中国学龄前儿童营养素养核心条目的建立

目的建立中国学龄前儿童营养素养核心条目。方法通过文献检索和专家讨论,确定学龄前儿童营养素养框架体系,并初步制定营养素养的条目清单。采用德尔菲法确定学龄前儿童营养素养核心条目,邀请9名营养、儿少卫生、健康教育等领域的专家,采用邮件的方式发放咨询问卷9份,要求专家对各个素养条目的重要性进行评分;并对专家的判断依据及对条目内容的熟悉程度进行评价,分析专家积极程度、权威程度、专家意见的集中程度及协调程度,并最终确定入选条目。结果第1轮专家咨询,专家积极系数为88.9%(8/9),专家权威程度为(0.88±0.07),Kendall′s W协调系数为0.350(χ2=36.432,P=0.001);第2轮专家咨询,专家积极系数为100%(9/9),专家权威程度为(0.89±0.11),Kendall′s W协调系数为0.347 (χ2=34.330,P<0.001)。通过定性和定量分析,最终确定2个维度(基本知识、生活方式与饮食行为)、6个主题(认识食物、食物特点、食物选择、饮食行为、饮食安全、身体活动),共计14个条目。结论本研究构建了学龄前儿童营养素养的框架体系和核心条目,为开展营养教...     

中国孕期妇女营养素养核心条目的建立

目的建立中国孕期妇女营养素养核心条目。方法通过文献检索和专家讨论,确定孕期妇女营养素养框架体系,并初步制定营养素养的条目清单。采用德尔菲法确定孕期妇女营养素养核心条目,邀请11名妇幼营养、妇产科学、健康教育、营养与疾病等领域的专家,采用邮件的方式发放咨询问卷11份,要求专家对各个素养条目的重要性进行评分;并对专家的判断依据及对条目内容的熟悉程度进行评价,分析专家积极程度、权威程度、专家意见的集中程度及协调程度,并最终确定入选条目。结果两轮德尔菲法专家的积极系数分别为81.8%(9/11)和87.5%(8/9),权威程度分别为(0.86±0.11)和(0.85±0.06)分;营养素养条目重要性得分分别为(4.32±0.84)和(4.58±0.57)分;Kendall′s W协调系数分别为0.387(χ2=90.47,P<0.001)和0.290(χ2=46.75,P=0.002)。第2轮咨询结束后,条目均在纳入标准范围内,最终入选3个维度(基本知识与理念、生活方式与饮食行为、基本技能)、10个主题(基本营养理念、食物与营养知识、营养与疾病知识、生活方式、饮食行为、母乳喂养准备、体重...     

德尔菲专家咨询法在社区婴儿母乳喂养支持项目中的应用研究

目的 应用德尔菲专家咨询法制定社区0～1岁婴儿母乳喂养支持的内容。方法 根据研究内容初步制定社区母乳喂养干预内容109条，采用德尔菲专家咨询法对15位相关领域的专家进行两轮专家咨询，采用专家积极性、权威系数、专家意见的集中程度进行评价。结果 两轮专家咨询问卷的权威系数分别为0.87和0.89,经过两轮专家咨询，最终确定了社区母乳喂养干预核心条目21条，重要条目28条，包括母乳喂养知识和理念、喂养技能、辅食与营养、婴儿及母亲相关问题4个维度。结论 本研究确定的条目满足社区母婴保健服务的需要，可作为后续社区母乳喂养干预方案的基础。     

中国一般人群营养素养核心条目的建立

目的建立中国一般人群营养素养核心条目。方法通过文献检索和专家讨论,确定中国一般人群营养素养的框架体系,并初步制定营养素养的条目清单,采用内容效度检验法确定一般人群营养素养核心条目内容,邀请13名人群营养、健康教育、营养与疾病等领域的专家,采用邮件的方式发放咨询问卷13份,要求专家对各个素养条目的重要性进行评分;并对专家的判断依据及对条目内容的熟悉程度进行评价,分析专家积极程度、权威程度以及内容效度评价结果,并最终确定入选条目。结果两轮咨询问卷的回收率为92.3%,专家积极性好;专家的权威程度为0.96,内容效度检验中,各条目相关性内容效度指数均≥0.83,kappa值均>0.74,评价水平均达到优秀。第2轮咨询结束后,条目均在纳入标准范围内,最终入选3个维度(基本知识与理念、生活方式与饮食行为、基本技能)和10个主题(基本营养理念、食物分类与营养知识、健康体重、饮食行为与文化、平衡膳食、运动健康、食物估量、营养信息获取与决策、营养安全、体重管理),共计25个条目。结论通过内容效度检验建立中国一般人群营养素养核心条目,入选专家代表性好,积极性、权威程度高,内容效度评价结果好,均达到...     

