成阳教学点继续医学教育项目实施效果初探

咸阳市第二人民医院做为西北地区继续医学教育项目陕西中心教学点,通过短期培训班培养基层卫生技术人员。以问卷方式调查培训班712人,结果提示,继续医学教育项目基本符合以培养中级以上卫生技术人员为主的方针,内容适合学员的需要,继续医学教育中的师资应依托高等医学院校;应做好教学效果的考评,以促进继续医学教育持续开展。     

2009～2013年卫生技术人员继续医学教育现状分析

目的：回顾性分析2009～2013年北京市垂杨柳医院卫生技术人员参加继续医学教育的情况。方法查寻继续医学教育管理系统（ICME）,收集2009～2013年度全院卫生技术人员的继续医学教育资料,用Excel进行统计分析。结果医院卫生技术人员继续医学教育学习参加率、达标率均较高,以学术讲座为继续医学教育的主要学习形式,继续医学教育的需求逐渐增加。结论规范继续医学教育管理,不断提高教学质量,以满足卫生技术人员对继续医学教育的需求。     

继续医学教育是实施医院可持续发展的有效途径

继续医学教育是卫生技术人员继毕业教育后,以学习新理论、新知识、新方法为主的一种终身职业教育,是加速卫生技术人员培养的重要手段.继续医学教育作为医学教育的重要环节,与医院的生存和发展密不可分,继续医学教育工作开展得好坏,直接影响着医院的竞争力.     

南宁市医院卫生技术人员继续医学教育现状及需求分析

目的：了解南宁市卫生技术人员继续医学教育的现状、影响因素及需求,为进一步开展继续医学教育提供科学依据。方法采用自行设计封闭式调查问卷对南宁市18所医院的936名卫生技术人员进行问卷调查,分析医院卫生技术人员参与继续教育的现状、影响因素及需求等相关数据。结果14．85％的调查对象没有参加过继续医学教育活动。继续医学教育在活动内容上仍以基础理论及基本技能为主;在活动形式上仍以面授为主,远程医学教育资源利用率较低;在活动经费上,仍以自费为主。时间安排和费用是影响医院卫生技术人员参加继续医学教育的主要因素,继续医学教育的参与率与医院卫生技术人员的工作单位和学历有关（ P＜0．05）。35．22％的调查对象选择“面授”作为继续医学教育的形式。36．60％的调查对象选择“新方法与新技术”作为继续医学教育的内容。调查对象认为个人承受的继续医学教育经费比例为不用任何花费（52．78％）或者在20．00％以下（40．06％）比较合适。结论各级政府和继续医学教育管理部门应根据不同特征的医院卫生技术人员,采取多项措施以保证继续医学教育的持续健康发展。     

加强继续医学教育实施管理的理论与实践

目的:在卫生医疗卫生事业不断发展的新形势下,加强卫生技术人员新理论、新业务、新技术、新方法的学习。方法:加强医院继续医学教育的实施,建立健全管理体制和管理制度;组织落实好继续教育项目的申报和实施;加强经费投入,做好督促检查。结果:继续医学教育在我院顺利实施。结论:加强继续医学教育实施的管理,是促进医院继续医学教育发展,提高卫生技术人员的业务素质,提高医院的整体水平的有效措施。     

继续医学教育的实践与思索

1996年南京市卫生局进一步建立和推行卫生技术人员继续教育制度,将卫生技术人员参加继续教育取得规定的学分,确定为专业技术职务评聘,续聘和晋升的必备条件之一。从那时起,学会就组织各专科分会研究制定项目计划,申报继续医学教育项目,经南京市卫生局继续医学教育委员会批准开办了继续医学教育     

中华医学会继续医学教育项目申报指南（2013年9月29日发布）

继续医学教育是继毕业后医学教育之后,以学习新知识、新理论、新技术、新方法为主的一种终身性的医学教育.继续医学教育实行学分制,卫生技术人员每年参加继续医学教育活动,获得相应的继续医学教育学分.申报中华医学会继续医学教育项目是中华医学会每年的重要工作之一.随着经济社会的发展,医学科学技术的进步,医药卫生体制改革的深入,广大卫生技术人员为提高自身职业素质和专业水平,对继续医学教育的需求日益增加.近年来,通过中华医学会申报的继续医学教育项目数量逐年增加,各级各类医疗卫生机构普遍开展富有成效的继续医学教育,使卫生专业技术人员接受各层次的专业培训.医疗卫生机构作为申报单位,每年度申报继续医学教育工作也尤为重要.本文通过介绍申报方法,旨在帮助申报单位顺利开展此项工作.     

