是帮助学生将所学的理论知识应用于临床实践,培养学生分析问题、解决问题的能力,为将来走向社会进入临床打下坚实的基础.护理学是一门建立在自然科学和社会科学基础上的综合性应用学科,如何充分利用有限的实习时间,调动学生的积极性,提高护理专业理论水平和动手操作的能力,值得广大护理教学工作者思考.现将我们在实习护生教学中的体会介绍如下. 相似文献
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临床实习是护生从教室走向病房,从学校走向医院的过渡时期.如何培养出能适应临床需要的高素质、实用型护理人才,做好对实习护生的管理及带教尤为重要.本文将我院近年来加强临床实习管理与带教的做法介绍如下. 相似文献
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<正>临床实习是护理教育的一个重要环节,是将护理知识转化为临床实践的关键时期,也是护生走向护理岗位的一个重要阶段[1]。本文对2003年到2006年共98名护生(包括中专生80名,大专生17名和本科生1名)的临床实习情况进行总结,对影响护生临床实习的原因进行分析与探讨,并提出了相应的对策。 相似文献
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临床护理实习是护理教育的重要阶段,是护生将所学的理论知识转化为具有临床处理能力的重要学习过程,也是护生走向工作岗位的第一步,对护生本人来说是至关重要的。传统的护理教育者注重培养护生的操作能力和不怕脏不怕累的思想,但这种思想已经不适合当今护理教育的现状了[1]。如何培养既 相似文献
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临床实习是护生走向护理工作的桥梁,是由学校走向社会的重要过渡阶段.参加临床实习有助于护生将理论与实践紧密结合,通过临床实践加深对理论的理解,更好的以理论知识指导工作.由于社会的不断进步和健康概念的演变,护理学科内容日益更新并不断充实.临床老师带教质量的高低直接影响护生知识、技能和态度的培养.加强对护生的实际操作及方法的指导,对于提高护生的整体能力,适应现代化护理学的发展,对即将走向工作岗位起到重要作用.工作中体会到保持并提高老师整体水平,是提高带教水平的关键.具体做法如下: 相似文献
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临床实习是理论知识与实践相结合,培养护生独立工作能力的关键时期,同时也是对带教老师理论知识、操作技能、语言表达能力等多方面综合素质考验的时期.临床实习质量的高低,关系到护生走向工作岗位后护理质量的优劣,也关系到护理队伍的稳定和发展. 相似文献
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目的:临床实习是护生向护士过度的关键时期,是学生了解、熟悉、掌握专业技能的重要环节.本文探讨如何进一步提高和完善肾脏病临床护理实习质量和教学水平.方法:将护生在肾病专科实习时间均分为四个阶段,制定详尽的带教计划,合理安排不同实习阶段带教内容和方法,选择优秀护理带教老师,进行系统培训,出科前综合考核评价.结果:肾病专科护生实习质量和教学水平明显提高.结论:肾病专科分为不同实习阶段进行带教,因材施教,实施个性化带教方式,提高护生实习质量和教学水平,为今后走向护理岗位打下坚实的基础. 相似文献
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临床护理带教是护理教育的重要组成部分,是护理教育理论联系实践的重要环节,是培养高素质护理人才的重要途径.临床实习是护生走向护理生涯、完成护生向护士角色转变的关键时期,是实现知识向能力转化的重要过程.在十几年的带教过程中,我们针对不同实习阶段护生的心理与行为特点,采取不同的带教方法,取得了满意效果. 相似文献
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实习是护生从课堂走向临床,理论与实践相结合的重要阶段.带教老师不仅要正确地引导护生,让护生通过实习真正达到巩固理论知识,掌握基本技能,练就良好的素质和作风这一目标,而且也不可忽视护生的心理状态和需要.因此调节护生心理状态贯穿于临床带教工作中,对培养护理人才也起着积极的作用. 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2016,(86)
每年我们医院都要来一批实习的护生,护生通过实习之后,考核通过了才能上岗工作。可以说,护生的实习是一个从学校走向工作岗位的过渡阶段,也是从理论知识走向实践的一个十分重要的阶段,在护生实习的时候,由于诸多因素的影响,护生在实习早、中、后期都会呈现出不同的心理特征,带教老师就要根据学生的不同情况选择合适的带教方法,使护生顺利完成实习,提高护生的护理能力,为以后的护理工作奠定良好的基础。 相似文献