预防导尿管相关性尿路感染的循证实践策略的准备度评估

目的 了解在我院外科病房开展预防尿管相关性尿路感染(CAUTI)的循证实践策略的应用前准备度,识别项目应用中的障碍因素,根据障碍因素制定相对应的策略,以促进循证实践的开展。方法 采用基本资料调查表和循证护理实践准备度评估量表对我院开展预防CAUTI维护策略循证护理实践的科室护士进行问卷调查。结果CREBNA总量表得分为(137.71±16.48)分,达满分的88.85%。证据分量表得分为(52.75±6.54)分,组织环境分量表得分为(44.29±6.09)分,促进因素分量表得分为(40.66±4.81)分。得分最高的条目是“证据不违反国家的政策及法律法规”,得分最低的条目是“证据来源是可靠的”,t检验分析结果显示,量表总得分仅与开展循证实践的必要性有关(p=0.001),环境分量表得分,促进因素分量表得分与以上各因素没有相关性,而证据分量表得分与年龄分组有关(p=0.048)和开展循证护理实践的必要性有关(p=0.002)。结论 三甲医院护士循证实践准备情况较好,其中护士对循证护理实践的态度和年龄是影响循证实践的因素,科室管理者在临床开展循证实践时应重视提高护士对循证实践的态度,同时加强低年资护士对循证护理实践相关知识的培训,以促进循证实践在临床中的成功开展。     

四川东北地区县级医院临床护士循证护理实践知信行现状及其影响因素

目的:了解四川省东北地区县级医院临床护士循证护理实践知信行现状并分析其影响因素。方法:采用一般资料调查问卷、循证实践知识、态度、行为问卷及信息素养问卷对四川省东北地区4所县级医院370名临床护士进行问卷调查。结果:县级医院临床护士循证护理实践知信行得分为(111.70±28.63)分,知识技能、态度、实践行为维度条目均分分别为(4.35±1.20)分、(4.78±1.33)分、(4.48±1.32)分。单因素分析结果显示：不同医院级别、每个月是否阅读文献的临床护士循证护理实践知信行问卷总分及各维度得分差异有统计学意义(P<0.05);护理工作的满意程度不同的临床护士知识技能维度得分差异有统计学意义(P<0.05);不同学历的临床护士态度维度得分差异有统计学意义(P<0.05);不同婚姻状况的临床护士的实践行为维度得分差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析显示：临床护士循证护理实践总分及各维度得分与信息素养总分及各维度得分呈正相关(P<0.05)。多因素回归分析结果显示：医院等级、每个月是否阅读文献、信息素养是县级医院临床护士循证护理实践知信行的影响因...     

硕士学历护士循证护理实践障碍与影响因素的调查研究

目的调查硕士学历护士循证护理实践障碍与实践影响因素现状。方法采取便利抽样方法,用一般资料调查表、循证护理实践障碍量表和循证实践影响因素问卷对郑州市某三级甲等医院104名硕士学历护士进行问卷调查。结果硕士学历护士循证护理实践障碍得分为(65.31±20.70)分,百分制转换后得分为(47.80±16.77)分;循证实践影响因素问卷总分为(3.08±0.24)分。结论硕士学历护士循证护理实践障碍处于轻度障碍水平;循证时间受限、资源受限、查找和评价证据技能不足等因素阻碍了临床循证护理实践的开展。     

广东省骨科专科护士循证实践知识态度及行为调查分析

目的了解广东省骨科专科护士循证实践知识、态度及行为现状,为有针对性地促进循证实践提供依据.方法采用中文版循证实践问卷对广东省61名赴港培训并取得专科护理文凭的骨科专科护士进行调查.数据处理采用描述性分析、方差分析和两独立样本t检验.结果骨科专科护士的循证实践知识、态度、行为总得分为(119.46±24.31)分,其中循证实践知识维度得分(63.95±14.51)分、循证实践态度维度得分(26.16±4.56)分、循证实践行为维度得分(28.66±7.57)分.不同学历、职称骨科专科护士的循证实践知识、态度、行为得分差异无统计学意义;但管理岗位、骨科护理工作10年以上的专科护士循证实践知识得分较高(P<0.05);参加骨科专科护士培训时间较早者循证实践态度得分较低(P<0.01).结论骨科专科护士具有良好的循证实践知识、态度、行为基础,仍需提高循证知识与行为水平.护理管理者要支持专科护士开展循证护理实践,专科护士应积极参加循证实践相关培训,进一步提高循证护理实践知识与技能.     

