护生面对临床实习的心理分析及对策

经过二年的基础理论学习，除短暂的见习外，护生对医院及临床护理工作了解甚少，而临床实习是护生从学校进入临床，迈向社会的第一步，他们常会感到困惑，希望得到更多的帮助和指导。结合临床护理带教及临床实习前的教学工作，笔者认为可针对性地开展临床实习教育，使护生能尽快适应临床护理工作，顺利完成实习任务。     

护生发生护理缺陷的原因分析与对策

我院自1997年至2002年五年期间，共带教实习护生320人，通过对护生在实习中发生护理缺陷的原因进行分析，有针对性的采取防范措施，就能有效地预防护理缺陷的发生。     

护患纠纷原因分析及防范对策

随着公共医疗健康知识水平的提高，法律观念和自我保护意识的增强，医疗护理承担的风险越来越大，医疗纠纷自上个世纪90年代以来正以每年10％的递增速度上升，要求经济赔偿和追究法律责任的案件增多。护士在临床工作中与病人接触机会多、时间长，难免会发生一些矛盾或冲突，若不及时处理好，容易导致双方情绪波动，对工作及病人的健康都会造成不良的影响，甚至扰乱医院的工作秩序。     

护生临床实习前基础护理技能培训的探讨

对我校即将进入临床实习的护生尝试开展基础护理技能培训,并在此基础上总结和思考基础技能岗前培训的组织和实施中应把握的重要环节,针对技能培训前的准备包括培训目标和内容的确定、教师和学生的准备;技能培训的实施;技能培训今后努力的方向进行了探讨。     

护生临床实习前基础护理技能培训的探讨

对我校即将进入临床实习的护生尝试开展基础护理技能培训,并在此基础上总结和思考基础技能岗前培训的组织和实施中应把握的重要环节,针对技能培训前的准备包括培训目标和内容的确定、教师和学生的准备;技能培训的实施;技能培训今后努力的方向进行了探讨.     

加强临床实习护生素质教育

随着医学的飞速发展 ,护理观念的更新 ,使得传统的护理模式已转变为生物 -心理 -社会这一新的以病人为中心的整体化护理模式。整体护理的实施要求护士能应用护理知识和技能 ,运用护理程序 ,依据人的基本需要为服务对象提供身心整体护理。因此 ,护理教育必须培养出具有较高护理实践能力的临床实用型人才。1　加强临床实习护生素质教育的必要性1.1　医学护理模式转变的需求现代护理学的发展 ,对护理人员的知识结构提出了新的要求 ,人们对护士角色的期待也越来越高 ,护理人员将被赋予更多的责任 ,成为初级卫生保健和健康教育的主要力量。1.2　…     

重症监护室（ICU）引发护患纠纷的原因与防范

重症监护室（ICU）危重病人集中治疗的场所,护理质量高低决定着病人的康复过程,回顾我院护患纠纷产生的原因,并制定实施防范措施,从而规避这些问题,提高业务水平,强化职业道德及法律教育,提高护理质量,保证医疗安全。     

重症监护室(ICU)引发护患纠纷的原因与防范

重症监护室(ICU)危重病人集中治疗的场所,护理质量高低决定着病人的康复过程,回顾我院护患纠纷产生的原因,并制定实施防范措施,从而规避这些问题,提高业务水平,强化职业道德及法律教育,提高护理质量,保证医疗安全.     

神经外科护患纠纷的常见原因分析及防范对策

目的探讨神经外科护患纠纷的常见原因及预防和减少护患纠纷的对策,从而为建立和谐的护患关系奠定基础。方法通过患者对护理方面的投诉原因进行分析,对临床工作中护患纠纷产生的原因及预防措施进行归纳总结。结果原因主要包括沟通不到位、服务态度、工作责任心、业务素质、法制观念不强、护理文件书写不规范、医疗费用等问题,是产生护患纠纷的根本原因。结论护理人员应转变服务观念,改善服务态度,具备高度的工作责任心和护理安全意识,掌握扎实的理论基础及娴熟精湛的技术,把法律意识贯穿于整个护理工作中,才能有效地预防和减少护患纠纷的发生,从而构建和谐的护患关系。     

护生实习阶段临床带教方法的探讨

目的 探讨护生临床实习的带教方法.方法 设置3名不同类型、不同优势的老师带教,弥补老师个体间的差异,优化师资力量;结果护生对带教方法的满意度高于传统带教方法.护生对专科理论、操作技能、基础护理的掌握程度上优于传统带教方法;老师在给护生传授知识的全面上优于传统带教方法.     

