全科理念下连续动态随访护理干预对老年糖尿病患者血糖控制、自我管理行为的影响

目的：探讨全科理念下连续动态随访护理干预对老年糖尿病患者血糖控制、自我管理行为的影响。方法：选取2020年5月1日～2021年5月1日收治的60例老年糖尿病患者为研究对象，采用随机数字表法分为研究组和常规组各30例，常规组实施常规治疗和护理服务，研究组在常规组基础上实施全科理念下连续动态随访护理干预；比较两组干预前后血糖控制水平[包括空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbA₁c)、餐后2 h血糖(2 hPBG)]、自我管理行为[采用糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)、糖尿病管理自我效能量表(C-DMSES)]、生活质量[采用WHO生存质量测定量表简表(WHO-QOL-BREF)]及护理满意度。结果：干预后，两组FBG、HbA₁c、2 hPBG均低于干预前(P<0.05),且研究组低于常规组(P<0.05);干预后，两组SDSCA、C-DMSES、WHO-QOL-BREF评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于常规组(P<0.01);研究组护理满意度高于常规组(P<0.05)。结论：全科理念下连续动态随访护...     

互动式自我管理教育对妊娠期糖尿病患者血糖、认知功能及生活质量的影响

目的：探讨互动式自我管理教育对妊娠期糖尿病患者血糖、认知功能及生活质量的影响。方法：选择2020年2月1日～2021年5月31日收治的规律进行产检的80例孕妇作为研究对象,根据第一次就诊时门诊号的不同分为观察组和对照组,奇数40例为对照组,采用常规自我管理模式,偶数40例为观察组,采用互动式自我管理教育模式;比较两组护理后的血糖控制情况[包括空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPBG)及糖化血红蛋白(HbA₁c)]、认知功能[采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]。结果：观察组FBG、2 hPBG、HbA₁c水平均低于对照组(P<0.05,P<0.01),认知功能优良率高于对照组(P<0.05)、SF-36中生理职能、精神、生理功能、社会功能维度得分均高于对照组(P<0.01)。结论：对妊娠期糖尿病患者采用互动式自我管理教育,可提升患者对疾病的认知和积极性及自我管理能力,进一步提高患者的血糖控制水平及生活质量。     

基于“互联网+”的互动式延续性护理对糖尿病足患者的影响

目的：探讨基于“互联网+”的互动式延续性护理对糖尿病足(DF)患者血糖控制情况、溃疡愈合及生存质量的影响。方法：采用随机数字表法将2019年1月1日～2022年12月31日内分泌科收治的72例DF患者分为实验组和对照组各36例,对照组采用常规延续性护理,实验组实施基于“互联网+”的互动式延续性护理;比较两组干预前后血糖控制情况[包括空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)与糖化血红蛋白(HbA₁c)]、自我管理能力[采用糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)]、溃疡创面愈合情况[包括测量足部皮温和踝肱指数(ABI)]及生存质量[采用糖尿病特异性生存质量量表(DSQL)],足部溃疡愈合时间。结果：干预后,两组FPG、2 hPG、HbA₁c均优于干预前(P<0.05),且实验组优于对照组(P<0.01);干预后,两组SDSCA评分、足部皮温、ABI均优于干预前(P<0.05),且实验组优于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后,两组DSQL中生理、心理、社会关系、治疗状况评分均低于干预前(P<0...     

认知行为干预对特需产科妊娠期糖尿病患者泌乳启动延迟及糖代谢指标的影响

目的：探讨认知行为干预对特需产科妊娠期糖尿病(GDM)患者泌乳启动延迟及糖代谢指标的影响。方法：选取2019年2月1日～2021年2月28日在特需产科就诊的GDM患者88例，采用随机数字表法分为对照组和观察组各44例，对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上实施认知行为干预；比较两组泌乳启动延迟情况(包括泌乳启动时间、泌乳启动延迟发生率、产后7 d时母乳喂养率)及糖代谢指标[包括入组时、产后3 d、产后7 d的空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG),入组时、产后3个月的糖化血红蛋白(HbA₁c)]。结果：观察组泌乳启动时间短于对照组(P<0.01),泌乳启动延迟率均低于对照组(P<0.01),母乳喂养率高于对照组(P<0.01);产后3、7 d,观察组FBG达标率高于对照组(P<0.05);产后7 d,观察组2 hPG达标率高于对照组(P<0.05);产后3个月，观察组HbA₁c低于入组时和对照组同期(P<0.01)。结论：认知行为干预对特需产科GDM患者的泌乳启动延迟及糖代谢指标具有干预作用，...     