医学继续教育项目的管理和档案的建立

继续医学教育项目是继续医学教育的重要形式之一,是卫生技术人员获取新知识、新理论、新技术、新方法的重要途径.在实施继续教育过程中,加强全方位管理,以保证项目的执行质量l同时建立继续医学教育项目档案,可总结成功的经验和失误的教训,探索继续教育规律,促进继续教育事业健康有序发展。     

继续医学教育规定(试行)

第一章　总则 　　第一条　为实施“科教兴国”战略，适应社会主义卫生事业发展需要，国家对卫 生技术人员实行继续医学教育制度。依据《教育法》、《执业医师法》和《全国专业技术人 员继续教育暂行规定》，特制定本规定。 　　第二条　继续医学教育工作应适应医学科学技术的发展和社会的实际需要，面向现代化，面 向世界，面向未来。 　　第三条　继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法 为主的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚 的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫 生事业的发展。 　　第四条　继续医学教育的对象是完成毕业后医学教育培训或具有中级以上(含中级)专业技术 职务从事卫生技术工作的人员。参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。     

海军继续医学教育项目的管理与思考

继续医学教育是面向卫生技术人员和管理岗位人员的终身教育。海军继续医学教育主要对象为舰艇军医,舰艇军医轮训是培训中心培训项目的主要内容之一。海军舰艇军医培训中心25年来一直从事海军部队的继续医学教育工作,对继续医学教育项目有了一定的实践经验。现将作者多年来的实践经验与体会报告如下。     

建立健全继续医学教育档案,推动医院人才进步

继续医学教育是指经医学院校基本医学教育后,以新知识、新理论、新技术和新方法为主要内容的终身性医学教育,通过对继续医学教育工作的开展,使卫生技术人员树立终生教育的观念,培养自觉学习、不断进取的良好素质,推动医院的人才进步.     

建立健全继续医学教育档案,推动医院人才进步

继续医学教育是指经医学院校基本医学教育后,以新知识、新理论、新技术和新方法为主要内容的终身性医学教育,通过对继续医学教育工作的开展,使卫生技术人员树立终生教育的观念,培养自觉学习、不断进取的良好素质,推动医院的人才进步。     

卫生部通知加大经费投入，加强继续医学教育经费管理

通知中提出,多渠道筹集经费,建立健全继续教育投入机制。要切实把继续医学教育工作列入卫生事业经费预算,做到专款专用;医疗卫生机构要列支专项经费,保障继续医学教育活动的开展;卫生技术人员也应当承担部分费用。鼓励社会各界通过多种形式为继续医学教育活动提供捐助。同时,继续医学教育的收费应按国家有关规定,     

基层医院继续医学教育工作存在的问题与对策探讨

继续医学教育是卫生技术人员继毕业后的医学教育,是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性教育。医务工作者参加继续医学教育的好坏,不仅直接关系着卫生技术人员自身的前途,而且关系着医院和医疗卫生事业的发展。本文就基层医院开展继续医学教育工作存在的问题及对策进行探讨,以供同道商榷。     

医院卫生技术人员继续医学教育满意度评价和影响因素研究

20世纪70年代,国际医学界根据终身教育的思想,提出了医学教育连续统一体概念,把医学教育全过程分为医学院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育3个互相区别而又相互联系的阶段。据有关资料统计,一位卫生技术人员在校学习期间所获得的知识不到10年就显著老化[1]。因此,依靠继续医学教育更新知识,对医院卫生技术人员进行系统的、规范化的继续医学教育,对提高卫生技术人员队伍整体水平至关重要。     

武警部队卫生技术干部继续医学教育的机遇、挑战与对策

探究武警部队卫生技术干部继续医学教育面临的机遇与挑战,提出武警部队卫生技术干部继续医学教育的对策,旨在使武警部队扎实有效地开展继续医学教育工作,为培养造就大批优秀武警部队卫生技术干部提供方法参考。     

新疆某三级甲等综合性医院进修人员继续医学教育情况分析

<正>继续医学教育是终身教育的一种形式,是医学教育的重要组成部分。在现代生活中,随着新理论新知识、新技术以及新观念的不断涌现,继续医学教育也逐渐成为了卫生技术人员适应现代医学知识的必要学习途径,也是卫生技术人员更新知识完善知识结构所需要的方法之一,更是稳定医学队     

医院继续医学教育管理工作的探索与实践

继续医学教育是医学教育的重要组成部分,是继医学院校基本教育和学历教育之后,在职卫生技术人员(包括管理人员)不断进行新知识、新理论、新技术和新方法学习和提高的一种连续性医学教育,伴随着卫生技术人员从事专业活动的终身过程[1,2].继续医学教育既是卫生技术人员履行权利义务、提升素质能力、促进人全面发展的基本手段,又是建立现代终身教育体系和创建学习型社会的重要途径,继续医学教育工作必须迎接挑战,创新发展[2].     