对护生实习后期进行强化教学的探讨

护理实习生毕业实习是理论联系实际的重要教学环节，也是学生掌握专业知识和技能不可缺少的阶段，许多学生毕业后直接就业，实习后期的带教尤为重要。为保证临床护理教学工作的顺利实施，使护生更好地将理论知识应用于临床，完成实习计划，为走向工作岗位奠定良好的基础，我院护理部在临床带教后期（护生实习最后两个月）采取了以下强化教学措施，收到了良好的效果。具体内容介绍如下     

高等职业实习护生专业承诺水平及影响因素研究

护理专业承诺是指护生对护理专业的认同,为专业努力的意愿,继续从事护理工作和对护理的正向评价[1].较多研究[2-3]指出护理专业承诺水平呈现动态发展,其形成始于学生时代.同时有调查随访研究[4]结果表明,拥有较高专业承诺水平的护生,其毕业选择从事护理行业的意愿,以及从事护理行业时的专业承诺水平均较高.因此提升护生专业承...     

急诊科护患纠纷常见原因及对策

目的通过对急诊科护患纠纷防范的管理减少其发生。方法分析和总结急诊科护患纠纷发生的原因采取针对性防范措施。结果护士的法律意识、纠纷防范意识增强,护患纠纷发生率逐年下降。结论护患纠纷防范管理方法可行,有效的减少了纠纷的发生,提高了医院的声誉。     

心内科护患纠纷原因分析与对策

目的 探讨心内科护患纠纷的原因与对策.方法 通过对患者、家属、护理人员及其相关方面原因分析,提出整改措施.结果 采取有效的护理对策,防止和减少了护患纠纷的发生.结论 加强护士的素质教育履行告知义务,增强沟通,增强收费的透明度,增强薄弱缓解的管理减少护患冲突,提高护理质量,提高患者及家属对护理工作的满意度.     

加强对实习护生全程管理培养新世纪实用型护理人才

临床实习是学校教育的深化与延续,是理论联系实际的重要教学环节,是帮助一个护生顺利地完成从学生到护士这一成长过程的重要阶段.加强对护生临床实习阶段的全程管理,对培养竞争力强的新型护理人才具有重要的意义.     

浅谈护患纠纷发生的原因及防范措施

目的 探讨护患纠纷发生的原因及防范措施.方法 针对护患纠纷发生的原因进行分析、归纳、总结,加强护患沟通,提高护理人员服务意识.结果 总结经验,制定防范措施.结论 对护理人员加强法制教育,完善规章制度,规范服务行为,提高操作和护理质量,可减少护患纠纷的发生.     

护理缺陷导致护患纠纷的原因分析及对策

目的 对护理缺陷进行科学管理,避免或减少护患纠纷的发生.方法 定期组织护理人员学习质量控制标准,成立病室质量控制小组,不定期进行检查、分析和整改;完善护理质量控制流程,加强环节质量管理;充分利用激励机制,把"以人为本"的服务理念贯穿于护理质量管理过程中;对护士进行分层教育,熟悉和掌握基础医学知识及专科技能;重视法制教育,增强自我防护意识,及时疏导、转化护患矛盾.结果 通过以上途径护理质量得到了提高,病人的满意度达90%以上,无护理纠纷发生.结论 护理缺陷是引起护患纠纷的主要原因,而提高护理质量是避免护患纠纷的关键.     

提高护生实习质量的几点体会

临床实习是护生学习的重要阶段，其实习质量的高低直接影响她们以后的工作能力和工作态度，也影响着护理队伍的整体素质。作为实习医院和带教老师，应本着认真负责的态度，积极为护生创造有利的实习条件，培养优秀的护理人才。我院是一所综合性教学医院，我们在多年的实习带教工作过程中，不断探索有利于提高护生实习质量的管理经验，收到了较好的效果，现将其中几点介绍如下。