重庆市某三级甲等儿童医院医护人员疼痛与循证实践知识态度的现状及影响因素

[目的]调查儿童医院医护人员疼痛与循证实践知识态度现状并分析影响因素,为针对性制定循证及疼痛培训方案提供参考。[方法]采用汉化版循证实践知信行问卷和儿科护士疼痛知识和态度调查问卷,利用问卷星系统调查重庆市某三级甲等儿童医院227名医护人员的疼痛与循证实践知识态度。[结果]医护人员循证问卷条目均分为(4. 18±1. 27)分,循证实践行为维度条目均分为(4. 09±1. 37)分,循证态度维度条目均分为(4. 54±1. 26)分,循证知识技能维度条目均分为(4. 09±1. 19)分;医护人员疼痛知识和态度问卷得分为(17. 78±3. 53)分,正确率为42%;疼痛基本知识、疼痛评估、镇痛药物及镇痛措施维度正确率分别为50%、18%、43%、37%;循证实践知信行的影响因素为专业态度、最高学历、是否接受过循证培训、职称,4个因素能够解释循证知信行得分22. 3%的变异。[结论]医护人员疼痛与循证实践知识态度不足,需要加强培训,提高医护人员的循证式疼痛管理能力。     

护士疼痛管理培训和实践现状及其影响因素分析

目的调查护理人员疼痛管理培训和实践现状,并探讨疼痛管理实践的影响因素。方法采用自行设计的一般资料调查表、疼痛管理培训问卷和疼痛管理实践问卷调查某三甲医院1575名护士的疼痛培训和实践情况,并探讨其影响因素。结果护士疼痛培训形式、内容及满意度得分为(3.49±1.82)分、(3.54±0.86)分、(8.10±1.42)分。护士疼痛管理实践总分(43.57±7.65)分,护士疼痛管理实践各维度得分中能准确评估疼痛伴随症状得分最低,能准确评估疼痛部位得分最高,均属疼痛评估维度。多重线性回归显示,护士工作时间越长、年龄越大、培训形式及内容越多、培训越满意、其疼痛时间得分越高(均P0.05)。结论护士的疼痛培训形式多样,内容丰富,但培训满意度水平不高。临床护理人员对于疼痛管理实践有待提高,管理者应重视对低年资护士进行疼痛管理培训,开展多学科团队合作,改善疼痛管理实践水平。     

护理本科生循证实践能力现状与障碍因素研究

目的:了解护理本科生循证实践能力现状与实践障碍因素,为护理教育及教学管理提供参考。方法:采用一般资料调查表、中文版护生循证实践能力评估量表、循证护理实践障碍量表对100名护理本科生进行横断面调查。结果:护理本科生循证实践能力评估量表的总均分为(2.68±0.35)分,各维度得分态度为(3.18±0.43)分、知识为(3.01±0.59)分、技能为(2.27±0.40)分;护理本科生循证实践障碍总得分为(80.44±17.13)分,百分制转换后得分为(53.63±11.42)分;多元线性回归分析显示,是否接受过循证实践教育、是否发表过论文或参加过科研项目、开展循证护理的资源条件、循证护理实践者特点4个因素进入回归方程,影响护理本科生循证实践能力的解释量为49.5%。结论:护理本科生循证实践处于中度障碍水平,循证实践能力整体水平有待提高;护理教育者应重视护理本科生循证实践的培养和发展,结合相关影响因素与障碍因素采取有效措施,为护理专业培养更多优秀人才。     

低年资临床护士循证护理知信行现状及影响因素分析与实践障碍研究

目的:探讨低年资(护龄≤5年)临床护士循证护理(EBN)知信行与循证实践(EBP)障碍现状及相关性,分析影响EBN知信行的因素,为EBN实践的有效开展提供依据。方法:2020年4月1日~6月1日采用方便抽样法,选择济南市3所三甲医院407名低年资(护龄≤5年)临床护士作为研究对象,采用一般资料问卷、循证护理知信行量表(EBPQ)、循证实践障碍量表进行问卷调查。结果:407名低年资临床护士EBPQ问卷均分为(4.61±1.10)分,循证实践障碍问卷各维度得分为开展循证护理的资源条件(29.15±6.82)分、科研报道的质量(25.28±6.51)分、护士对循证护理的主观态度及能力(23.81±5.45)分、研究报道的时效性与系统性(18.69±4.66)分;经单因素分析显示,性别、人事关系、职称、是否为带教老师、工作中感受到的压力、是否有过护理科研经历、阅读文献情况、对学习循证护理是否感兴趣、在临床工作中是否有必要开展循证护理方面EBN知信行得分比较差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05);多元线性回归分析显示,性别、对待护理的职业态度、对学习循证护理是否感兴趣为EBN知信行的影响因素。结论:低年资护士EBN知信行水平仍有待提高,造成实践障碍的因素包含各个方面,需要进一步进行针对性的措施加以改进。     