《继续医学教育》系列教材和培训项目介绍

一、项目背景(一)《继续医学教育》杂志简介《继续医学教育》杂志(中国统一刊号:ISSN1004-6763,CN12-1206/G4)是由中华人民共和国卫生部科教司、全国继续医学教育委员会委托《继续医学教育》杂志社编辑出版的国内唯一的继续医学教育专业期刊。刊物创建于1987年,至今已有20年的出版历史,是全国创刊最早、专业水平较高、发行范围较广、学术影响较大的中央级继续医学教育类期刊。(二)随着我国继续医学教育事业的不断发展和完善,《继续医学教育》杂志的宗旨和任务也在“与时俱进”。《继续医学教育》杂志自1987年创刊至2004年,其宗旨和基本任务是:宣传报道我国继续医学教育的信息、动态;交流探讨我国继续医学教育理论和实践经验。读者群仅仅面向我国继续医学教育的管理者和组织者,而对于占更大、更多比例的“卫生技术人员”却是个“真空地带”。原有的办刊宗旨和方针由于无法体现和满足广大“卫生技术人员”对于(《继续医学教育》杂志信息传播和学术交流的需求,致使刊物的发展与当前国际、国内继续医学教育发展的潮流和趋势不相符合。为了适应我国继续医学教育快速发展的趋势,为了与国际继续医学教育发展的战略接轨,为了进一步探索新的办刊模式,2005年《继续医学教育》杂志社在“与时俱进”的指导思想下,对办刊宗旨和任务进行了大胆的创新。具体的方法和策略为:将《继续医学教育》杂志出版周期和出版内容“一分为二”,单月期以“继续医学教育培训教材”形式出版,配以学分和试题,面向全国不同专业、不同学科的卫生技术人员开展继续系列培训。双月期仍然延续原有的办刊方向,继续刊登和报道国内外继续医学教育方针、政策、指南、信息、动态等方面的内容,继续为我国继续医学教育管理者和组织者提供舆论导向服务。以上“变化”一方面满足了继续医学教育管理者、组织者的需求,另一方面该措施促进《继续医学教育》杂志发挥了教育和培训的“实践”功能,充分满足了广大“卫生技术人员”对继续医学教育培训的迫切需求。这两种功能相互统一,相互协调,进而相得益彰。2005年的“试点工作”也证明了以上创新措施的科学性和正确性。2006-2010年是我国继续医学教育的“十一五”规划期,在“十一五”期间,《继续医学教育》杂志社推出了全国《继续医学教育》系列教材和培训“1 2”方案,对卫生技术人员开展以“知识技能”、“医德医风”和“传染病防治”三位一体的继续医学教育培训。欢迎全国各地卫生行政单位、各级各类医疗机构和广大卫生技术人员能够积极参加。(三)2005年,经卫生部科教司、全国继续医学教育委员会审核,《继续医学教育》杂志被评定为“全固继续医学教育推荐教材”。为了评估《继续医学教育》杂志的“培训”效果,进一步总结经验,更好地为全国卫生技术人员提供继续医学教育服务。2005年10月10日,卫生部科教司、全国继续医学教育委员会对《继续医学教育》杂志进行了评审工作。专家评审组经过认真研究和审核后认为:《继续医学教育》杂志的指导思想和方法适合全国继续医学教育的工作方针和政策。目前我国需要具有权威性的继续医学教育刊物{该杂志是较好的继续医学教育刊物,建议该杂志在过去工作的成绩基础上进行总结,开创办刊思路,进一步配合全国继续医学教育工作的开展。建议全国继续医学教育委员会将《继续医学教育》杂志推荐为全国卫生技术人员继续医学教育学习的系列刊物,希望其提高覆盖率,提升杂志的质量和学术水准,分类分级指导全国各类卫生技术人员学习。2005年12月6日,在专家评审组评审意见的基础上,全国继续医学教育委员会向全国各省、自治区、直辖市卫生厅局和继续医学教、育委员会下发文件(全继委发[2005]19号):同意《继续     

基层卫生技术人员继续医学教育需求调查

为了解基层卫生技术人员继续医学教育需求,对河南省4所中等职业卫生学校招收的7个专业共759名基层卫生技术人员进行调查。结果发现,有97．63％的被调查者希望接受继续医学教育。