“互联网+”背景下中医院校青年教师能力的促进

当今社会在全球“互联网+”背景下,信息技术与教学资源的广泛、深度融合是促进青年教师能力提升的有效途径。中医院校是集教学、科研、临床于一体的机构,近年来,随着中医院校扩招,青年教师已成为课堂授课的主力军。中医院校的发展是以教师为基本,尤其是青年教师,那么如何将“互联网+”与青年教师个人发展有效结合起来,让“互联网+”时代背景助力中医类高校青年教师的发展,是目前中医院校应当思考的问题。本文分析了中医院校青年教师的现状,探讨了“互联网+”在提高青年教师教学改革、科研职能、临床实践方面的意义。     

基于“互联网+”背景下书院制育人模式的展望

现代大学书院制作为对当前学院制教育模式弊端的补充,在越来越多的院校开始实践,并且在育人理念上已逐步达成了统一。然而在书院制发展进程中面临硬件条件、师生融合、管理体制等三大因素的局限,成为各类大学学院进行书院制建设的发展瓶颈。针对当前书院制推广实施中面临的问题,结合新时代互联网+发展的特点,创新开展以互联网+书院制育人模式的构想,以期丰富现代书院制建设理论内涵,为现代大学书院制发展提供新的思路。     

工匠精神视域下中医院校学生职业精神的培育研究

“工匠精神”对于中医院校开展学生职业精神培育有重要的理论和实践价值,指明了价值准则,提供了价值取向,明确了价值目标。此文对于中医院校学生职业素养培育中存在的主要问题进行了剖析,分析造成的主要原因。针对存在的主要问题,从爱岗敬业、德技双馨等4个方面探究“工匠精神”视域下如何加强中医院校培育学生职业精神,促进中国中医院校学生职业精神教育的发展。     

中医抗疫故事融入中医药高校思政课教学的探索

中医抗疫故事蕴含的精神价值,契合中医药高校思政课教学要求。要深入挖掘中医抗疫故事的文化内涵、精神内涵和思想内涵,将其转化为中医药高校思政课教学的重要资源。中医抗疫故事融入思政课教学,要做好理论研究、教学设计、载体建设等基础性工作,利用好课堂教学、“战疫小课堂”、实践教学三个课堂,动员教师和学生的积极性。     

“互联网+”中医慢病管理模式在骨科中的运用

随着全球信息化产业的不断发展,互联网在各行各业的应用越来越广泛,伴随着互联网大数据时代的崛起,“互联网+”在各个产业中都得到了应用,并发挥了明显的价值。随着社会关注度的不断提升,中医慢病管理中也逐渐开始向信息化服务模式发展。文章对“互联网+”在中医骨科慢病管理中的应用价值进行探讨,并对未来发展形势做出展望,以期为中医慢病管理模式的研究提供依据。     

互联网+背景下临床药理学课程思政教育探索

将思想政治教育元素融入专业知识教学中是培养高校学生树立正确思想观念,提升思想道德水平的重要举措。随着网络和信息技术的发展,人们逐渐进入了新媒体时代。以手机、计算机为代表的网络终端,为高校思想政治教育的发展开辟了新的方向。此文的目的是利用新媒体,将多角度梳理的临床药理学课程所蕴含的思政教育元素融入课堂教学中,从而探讨“课程思政”改革的思路,对课程设计方案进行研究。利用问卷调查、线下评论互动及访谈,分析课程实施效果。为高校“课程思政”教育改革提供借鉴。     

互联网+背景下中药学课程思政教育探索

该文归纳了中药学课程思政教育现状,提倡师生共同挖掘中药学课程的思政元素,与时俱进,结合互联网+背景下的慕课、微课的教学功能,积极探索中药学专业教育与思政工作有机融合、有效衔接的途径和方法,以期为中医药类课程的思政教学改革提供参考。     

我市“互联网+”中医治未病健康管理服务云平台服务模式的探索

中医药文化在临床诊疗和疾病预防上的作用逐渐被社会认可,中医"治未病"的理念也成为了现代健康服务管理体系中的重要思想。"互联网+"服务能够扩充健康管理的范围,增加健康服务的慎独,基于中医治未病理念,构建一个"互联网+"的云平台,提供全面、个性、智能化的中医健康服务模式,是当前健康管理服务行业的一个发展思路。文章对中医治未病的概念、中医治未病理念在健康管理中的作用、"互联网+"中医治未病健康管理服务云平台的构建进行了分析。     

三全育人视域下中医各家学说课程思政建设路径的探索

加强高校课程思政建设,是落实习近平总书记关于教育重要论述的战略举措,也是落实立德树人根本任务的中心环节。此文以“课程思政”为切入点,阐述了课程思政教学对学生全面发展和教师素质提升的重要意义,充分挖掘了中医各家学说课程中蕴含的思政元素,探索了线上线下课堂和课外临床实践两种思政教学手段。只有牢牢把握“三全育人”的深刻内涵,将思政元素润物无声地融入教育教学各个环节,才能有效地引导学生树立正确的人生观和价值观,成为德才兼备、能担重任、可堪重用的栋梁之材。     

媒介融合视域下中医院校学生中医文化自信培育的路径探析 ——以河南中医药大学为例

网络信息技术的迅猛发展,促进了新兴媒介和传统媒介之间的交织融合与渗透,各大在线教育软件及学习平台应运而生,被广泛应用于高校教育教学工作中。“媒介融合”为高校育人提供了多载体、多渠道的新突破,为中医院校青年学生的中医文化自信培育提供了另外一种可能。该文在分析当前中医院校学生中医文化自信培育存在的突出问题基础上,提出中医药文化自信培育的迫切性及面临的问题,探寻中医院校教育教学改革与媒介融合的契合点,以期为其他中医院校完善以媒介融合为特色的中医文化自信培育路径提供参考。     