赋权教育对糖尿病患者胰岛素注射及血糖监测恐惧的影响

目的：探讨赋权教育对糖尿病患者胰岛素注射及血糖监测恐惧的影响。方法：将2017年1月1日～2020年1月1日收治的78例糖尿病患者,根据住院号奇偶不同分为对照组和观察组各39例,对照组采用传统健康教育,观察组采用赋权教育;比较两组对血糖监测恐惧[采用糖尿病患者自我注射和自我监测恐惧量表(D-FISQ)]、血糖指标[包括糖化血红蛋白(HbA₁c)、空腹血糖(FBG)和餐后2 h血糖(2 hFPG)]及血糖控制达标率。结果：观察组对血糖监测恐惧情况、HbA₁c、FBG、2 hFPG及血糖控制达标率均优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论：采用赋权教育可以有效控制糖尿病患者血糖水平,进一步控制血糖达标率,使其认识监测血糖重要性,从而改善预后。     

基于健康管理网络平台的院外延续性健康管理在高血压合并2型糖尿病患者中的应用

目的：探讨基于健康管理网络平台的院外延续性健康管理在高血压合并2型糖尿病(T2DM)患者中的应用效果。方法：选择2019年7月1日～2021年4月30日就诊的108例高血压合并T2DM患者，按照随机数字表法分为对照组和研究组各54例，对照组接受常规院内护理与院外延续性护理，研究组在对照组基础上实施基于健康管理网络平台的院外延续性健康管理，均干预12个月；比较两组服药依从性、干预前后血压、血糖、血脂水平与健康行为[采用健康促进生活方式量表-Ⅱ(HPLP-Ⅱ)]、生活质量[采用中国糖尿病患者生存质量特异性量表(DSQL)]、自我管理行为[采用高血压自我管理行为量表(HPSMBRS)、糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)]。结果：研究组服药总依从性高于对照组(P<0.05);干预后，两组收缩压、舒张压、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA_lc)、总胆固醇及甘油三酯水平均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后，两组HPLP-Ⅱ中健康责任、体育运动、营养、压力管理、精神成...     

居家网络随访干预对2型糖尿病患者知信行水平及血糖控制的影响

目的：探讨居家网络随访干预对2型糖尿病患者知信行水平及血糖控制的影响。方法：选取2018年1月1日～12月31日收治的40例2型糖尿病的患者作为对照组,采用常规卫生宣传教育;选取2019年1月1日～12月31日收治的40例2型糖尿病的患者作为观察组,采用居家网络随访干预。比较两组干预6个月后的糖尿病知信行水平、血糖控制[包括空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hFPG)、糖化血红蛋白水平(HbA₁c)]、并发症情况。结果：干预后,观察组知识、态度、行为方面评分均高于对照组(P<0.01);观察组FBG、2 hFPG、HbA₁c低于对照组(P<0.01),糖尿病相关并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论：居家网络随访干预能够提高2型糖尿病患者的知信行水平,改善血糖控制水平,预防并发症。     

团队多学科协作护理模式对2型糖尿病患者血糖控制及生活质量的影响

目的：探讨团队多学科协作护理模式对2型糖尿病患者血糖控制及生活质量的影响。方法：选取2018年1月1日～2020年6月30日收治的78例2型糖尿病患者为研究对象,采用计算机随机分组方式分为对照组和实验组各39例,对照组采用临床常规护理模式,实验组采用团队多学科协作护理模式;比较两组护理前后血糖水平[包括空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA₁c)]、血糖波动幅度[包括餐后平均血糖波动幅度(MPPGE)、血糖平均波动幅度(MAGE)、日间血糖平均绝对差(MODD)及血糖最大波动幅度(LAGE)]及生活质量[采用糖尿病患者生活质量评分量表(DMQLS)]。结果：护理后,两组FBG、2 hPG、HbA₁c、MPPGE、MAGE、MODD、LAGE均低于护理前(P<0.01),且实验组低于对照组(P<0.01);护理后,两组DMQLS中生理、心理、社会、疾病、满意5个维度得分均低于护理前(P<0.01),且实验组低于对照组(P<0.01)。结论：团队多学科协作护理模式在2型糖尿病患者中应用优势明...     

