临床专科升本科急诊医学见习教学方法探讨

随着人民生活水平的提高,人们对医疗服务越来越重视,对医学人才提出了更高的要求,临床医学专科升本科(专升本)教育是顺应这一要求的继续教育的重要途径之一,为专科毕业的医学人员提供了继续医学教育、扩大知识面、更新知识理论、提高自身专业技术和能力的良好机会.由于专升本学生入学前的专业素质存在差异及具有与普通本科学生不同的学习特点,对在临床医学专升本学生进行急诊医学临床见习中,本院采用计算机模拟教学结合中心教学方法(PBL),取得了较好的效果.     

临床医学专业"专升本"人才培养方案的实践研究

临床医学专业"专升本"教育是高等医学教育的重要组成部分.本文在分析临床医学专业专科和本科人才培养方案的基础上,制定了临床医学专业"专升本"人才培养方案,经过两轮次教学实践的证实,该培养方案符合"专升本"人才培养要求;同时,随着医学科学的发展和社会对医学人才需求的变化,该方案仍然需要进一步完善.     

军队成人专升本生理学教学模式的初步探讨

目前，成人教育已成为我国国民教育的重要组成部分。军队成人专科升本科(以下简称专升本)的教育模式、招生招考方法、教育要求等也随国家、军队卫生事业的发展不断变革。作为重要的医学基础课程，生理学教学如何适应这种变化，应成为生理工作者关注的课题。本校从2000年开始招收军队临床医学专升本学员，这些学员在教学内容和教学时间与高考本科生不同，一方面多数学员已具有医学专科知识     

医学教育如何使学生热爱学习并主动学习

临床医学本科教育肩负着医学专业人才培养的任务,经过5年的时间,从公共基础课程、医学专业基础课程到专业课的学习,使学生对临床医学专业有了一个系统、全面的认识和掌握,通过临床见习和毕业实习,成长为一名合格的医务工作者。我校临床医学本科教育采用两段式教学,前3年归基础学院管理,主要学习医学基础知识;后2年归临床学院管理,主要学习     

成人“专升本”临床课教学的探索与实践

医学成人"专升本"教育是专科教育基础上的继续教育。如何既避免与专科段教学的重复、遗漏和脱节又保证实现培养目标 ,目前尚没有成熟的教学模式可供参考。我们以本科教育为目标 ,以能力培养、提高素质为重点 ,以调整课程类型、整合课程内容、改进教学方法为手段 ,对医学成人"专升本"教育临床课程进行尝试性设置和实践 ,两轮教学实践均取得满意的效果     

临床医学专业医学免疫学课程说课设计的理念

医学免疫学是临床医学专业的一门专业基础课程,对学生今后临床课程的学习和临床岗位工作能力的培养具有重要的作用。医学免疫学又是一门理论性和实践性较强的学科,内容错综复杂,教和学都有一定的难度。为了促进该课程建设,文章从课程定位与目标、课程设计与教学内容选取、教学组织与实施、教学方法与手段、课程特色五个方面对临床医学专业医学免疫学课程进行说课设计。     

免疫学英文教材的比较分析

免疫学是医学基础学科之一,涉及的理论和技术覆盖了疾病的发生、诊断、防治等方方面面,更是未来医学治疗新手段的源泉。因此,医学免疫学课程教学的强化,是成就高水平医学本科教育的重要环节。选择合适的免疫学教材有助于高水平医学免疫学的课程建设,但鲜有对免疫学教材进行系统研究的报道。本文选择了几本著名的英文免疫学教材,通过比较教学目标、教学方法以及教学内容,分析每本教材适当的教学对象和特点,为免疫学的教师和学习者提供了参考,也从中窥见免疫学发展态势和方向。     

“专升本”教育课程设置的调查研究

为适应卫生事业发展,提高专科学历卫生技术人员的学历层次及素质,目前,在一些医学院校开展了临床医学专业专科起点本科教育(以下简称临床医学专升本教育)。由于临床医学专升本教育的对象多数为专科毕业后在临床第一线工作一段时间,具有一定临床经验的医师,且多数都具有主治医师职称,其基础理论、基本知识、基本技能掌握较好,所以,如何根据这一现实实现培养目标成为目前开展临床医学专升本教育的主要问题。为此,我们对在校的450名学员以书面问卷的形式进行了调查,以期为课程设置和教学内容的选择提供科学的依据。调查对象与方法一、调查对象…     

成人“专升本”临床课教学的探索与实践

医学成人“专升本”教育如何暨避免与专科段教学的重复、遗漏和脱节又保证实现培养目标，目前尚没有成熟的教学模式可供参考。以本科教育为目标，以能力培养、提高素质为重点，以调整课程类型、整合课程内容、改进教学方法为手段，对医学成人“专升本”教育临床课程进行尝试性设制和实践，两轮教学实践取得满意的效果。     

成人高等医学教育专科起点升本科课程设置及相应教学思路的探讨

为了进一步提高医学专升本教育质量,合理设置和安排课程,以现行的临床医学、护理学两个专业的专升本课程设置为背景,通过对最近3年的专升本毕业生进行随机抽样调查和全国26所医学院校专升本课程设置的比较研究,深入分析了课程设置与教学对象、培养目标和学科发展的关系,提出了比较合理的课程设置方案.     