“中医药文化自信”视域下思政课实践教学体系创新论析

中医药院校担负着中医药事业传承精华、守正创新的时代使命,坚定学生的中医药文化自信是中医药院校思政课程的教学目标。文化自信有其自身生成逻辑,中医药院校在育人和育才过程中应探索将“中医药文化自信”与思政课实践教学深度融合。本研究遵循“文化认知-文化认同-文化自觉-文化自信”的生成规律,结合思政实践教学特点,挖掘凝练中医药文化的思政元素,广泛运用到思政课实践教学中,构建一体贯通、双向联动、三层递进、分项实施的思政课实践教学体系,增强学生的中医药文化自信,着力培养中医药事业的接班人。     

课程思政视域下中医药院校“三全育人”现状及实践路径探析

<正>2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议强调“高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”~[1]。2017年11月,教育部党组印发通知开展“三全育人”综合改革试点,形成全员、全过程、全方位育人体制机制。2019年10月党的十九届四中全会提出：“加强和改进学校思想政治教育,建立全员、全程、全方位育人体制机制。”2020年5月,     

“课程思政”视域下有机化学的课程思政探索与实践

有机化学是中药学专业一门重要的专业基础课。在有机化学课程的教学过程中嵌入课程思政教育,将思政教育与专业教育相融合,有助于丰富课堂教学内容,激发学生的学习兴趣,提升学生的政治思想素养,实现课程思政育人目标,推动有机化学课程思政建设的改革。     

中医药文化视域下课程思政的价值意蕴与实践路径

构建课程思政育人大格局是新时代高校完成立德树人教育任务的必然要求,也是高校探索实现知识传授、价值塑造和能力培养有机统一的新路径。传统中医药文化是中华民族的瑰宝,蕴涵着丰富的思政资源,中医药院校应结合自己独特的文化优势,探究中医药文化视域下课程思政的实践路径,以中医药文化资源为依托,有效实现专业课教育与思政课教育同向同行。文章分析了中医药文化视域下开展课程思政的价值意蕴,结合开展课程思政过程中存在的问题,立足实践导向,提出课程思政的实施路径,为推进课程思政建设提供参考。     

互联网+背景下CBL教学模式在生理学教学中的探索

为探讨“互联网+”背景下CBL教学模式对学生能力培养的实践效果,作者在2019级护理专业的生理学教学中开展教学研究。文章阐述了教学研究的具体实施方法,通过调查问卷和期考成绩评价教学效果。研究结果表明,该教学模式有利于激发学生的学习兴趣,提升学习效率,提高学生应用知识分析、解决问题的能力,同时还促进了教师教学能力的提升。     

“大思政课”建设视角下中医药院校政治经济学专题课精准化教学改革研究

“大思政课”建设是新时代中医药院校落实立德树人根本任务的关键性战略举措。中医药院校思政课教育要以时代性、现实性和人民性为根本遵循,坚持马克思主义本色和中医药院校特色相结合的原则,从“大”处着眼于思政教育的全局性和广延性,从“精准”着手于思政教育的针对性和有效性。具体而言,以“政治经济学专题”课程为例,精准识别中医药院校学生思想和内在需要;以现实医药企业案例为突破点精准供给教学内容;以问题链教学法和专题教学法相结合,案例教学法和互动教学法相结合,精准拓展教学方法,最终实现思想政治理论课政治性和学理性的统一,价值性和知识性的统一,理论性和实践性的统一,显性教育和隐性教育的统一,培养不被资本裹挟,立志为人民健康而不断奋斗的新时代中医药学新人。     

新时代医学院校思政课教师胜任力提升路径探讨

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,上好高校思想政治理论课,对包括医学院校在内的思政课教师的能力、素养、道德水平等提出较一般教师更高的要求。医学院校的思政课教师要不断审视自己、找准定位,做到“四心”,不断提高职业综合素养;经常“三问”,不断提高党性修养和理论水平;培养“四个思维”,不断提升青年学生的认知能力。唯有如此方能不断提升思政课教师的岗位胜任力,塑造“经师人师”,做好医学生健康成长的思想引路人。     

课程思政视域下推拿手法学的教学探索与改革

推拿手法学作为推拿学的桥梁课程之一,旨在培养推拿手法熟练、医德医风高尚、具备文化自信且能够全心全意为患者服务的医生。在立德树人教育理念指导下,课程思政教育应贯彻推拿手法学教学的全过程。文章从课程思政应用于推拿手法学教学的必要性、教学思路和具体措施,多角度探讨了课程思政在推拿手法学中的应用举措,旨在促进推拿手法学课程思政教学方案的完善,加强对学生世界观、人生观和价值观的教育,传承和创新中华优秀传统文化。     

“互联网+”急性有机磷农药中毒急救管理的探索与实践

针对目前中毒急救体系中的痛点和难点,将“互联网+”应用模式与AOPP急救流程相结合,进行探索和实践。通过移动互联网技术,打通院前院内协作流程,实现绿色通道的前移。通过移动应用和二维码技术,实现绿色通道的精细化管理,支撑数据驱动的临床质量持续改进。通过“互联网+”中毒急救管理实践,中毒中心的急救效率和关键质量指标获得了显著的提升。     

“互联网+”背景下中医药适宜技术社区推广机制探索研究

时下,我国互联网与医疗行业融合正处于规模化发展期。该文通过分析、总结我国中医药适宜技术推广现况和应用成果,分析阻碍其发展的主要因素,探讨在“互联网+”背景下,中医药适宜技术社区推广的改革模式和具体举措。