协同一体规范化护理在糖尿病合并冠心病患者中的应用

目的：探讨协同一体规范化护理在糖尿病合并冠心病患者中的应用效果。方法：选取2021年1月1日～2022年1月1日收治的66例糖尿病合并冠心病患者为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和干预组各33例，对照组实施常规护理，干预组在常规护理基础上实施协同一体规范化护理；比较入院1 d、干预4周后两组治疗依从性、血糖指标水平[包括空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPBG)、糖化血红蛋白(HbA₁c)]及心功能[包括左心室舒张末期内径(LVEDD)、左心室收缩末期内径(LVESD)、左室射血分数(LVEF)]。结果：干预4周后，两组治疗依从性、FBG、2 hPBG、HbA₁c、LVEDD、LVESD、LVEF均优于入院1 d(P<0.05),且干预组优于对照组(P<0.05)。结论：对糖尿病合并冠心病患者实施协同一体规范化护理干预对策，能够提高患者治疗依从性，改善血糖水平，维持心功能处于正常范围。     

罗森塔尔效应认知训练对糖尿病患者病耻感及心理弹性的影响

目的：探讨罗森塔尔效应认知训练对糖尿病患者病耻感及心理弹性的影响。方法：前瞻性选取2021年2月1日～2023年2月28日收治的糖尿病患者120例为研究对象,按随机数排秩法分为研究组和对照组各60例,对照组给予常规干预,研究组给予罗森塔尔效应认知训练干预,均干预3个月;比较两组干预前后病耻感[采用2型糖尿病病耻感评估量表(DSAS-2)]、心理弹性[采用心理弹性量表(CD-RISC)]、自我效能感[采用糖尿病管理自我效能量表(DMSES)]、幸福感[采用WHO幸福感指数量表(WHO-5)]与血糖指标[包括空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA₁c)]。结果：干预1、3个月后,两组DSAS-2评分均低于干预前(P<0.05),且干预3个月后评分低于干预1个月后(P<0.05),研究组干预1、3个月后评分均低于对照组(P<0.05);干预后,两组CD-RISC评分均高于干预前(P<0.05),且干预3个月后评分高于干预1个月后(P<0.05),研究组干预1、3个月后评分均高于对照组(P<0.01);干...     

时效性激励护理联合远程护理对妊娠期糖尿病患者血糖控制、妊娠结局的影响

目的：探讨时效性激励护理联合远程护理对妊娠期糖尿病患者血糖控制、妊娠结局的影响。方法：前瞻性选择2022年1月1日～12月31日收治的妊娠期糖尿病患者80例作为研究对象,以随机数字表法分为对照组和研究组各40例,对照组采用时效性激励护理,研究组在对照组基础上联合远程护理;比较两组护理前后血糖水平[包括空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)及糖化血红蛋白(HbA₁c)]、心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]及护理后产妇妊娠结局,同时记录新生儿并发症发生情况。结果：护理后,两组FPG、2 hPG及HbA₁c水平均低于护理前(P<0.01),且研究组低于对照组(P<0.01);护理后,两组SDS、SAS评分均低于护理前(P<0.01),且研究组低于对照组(P<0.01);研究组产妇妊娠期高血压、胎膜早破、早产及羊水过多发生率均低于对照组(P<0.05);研究组新生儿窒息、巨大儿、低血糖及黄疸并发症发生率低于对照组(P<0.01)。结论：对妊娠期糖尿病患者应用时效性激励护理联合远...     

健康管理师主导格林健康教育模式对缺血性脑卒中偏瘫患者的影响

目的：探讨健康管理师主导格林健康教育模式对缺血性脑卒中偏瘫患者的影响。方法：选取2019年2月1日～2021年6月1日收治的119例缺血性脑卒中偏瘫患者作为研究对象,根据入院先后顺序分为对照组55例和观察组64例,对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施健康管理师主导格林健康教育模式;比较两组干预前及干预28 d健康行为[采用健康促进生活方式量表(HPLP)]、服药依从性[采用Morisky服药依从性量表(MMAS-8)]及危险因素控制达标率[包括糖化血红蛋白(HbA₁c)、空腹血糖(FBG)、舒张压(DBP)、收缩压(SBP)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、甘油三酯(TG)]。结果：干预28 d,两组HPLP、MMAS-8评分均高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);干预28 d,观察组HbA₁c、FBG、DBP、SBP、LDL-C、TG控制达标率均优于对照组(P<0.05)。结论：健康管理师主导格林健康教育模式有助于改善缺血性脑卒中患者健康行为能力,对提高其服药依从性和控制疾病复发相关危险...     