导入新课法在免疫学教学中的应用

医学免疫学是临床医学专业的重要基础课程之一，其广度的多交叉性和深度的多层次性，成为沟通基础医学和临床医学无可替代的桥梁科学。但学生普遍认为免疫学理论性强，内容抽象、枯燥，难掌握学习方法。学生在学习过程中容易产生如堕烟海、兴趣索然的感觉。多年来的教学实践中，我们的做法和体会是运用多种教学手段才能上好医学免疫学这门课，而导人新课法是常用的教学方法。     

医学免疫学课程教学改革探索

基础学科和临床学科的融合教学已经成为医学教育改革的方向。2019-2020学年第一学期,在中山大学中山医学院2016级八年制临床医学专业学生中实施医学免疫学课程教学改革,包括医学免疫学教师走进临床、外科学教师参与医学免疫学课堂教学、获取临床案例融入医学免疫学课堂、更新临床实用的实验内容。课程结束后,采用课后小测验和问卷...     

专升本教育的课程衔接分析

由于高职高专的专业设置、人才培养目标、课程设置和课程实施与普通本科教育存在较大差异，如何使接受专科教育层次的学生顺利升入本科层次的学习，无论在教学设计还是在教学实施上都是有困难的，而其解决的重要途径便是要做好专升本教育的课程衔接。可以说，课程衔接是实施专升本教育中的一个十分重要的建设环节，课程衔接的好坏直接影响专升本教育立交桥建设的成败，因此，人们通常把课程衔接作为专升本教育研究的焦点。     

情景教学法在匠掌兜疫掌教掌中的应用

医学免疫学作为现代生命科学的三大前沿学科之一,伴随着细胞生物学、分子生物学的发展而获得了迅猛发展。其理论与技术已经广泛渗透至生物学、基础医学、临床医学及预防医学等各专业,成为生物医学重要的基础学科之一[1]。但是,医学免疫学在内容上相对来说比较抽象、枯燥,而内在的联系性和逻辑性却很强,这对于初次接触免疫学的医学生来说不容易理解和掌握,常常感到听不太懂,继而产生畏惧心理,也是历届学生反映较难学的课程之一,教学效果常常是事倍功半[2]。因此,针对医学院校医学免疫学课程的教学,不仅要重视基本概念、基本理论的讲解,而且更应当注重相关知识之间的内在联系与逻辑性,注重教育教学方法的改革。现总结情景教学法在医学免疫学教学中的应用。     

关于在西医院校进行中医学全英文教学的思考

近年来,越来越多的外国学生选择到中国留学,2013—2014年度我国有52所高校取得招收本科临床医学专业（英语授课）留学生资格,计划招生6020人。在留学生本科临床医学教学课程中,同中国本科临床医学生教育一样,包含了中医学课程,不同的是全英文授课,而且对象是留学生。西医院校的中医学全英文教学既不同于西医学的全英文教学,因为中医学有其深厚的中国文化背景;     

我校医学免疫学教学现状分析与对策

医学免疫学是一门重要的医学基础课,以其广度的多交叉性和深度的多层次性,成为沟通基础医学和临床医学的桥梁学科.当代医学免疫学为揭示疾病的发病机制提供新认识;为疾病的诊疗和预防提供新技术、新方法和新途径,它对构筑医学生的知识结构体系和实际应用能力具有举足轻重的作用[1] .然而,由于医学免疫学的理论具有相对独立性、名词概念新颖繁多、内容抽象深奥、与其他学科联系紧密等特点,大部分学生反映医学免疫学是基础医学中最难的课程之一.因此,如何适应当代医学免疫学发展的需要,有效提高教学质量,成为该课程教学的关键.现将本校该课程的教学现状分析如下,并提出相应对策.     

临床医学专业临床类课程的优化与研究

临床医学专业课程改革是当前高等医学教育改革的重要内容。我校承担国家课题《临床医学专业课程体系的优化与研究》已3年,目前已进入关键阶段。临床医学课程改革已形成明确的思路并取得初步的改革成果。 一、临床课程改革的观念认识和改革目标 (一)对临床课程改革的观念认识。 1.强调人才培养的基础性。医学本科教育是一种高层次的专业教育。随着医学科学的发展,医学课程体系不断膨胀,学生负担不断增加,从而导致培养     

案例教学在临床免疫学检验课堂中的应用

临床免疫学检验作为医学检验专业的一门重要课程,由前沿的免疫学理论知识和先进的检验技术等内容构成,与基础医学、临床医学等多个学科内容联系密切。本研究在临床免疫学检验课堂中引入了案例教学,选用具有典型性、启发性、趣味性的临床案例,从医学检验专业学生的角度提出几个难度适宜的问题,通过课前讨论、课堂解惑的方式增加学生课堂参与度,推动学生自主性学习。在实际应用中证明这是提高医学生学习效率、促进其全面发展的重要途径之一,是教学改革的成功探索。     

医学选修课《临床免疫学》教学初探

对于医学院校各专业的医学生来说，《医学免疫学》是完成本科教育阶段一门必修的课程。由于教学时数所限(我校《医学免疫学》总学时48学时，其中理论课36学时，实验课12学时)，所以在教学内容上就把重点放在了基础免疫学的部分，临床免疫只涉及超敏反应6学时的内容。在多年的教学过程中，学生普遍反应“免疫”过于抽象，难以理解，是一门让人头疼的医学基础课程，     

护理专业《医学免疫学》绪论课的讲授与体会

医学免疫学既是医学护理专业重要的基础课之一,又是生命科学的前沿和热门学科。医学免疫学与临床医学、护理学和预防医学的关系甚为密切,也一直被认为是医学基础课程中一门难学的学科。然而,绪论课作为医学免疫学的第一讲,讲好这堂课,对于学员学好这门课至关重要。