广东省护士对老年病人急性疼痛护理的现状及影响因素

[目的]了解广东省护士对老年病人急性疼痛护理实践现状及其影响因素,为促进老年病人急性疼痛护理实践提供依据。[方法]采用急性疼痛循证实践问卷对广东省35家医院的临床护士进行问卷调查。[结果]护士的老年病人急性疼痛护理实践行为总体条目评分为(3.63±0.52)分,其中疼痛治疗出院计划及药物和非药物治疗维度得分较低;不同年龄、学历、职称、工作领域、工作年限的护士其老年急性疼痛护理实践行为得分差异有统计学意义;实践知识不足和工作负荷重、没有时间是护士进行老年病人急性疼痛护理实践的主要障碍。[结论]护士的老年病人急性疼痛护理实践行为水平亟待提高,管理者应营造良好环境促进疼痛护理实践,引进循证护理实践模式促进疼痛知识向疼痛实践转化,不断提高老年疼痛护理质量。     

先心病患儿喂养循证实践方案的准备度评估

目的了解在心血管中心开展"先心病患儿喂养循证实践方案"的循证实践准备度,识别开展循证实践(Evidence-based practice,EBP)的障碍因素,促进成功证据应用。方法选取2016年12月在复旦大学附属儿科医院心血管中心参与《先心病患儿喂养循证实践方案》应用项目的所有临床护士为调查对象,采用自制的"基本资料调查表"和"循证护理实践准备度评估量表"(CREBNA)进行调查,计算总量表和分量表得分,并分析影响总量表得分的相关因素。结果 CREBNA总量表得分为(136.93±13.59)分,达到满分的87.7%,证据分量表得分为(52.28±6.15)分,组织环境分量表得分为(41.88±3.75)分,促进因素分量表得分为(42.77±5.29)分,条目29、条目27、条目12得分较低,分别为(3.51±0.98)、(3.75±1.15)、(3.89±1.08)分,单因素分析结果显示,量表总得分仅与职称有关(P=0.014)。结论当前实践中的循证护理实践准备度较好,在心血管中心开展"先心病患儿喂养循证实践方案"可行,CREBNA能够在证据应用前有效地评估循证实践的准备度。     

临床护士循证护理能力现状及影响因素分析

目的 了解临床护士循证护理能力现状并分析其循证护理能力影响因素，为提升临床护士循证护理能力提供参考。方法 采用便利抽样法，选取南京市某三级甲等医院1 386名临床护士作为研究对象。采用一般资料调查问卷、循证护理能力评定量表、创新行为量表、循证护理实践自我效能量表及信息素养量表对其进行调查。结果 临床护士循证护理能力得分为(51.72±21.93)分，创新行为得分为(33.15±6.07)分，循证护理实践自我效能得分为(119.64±32.99)分，信息素养得分为(73.16±9.37)分。临床护士循证护理能力与其创新行为、循证护理实践自我效能及信息素养均呈正相关(P<0.01)。多元逐步回归分析结果显示：健康状况、学历、创新行为、循证护理实践自我效能及信息素养是临床护士循证护理能力的主要影响因素(P<0.05),共解释总变异的34.5%。结论 临床护士的循证护理能力总体处于较低水平，创新行为水平中等，循证护理实践自我效能和信息素养均处于中等偏上水平，可通过改善其健康状况，提高学历，制定相关措施提高护士的创新行为、循证护理实践自我效能及信息素养，进而提高其循证护理能力。     

我国三级甲等医院护士疼痛护理实践现状及影响因素

[目的]了解我国三级甲等医院护士疼痛护理实践现状及其影响因素,为提高临床疼痛护理实践提供参考和借鉴。[方法]采用自制的疼痛护理实践问卷对三级甲等医院的140名护士进行调查。[结果]护士疼痛护理实践总分为48.03分±10.38分,总体条目均分为4.00分±0.87分,其中条目"向病人宣教非药物镇痛措施"得分最低,条目"评估病人的疼痛部位"得分最高;不同经济带、科室、工作岗位护士的得分比较差异有统计学意义(P0.05);实施疼痛护理的时间不足、镇痛治疗知识不足和医生不够关注疼痛管理是护士实施疼痛护理的主要障碍因素。[结论]护士疼痛护理实践水平亟待提高,医疗机构需对护士进行疼痛护理知识和技能的培训,促进护士的知识和技能向实践转变。     

