浅谈超声诊断学双语教学中存在问题与解决方法

双语教学是造就高素质医学人才的有效途径之一,但目前超声诊断学双语教学还存在一些问题,本文对这些问题及相应的解决方法进行分析,以促进超声诊断学双语教学的不断完善。     

浅谈诊断学教学中存在的问题及对策

诊断学在医学中有着举足轻重的地位。笔者针对诊断学教学(问诊、体格检查及基本诊疗技能)中存在的问题进行分析并提出有效的改进措施,以提高教学效果。     

诊断学教学中存在的问题及改进对策

诊断学是医学教育中从基础医学向临床医学过渡的桥梁课 ,它主要是论述疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科 ,它的任务是使学生掌握临床诊断的原理和方法 ,学会采集、综合、分析人体资料 ,根据所得的依据提出正确的诊断 ,对于每位医学生来说 ,能否胜任未来临床工作 ,是否成为一代名医 ,学好诊断学是至关重要的[1] 。尽管随着诊断技术的发展 ,先进的医疗设备可以直观、准确、迅速地反映疾病面貌 ,但问诊、检体等基本临床手段仍然是临床医师必备的基本功 ,任何时候都不应疏忽。目前 ,我国的某些医学院校在诊断学教学内容和时间安排仍…     

诊断学见习课教学中存在的问题和解决方案

见习课是诊断学教学的重要组成部分。由于近年来学生人数增多、典型病例少、病人不配合等原因,使见习课面临诸多困难。现从教师、医学生、学校三方面入手,阐述解决上述困难的方案,以期提高教学质量。     

诊断学实训教学存在的问题及对策

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。是学生学完基础医学各门课程后,过渡到临床医学各学科而设立的一门必修课,是学习临床专业课的基础。因此,在临床专业目标教学中分量最重、目标体系最完整。良好的教学方式是让学生掌握基本的临床医学诊断方法的重要手段。诊断学与基础课程的教学方式相比,存在较大差别。基础课程主要是在课堂和实验室完成,而诊断学有大量教学活动需在医院进行。这就成为诊断学实训教学的一个难点和关键。     

病例分析应用于诊断学教学探讨

为了激发学生学习诊断学的兴趣,提高诊断学课堂教学效果,笔者采用病例分析为主线的课堂教学法,通过分析讨论疾病的发病机理、临床特征,进而推导疾病的诊断及其诊断依据。激活了课堂教学;通过对其教学效果的对比性研究,发现该教学法不仅能引导学生有效的掌握诊断学知识,更能提高学生的综合分析能力,有利于促进诊断学教学质量的提高。     

中医院校诊断学基础教学存在的问题与思考

诊断学基础是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维的课程，是把基础学科的基本理论和知识具体应用到临床实践的桥梁课程。诊断学的教学质量直接影响到诊断技能的培养，从而影响到临床能力的培养，诊断学在现代医学教育中处于非常重要的地位。但由于多方面的原因，诊断学基础的教学效果并不理想，存在着诸多问题，这门课程的教与学一直是中医院校师生的一大难题，为此必须给予足够的重视。     

我们是怎样解决诊断学教学中示范病人困难的

我们是怎样解决诊断学教学中示范病人困难的武汉同济医科大学附属同济医院，武汉４３００３０熊盛道，尹朝礼，陆再英诊断学是临床各学科的基础，是培养医学生临床实践能力和基本技能的关键。但由于众所周知的原因，近几年来临床教学质量有所滑坡，尤其是对学生临床基本技...     

诊断学教学中如何培养中专医学生的能力

培养和提高中专医学生各方面的能力是当前中等职业教育教学中的一个重要课题，也是广大中等职业学校教师肩负的重任，通过诊断学教学途径，培养中专医学生自觉学习的能力，善于思维及综合分析和逻辑推理的能力，理论联系实际和解决问题的能力等。只有加强和提高中专医学生各方面的能力，才能培养出适应未来社会发展的实用型高素质医学人才。     

提高物理诊断学教学质量的体会

诊断学是一门操作性和实践性都很强的联系基础与临床的重要桥梁课程,诊断学学习的好坏直接关系到临床教学、实习和将来的临床工作。从教师队伍建设、教学理念、教学方法、实验教学、考核机制等几方面探讨如何提高物理诊断学教学质量。     

《Photoshop图像处理》软件在教学中存在的问题与对策

结合教学实践，阐述了《Photoshop图像处理》软件在教学中存在的问题，并介绍了以教学设计原理、建构主义学习理论平衡教学系统中各个要素之间的关系，力图创建一个学习资源丰富、学习内容开放、课程实施互动、评价高效的学与教环境的经验和做法。     

综合教学改革措施对诊断学课程建设作用的研究

为进行诊断学课程建设,2年来我院对诊断学课程进行了大力的改革:加强了对教师和学生的管理,更新了诊断学教材,改造了诊断学实验室,建立了多媒体网络教学平台,改革了教学模式和教学内容,调动了学生学习的积极性。结果显示,学生的学习成绩得以明显提高。     

综合教学改革措施对诊断学课程建设作用的研究

为进行诊断学课程建设，2年来我院对诊断学课程进行了大力的改革：加强了对教师和学生的管理，更新了诊断学教材，改造了诊断学实验室，建立了多媒体网络教学平台，改革了教学模式和教学内容，调动了学生学习的积极性。结果显示，学生的学习成绩得以明显提高。     

谈如何正确运用多媒体手段进行教学

本文结合多媒体教学中出现的一些倾向,详细阐述了多媒体的特性、使用原则和注意事项以及如何正确运用等问题。     

我院本科护理专业教学计划存在的问题及对策

对兰州医学院本科护理专业教学计划的结构和内容进行分析，本科护理专业教学计划开设课程44门，共3439学时，其中公共课和医学基础课占总时数的59．17％，护理学专业课和临床课程占40．83％。基础知识偏多偏细，护理专业课薄弱；讲习比例为3．36：1，明显偏大；人文教育及创新教育明显不足。建议应按照突出护理、注重整体、加强人文、体现社区的原则修订护理本科专业的教学计划，使其更能体现护理专业的特点。     

谈如何进一步发挥好录像在课堂教学中的作用

本文结合多年从事录像教学的实践，阐述了在多媒体技术广泛开展中录像教学仍然具有其先进性，指出二者的结合将产生新的合力。同时从教材建设、播放方式以及资料的加工整理等方面对录像教学提出了新要求。     

当前计算机辅助教学存在的若干主要问题研究

在简单分析计算机辅助教学的优势和特点的基础上,对当前国内计算机辅助教学中存在的若干主要问题如教师计算机应该能力不强、学生参与互动被忽视、多媒体使用不当、课件制作注重形式等问题进行了系统剖析和全面分析,提出了解决问题的一些对策。     

浅议如何提高外科实验教学质量

外科基本操作是医学生必须掌握的基本技能,外科实验教学质量直接关系到医学生的培养,因此,必须重视外科实验教学.本文探讨如何通过建设标准化实验室、制定合理教学内容、提高教师素质和水平、改进教学方法、完善考试制度来提高外科实验教学质量.