糖尿病信息管理系统联合同伴教育对糖尿病门诊患者治疗效果的影响

目的 探讨糖尿病信息管理系统(DIMS)与同伴教育相结合的糖尿病管理模式对患者的自我管理水平及综合指标的影响。方法 选取2型糖尿病患者200例,随机分为3组。A组利用DIMS系统为其建立电子病历,同时给予同伴教育干预。B组在DIMS管理同时对其进行传统健康教育。C组接受普通门诊治疗。观察治疗前及治疗12月后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA₁c)、血压(BP)、胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)及体质量指数(BMI)及各指标达标率变化,同时对糖尿病相关知识掌握情况、自我管理行为进行治疗前后评估。结果 治疗12月后A、B组的FPG、2 hPG、HbA₁c、HDL-C、LDL-C、TG、TC、BMI、BP均较治疗前达标率提高(P＜0.05);C组仅血压较治疗前达标率提高(P<0.05)。治疗12月后A组较C组的FPG、2 hPG、HbA₁c、HDL-C、LDL-C、TG、TC、BMI达标率提高(P＜0.05),而较B组的2 hPG、HbA₁c、HDL-C、LDL-C、TG、TC、BMI达标率提高(P＜0.05)。治疗12月后A组较B、C组对糖尿病相关知识掌握情况、自我管理行为得分显著提高(P＜0.05)。结论 DIMS结合同伴教育管理模式能提高糖尿病患者自我管理水平,改善各项代谢指标。     

认知评价理论结合孕期营养管理对妊娠期糖尿病患者的影响

目的：探讨认知评价理论结合孕期营养管理对妊娠期糖尿病患者体质量、依从性及分娩结局的影响。方法：选取2020年11月1日～2021年9月30日收治的64例妊娠期糖尿病患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组各32例,对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理基础上给予认知评价理论结合孕期营养管理干预;比较两组体质量、干预前后血糖指标及依从性、分娩方式及母婴结局。结果：观察组产前体质量及体质量增长幅度均低于对照组(P<0.01);干预后,观察组空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA₁c)水平均低于对照组(P<0.01);干预后,观察组饮食控制、按时监测血糖、合理锻炼、按时复诊评分均优于对照组(P<0.01);观察组产后出血、胎膜早破、早产、新生儿窒息、新生儿低血糖总发生率低于对照组(P<0.05)。结论：对妊娠期糖尿病患者给予认知评价理论结合孕期营养管理可控制其体质量,改善血糖水平,并能促进依从性提高,改善分娩结局。     

个性化家庭签约服务包在2型糖尿病患者健康管理中的应用

目的:探讨个性化家庭签约服务包在2型糖尿病患者健康管理中的应用效果。方法:选取2017年1月1日~2018年6月30日社区管理的2型糖尿病患者152例,根据管理方式不同将患者分为对照组77例和观察组75例,对照组进行常规管理干预,观察组在对照组基础上进行个性化家庭签约服务包管理干预;比较两组干预前后用药依从性(采用Morisky量表)、自我管理能力[采用糖尿病自我管理行为量表(DSCC)]、糖代谢指标[每日空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPBG)、糖化血红蛋白(HbA 1c)]及脂代谢指标[甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL-C)、高密度脂蛋白(HDL-C)]。结果:干预后,两组Morisky量表评分、DSCC评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);干预后,两组FBG、2 hPBG、HbA 1c、TG、TC、LDL-C、HDL-C均优于干预前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.01)。结论:个性化家庭签约服务能够有效提高2型糖尿病患者的用药依从性和自我管理能力,改善患者的糖代谢及脂代谢。     

基于IMB模型的延续性健康教育在2型糖尿病患者中的应用

目的:探讨基于信息、动机、行为技巧(IMB)模型的延续性健康教育在2型糖尿病(T2DM)患者中的应用效果。方法:选取2018年6月1日～2020年6月30日收治的118例2型糖尿病(T2DM)患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各59例。对照组给予常规护理和健康教育,观察组在此基础上应用基于IMB模型的延续性健康教育干预。比较两组干预前后血糖控制情况(包括空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG))、疾病感知控制水平[采用简易疾病感知问卷(BIPQ)]、饮食治疗依从性、自我管理能力[采用糖尿病自我管理量表(SDSCA)]及生活质量[采用糖尿病特异性生活质量测定量表(DSQL)]。结果:干预3个月后,观察组FBG、2 hPG水平均低于对照组(P0.05);观察组BIPQ评分、治疗依从性均高于对照组(P0.01);干预3个月后,两组SDSCA评分高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05);干预3个月后,两组DSQL评分高于干预前(P0.05),且观察组低于对照组(P0.05)。结论:基于IMB模型的延续性健康教育有助于T2DM患者血糖水平的控制,可提升患者的疾病感知控制及饮食、运动、用药等方面的治疗依从性,提高其自我管理能力、生活质量。     