急诊科护士循证实践能力及影响因素分析

目的了解急诊护士循证实践能力现状,探究其可能的影响因素,为培养急诊护士循证实践能力提供参考。方法采用便利抽样方法,用循证实践能力评估量表对广西46所医院236名急诊护士进行横断面调查。结果急诊护士循证实践能力评估量表的总均分为(3.43±0.35)分,各维度均分由高至低依次为态度(3.77±0.37)分、知识(3.34±0.49)分、技能(3.17±0.47)分。急诊护士的学历对循证实践能力总分有影响(R~2=0.012);学历、是否具有急诊急救专科护士证书对循证实践态度有影响(R~2=0.046);年龄对循证实践知识有影响(R~2=0.065);近5年以第一作者或通信作者发表论文篇数对循证实践技能有影响(R~2=0.015)。结论目前广西急诊护士能够积极对待循证护理实践,但循证实践能力整体水平有待提高,可根据循证实践能力的薄弱点针对性制订培训计划,以提高急诊护士循证实践能力,促进循证实践在临床全面开展。     

本科护理毕业生循证知识、态度和实践现状及其影响因素分析

目的调查并分析本科护理毕业生知识、态度和实践的现状及影响因素。方法采用整群抽样法对我中心2017年7月入职培训来自18所学校的196名应届本科毕业护士进行问卷调查。问卷内容包括一般资料、循证知识、态度和实践量表(EBPQ)。结果新入职护士循证护理态度、实践和知识的现状总分(4.82±1.32)分,得分由高到低依次是:循证态度(5.69±1.01)分、循证实践(4.61±1.39)分、循证知识(4.60±0.99)分。本科循证护理教育开展率为21%;单因素分析显示:影响循证态度的因素为文献阅读频率和写作兴趣;影响循证实践的因素为文献阅读频率与写作能力;影响循证知识的因素为文献阅读频率、写作兴趣与能力、循证教育(P<0.05)。多因素回归分析显示:文献阅读频率对循证知识、态度、能力影响显著;写作兴趣对循证态度、知识影响显著;写作能力对循证实践影响显著(P<0.05)。结论本科护理毕业生循证态度积极,循证知识和实践有待进一步提高;护理本科生循证护理教育开展不足,需要进一步加强;本科护理教育应大力发展文献阅读和写作能力,以促进护生循证素质的提高。     

肿瘤科护士癌痛控制护理行为调查

[目的]了解肿瘤科护士癌痛控制护理行为状况。[方法]采用便利抽样的方法,选择4所三级甲等医院的323名肿瘤科护士进行问卷调查。[结果]疼痛评估维度得分为3.64分±0.80分,使用疼痛评估工具评估病人的疼痛得分最低;药物镇痛管理维度得分为3.02分±0.76分,最高得分集中于医嘱性护理行为,最低得分集中于护嘱性护理行为;非药物镇痛管理维度得分为2.91分±0.66分,最高得分集中于简便易操作的护理行为;治疗性沟通与宣教维度得分为3.63分±0.79分,最低得分集中于需要护患共同参与的护理行为。[结论]肿瘤科护士在疼痛评估以及治疗性沟通与宣教的癌痛控制护理行为表现较好,在药物镇痛与非药物镇痛的护理行为表现较差;肿瘤科护士未充分发挥自身独立职能、只倾向于实施简便易操作的非药物镇痛方式、评估工具未普遍使用、未认识到病人或家属参与到治疗或护理计划中的重要作用。     

某市三级甲等综合医院护士信息素养水平的现状及影响因素分析

目的:了解护士信息素养的现状并进行分析,为信息素养提升方案的构建提供客观依据.方法:根据临床护士信息素养评价标准编制了护士信息素养水平调查问卷,对某市3所三级甲等综合医院的1671名护士进行问卷调查.结果:护士信息素养总得分为(118.55±21.06)分,其中信息意识维度得分(39.09±6.42)分,信息知识维度得分(26.56±6.79)分,信息能力维度得分(24.13±5.86)分,信息伦理维度得分(28.77±7.08)分.护士信息素养水平处于中等水平以下;各维度中信息意识和信息伦理得分较高,且在中等水平以上;信息知识和信息能力维度得分较低.结论:护士信息素养水平偏低,应尽快制定护士信息素养提升培训方案,强化对护士信息知识和信息能力的培训,提升护士整体信息素养水平,激发护士创新行为和潜力并为循证护理实践的开展奠定基础.     