图片式健康教育联合循序渐进法护理在糖尿病患者中的应用

目的：探讨图片式健康教育联合循序渐进法护理在糖尿病患者中的应用效果。方法：将2019年6月1日～2020年12月31日收治的76例糖尿病患者根据入院先后顺序分为对照组36例和观察组40例，对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予图片式健康教育联合循序渐进法护理。比较两组血糖管理水平、健康知识掌握达标率、自我管理能力[采用改良版自我管理行为量表(SDSCA)]及生活质量[采用慢性病生活质量量表-共性模块(QLICD-GM)]。结果：干预后，观察组空腹血糖、餐后2 h血糖值均低于对照组(P<0.01);观察组糖尿病相关理论知识，胰岛素注射技术，糖尿病、血糖、胰岛素关系知识掌握达标率均高于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后，观察组SDSCA评分中总体饮食、血糖监测、具体饮食、运动、足部护理评分均高于对照组(P<0.05,P<0.01);干预后，观察组QLICD-GM评分中躯体功能、社会功能、心理功能评分均高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论：图片式健康教育联合循序渐进法护理可帮助糖尿病患者控制血糖，提高相关健康知识掌握度，增强...     

糖尿病护理门诊教育对T2DM患者自我管理水平的作用及其影响因素分析

目的探讨糖尿病专科门诊护理教育对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理水平的作用及其影响因素。方法选取2019年1月~2020年1月我院收治的T2DM患者200例,随机分为对照组和观察组各100例。对照组给予常规门诊健康宣教,观察组予以糖尿病专科护理门诊教育,干预半年。干预前填写一般资料调查表、糖尿病知识量表、糖尿病自我管理效能评价量表,测定患者的身体质量指数(BMI)、血压及血脂指标,用于影响因素分析。对比干预前后空腹血糖(FBG),干预前和干预1、3个月和半年后均采用糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)进行评分。结果干预前两组SDSCA评分和FBG水平比较,无显著差异(P>0.05);干预后,两组评分均持续上升,且观察组显著高于对照组(P<0.05),观察组FBG显著低于对照组(P<0.05)。回归分析得到BMI、自我效能、TG、糖尿病知识是影响T2DM自我管理水平四个影响因素。结论糖尿病门诊护理教育能明显提高T2DM患者的自我管理水平,降低血糖水平,且BMI、自我效能、TG、糖尿病知识为影响患者自我管理水平的独立危险因素。     

以SMART原则为核心的健康教育在初诊2型糖尿病患者中的应用

目的:探讨以SMART原则为核心的健康教育在初诊2型糖尿病(T2DM)患者中的应用效果。方法:选取2019年1月1日～2020年8月31日接受治疗的初诊T2DM患者100例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例,对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上给予以SMART原则为核心的健康教育。随访3个月,比较干预前、干预3个月后两组血糖控制效果[包括空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA_1c)]、自我管理行为[采用糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)]及满意度情况。结果:干预后,两组FBG、2 hPG、HbA_1c低于干预前(P0.05),且观察组低于对照组(P0.01);干预后,两组SDSCA总分、各维度得分均高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05,P0.01);观察组满意度高于对照组(P0.01)。结论:应用以SMART原则为核心的健康教育,能帮助初诊T2DM患者控制血糖、改变行为,提高满意度。     

基于聚类分析的正性行为干预对糖尿病肾病患者自护技能、遵医行为的影响

目的：探讨基于聚类分析的正性行为干预对糖尿病肾病患者自护技能、遵医行为的影响。方法：选取2019年6月1日～2021年6月1日收治的83例糖尿病肾病患者为研究对象，依照区组随机化分组法分为对照组41例和观察组42例，对照组实施常规护理干预，观察组实施基于聚类分析的正性行为干预；比较两组干预前及干预3个月后自护技能、遵医行为、自我管理行为[采用糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)]、心理状态(采用糖尿病心理量表)及生活质量[采用糖尿病患者生存质量特异性量表(DSQL)]。结果：干预3个月后，观察组自护技能、遵医行为均优于对照组(P<0.05);干预3个月后，两组SDSCA、DSQL评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预3个月后，两组糖尿病心理量表评分低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。结论：基于聚类分析的正性行为干预能改善糖尿病肾病患者自护技能、遵医行为和心理状态，增强患者自我管理行为，提高患者生活质量。