河南省三级医院硕士学位护士循证实践能力现状及影响因素分析

目的了解河南省三级医院硕士学位护士的护理循证实践能力现状并分析其影响因素,旨在为管理者制订针对性的继续教育方案提供参考。方法采用目的抽样法选取2019年3—4月河南省郑州市6所三级医院的133名硕士学位护士作为研究对象,采用中文版循证实践能力评估量表及循证实践障碍量表对其进行调查,采用多重线性回归分析进行影响因素分。结果133名硕士学位护士的循证实践能力总分为(98.57±11.01)分,循证实践障碍量表总分为(79.66±20.46)分。多重线性回归分析显示,工作年限、职称、参加过循证护理培训、对循证实践知晓度、研究结果的可获得性、开展循证护理的资源条件是硕士学位护士临床循证护理实践能力的影响因素(P<0.05)。结论河南省硕士学位护士循证护理实践能力总体处于中等水平,循证实践态度积极,但循证知识和技能亟待提高。护理管理者应重视硕士学位护士循证护理实践能力的培养,提供更多支持性的资源和环境,促进临床高学历护士循证实践技能的培养,助推专科护理实践的发展。     

循证护理教学模式在外科病区护理本科实习生临床带教中的应用

目的探讨循证护理教学模式在临床带教中对护理本科实习生循证实践能力、评判性思维和创造力倾向的效果。方法选取2019年7月至2021年11月在山东大学齐鲁医院结直肠/甲状腺外科病区实习的14组79名本科护生为研究对象。按照随机数字表法分为循证护理教学组33名和传统教学组46名。传统教学组根据总临床实习计划、科室带教计划、培训项目清单, 进行一对一带教;循证护理教学组在传统教学基础上, 实施为期4周3次理论课程及相应实践指导的循证护理教学。使用循证实践能力评估量表、评判性思维能力测量表、威廉斯创造力倾向测量表分别在入科时和出科时评估本科护生的循证实践能力、评判性思维和创造力倾向。采用一般线性模型(重复测量)评价干预效果。结果出科时, 循证护理教学组循证实践知识得分、寻求真理性(评判性思维的维度)得分、创造力倾向得分分别为(22.09 ± 3.15)、(39.61 ± 5.26)、(109.88 ± 11.76)分, 传统教学组分别为(20.56 ± 3.00)、(37.93 ± 4.38)、(109.37 ± 10.78)分;入科时, 循证护理教学组循证实践知识得分、寻求真理性(评判性思维的...     

护士循证实践能力与护士长实施领导力的关系研究

目的 探究护士循证实践能力与护士长实施领导力间的关系,分析护士循证实践能力的影响因素。方法 采用一般资料调查表、循证实践能力评估量表和实施领导力量表对重庆市7所三级医院、10所二级医院及20所一级医院便利抽取的1 354名护士进行问卷调查。结果 护士循证实践能力量表得分为(91.61±13.20)分,护士长实施领导力量表得分为36.00(24.00,48.00)分。护士长实施领导力得分与护士循证实践能力得分呈正相关(r=0.558,P<0.01)。多元线性回归分析显示,医院等级、是否参加过循证实践培训、是否有阅读文献习惯、阅读文献量、主动性领导力、支持性领导力、持久性领导力是护士循证实践能力的独立影响因素(P<0.01或P<0.05)。结论 护士循证实践能力处于中等水平,护士长实施领导力处于中等水平仍有待提高,二者呈现出显著正相关关系,护理管理者应提供充足的资源、培训以及政策等方面的支持,同时积极参与实施过程,助力循证实践在护理工作中的可持续发展。     

湖北省18所三级甲等医院护士工作环境感知现状及影响因素研究

目的了解湖北省18所三级甲等医院临床护士工作环境感知现状并对其影响因素进行分析,以期为良好护士工作环境的构建提供参考。方法采用护士一般资料问卷和中文版护士工作环境感知量表对2 291名护士进行问卷调查。结果护士工作环境感知得分为(3.08±0.67)分,6个维度得分分别为临床工作制度保障和排班(3.23±0.46)分、护理管理(3.20±0.52)分、医护协作(3.14±0.59)分、专业实践(3.06±0.45)分、专业发展及参与决策(3.00±0.52)分、人力和物力(2.73±0.67)分;多元线性回归分析显示,护士工作环境感知的影响因素为科室、护龄、月收入。结论护士工作环境感知度处于中上水平,医院管理者应实施合理的薪酬分配制度,给予充分的人力物力支持,及时了解护士各发展阶段的心理需求,构建健康的护理工作环境,以提升护理服务质量。