中国成年居民营养健康知识问卷题目的专家一致性评价

目的 编制中国成年居民营养健康知识评价工具,并进行专家一致性评价。方法 以中国居民营养健康状况和主要问题为导向,通过文献检索和专家讨论,建立中国成年居民营养健康知识问卷基本框架。采用德尔菲法对相关领域11名专家进行两轮咨询,确定中国成年居民营养健康知识问卷题目。结果 两轮德尔菲专家的积极系数均为100%,专家的权威系数为0.900;两轮题目得分分别为(4.67±0.28)分和(4.80±0.21)分,变异系数分别为0.06和0.04,Kendall协调系数分别为0.261(χ²=39.645,P=0.004)和0.324(χ²=43.122,P=0.001)。第二轮咨询结束后,题目均在纳入标准范围内,最终确定中国成年居民营养健康知识问卷题目20道,涉及膳食推荐、食物特点、营养与疾病、食物选择和食品安全5个维度。结论 应用德尔菲法进行专家咨询,对中国成年居民营养健康知识问卷题目已达成一致。     

中国老年人群营养素养核心条目的建立

目的建立中国老年人群营养素养核心条目。方法通过文献检索和专家讨论,确定中国老年人群营养素养的框架体系,并初步制定营养素养的条目清单,采用内容效度检验法确定老年人群营养素养核心条目内容,邀请7名人群营养、健康教育、营养与疾病等领域的专家,采用邮件的方式发放咨询问卷7份,要求专家对各个素养条目的重要性进行评分;并对专家的判断依据及对条目内容的熟悉程度进行评价,分析专家积极程度、权威程度以及内容效度评价结果,并最终确定入选条目。结果两轮咨询问卷的回收率为85.7%(6/7),专家积极性好;专家的权威程度为0.96;内容效度检验中,各条目相关性内容效度指数均≥0.90,kappa值均>0.74,评价水平均达到优秀。第2轮咨询结束后,条目均在纳入标准范围内,最终入选3个维度(基本知识与理念、生活方式与饮食行为、基本技能)和12个主题(合理营养、健康体重、就餐环境、食物分类、营养与疾病、规律进餐、平衡膳食、运动健康、获取信息、家庭食物估量、阅读营养标签和计算、食品安全),共计20个条目。结论通过内容效度检验建立中国老年人群营养素养核心条目,入选专家代表性好,积极性、权威程度高,内容效度评价结...     

基于德尔菲法和层次分析法构建部队官兵心理健康教育核心内容体系

目的利用德尔菲法和层次分析法构建武警部队官兵心理健康教育的核心内容体系。方法通过理论分析、文献回顾和专家访谈等方法构建部队心理健康教育内容初稿。运用2轮德尔菲专家咨询明确部队官兵心理健康教育核心内容的维度和条目,应用层次分析法统计分析核心内容维度层及条目层的权重。结果经历2轮德尔菲专家咨询,选入专家48名,2轮问卷有效回收率分别为100%与95.83%,专家权威系数0.90,专家协调系数检验P0.01,表明入选专家积极程度、权威程度及协调程度较高。2轮德尔菲专家咨询中专家共提出81条建议,研究小组采纳了72条。最终确定武警部队基层官兵的心理健康教育核心内容体系,包括3个维度9个条目33个专题。结论通过系统研究方法,初步研究构建较完备的、适用于武警部队官兵的心理健康教育核心内容体系。     

育龄期妇女生殖健康素养评价指标体系的构建

目的构建我国育龄期妇女生殖健康素养评价指标体系。方法通过文献研究与专家会议得到三级体系框架,采用德尔菲专家咨询法筛选育龄期妇女生殖健康素养三级指标条目。结果 3轮德尔菲专家咨询有效回表率为100%,专家权威系数为0.85,专家协调系数达0.308、0.275、0.359。指标涉及卫生服务利用、疾病预防、健康促进3方面,以获取、理解、评价、应用4个维度来评价健康素养,最终得到48个三级指标。结论此次研究初步构建了育龄期妇女生殖健康素养评价指标体系,可用于个体妇女生殖健康素养水平的测量及妇女生殖健康干预项目的评估。     

基于德尔菲法的城市社区老年人健康综合评估量表的构建

目的 构建适用于城市社区老年人健康综合评估量表，为城市社区老年人健康风险防控提供合理有效评估工具。方法 应用文献研究法构建社区老年人健康综合评估初始指标，包含6个一级指标、52个二级指标。使用德尔菲专家咨询法，通过对相关领域50名专家进行两轮咨询，形成城市社区老年人健康综合评估量表。采用SPSS 22.0软件进行统计分析，对咨询专家的积极程度、权威程度进行统计描述，根据专家对社区老年人健康综合评估量表的各维度、条目的重要性评分，计算其算数均数、满分比、变异系数、协调系数。结果 两轮专家咨询问卷的有效回收率均为100%，两轮咨询的专家权威系数为0.84、0.86，第一轮咨询结果一级、二级指标均值为4.22～4.98，满分比为0.49～0.98，变异系数≤0.23；第二轮咨询结果一级、二级指标均值为4.45～5.00，满分比为0.51～1.00，变异系数≤0.20;Kendall协调系数分别为0.116、0.110(P<0.05)，专家积极性和权威性较好，专家意见较一致，函询结果可靠。最终构建的老年人健康综合评估量表有6个一级指标（患病状况、身体功能、认知状况、社会支持与心理、饮食营...     

中国中学生传染病预防健康素养评价量表的初步编制

  目的  初步编制中国中学生传染病预防健康素养评价量表,为开展中国中学生传染病预防综合能力的相关研究提供评价工具。  方法  通过文献研究,基于公共卫生视角,构建基本维度框架和条目池;通过两轮Delphi专家咨询,对维度框架和条目池进行筛选和修改,形成量表 1.0;邀请部分中学生,就量表语言、结构、编排等进行专题小组讨论,修改形成量表 2.0,完成量表的初步编制。  结果  文献研究确定量表基本维度框架包括5个纵向维度和7个横向维度。经Delphi专家咨询(专家人数为18人)修改量表,量表最终协调系数W值为0.14(P < 0.01),各维度和条目重要性赋值、满分比、变异系数、权重系数等参数均符合入选标准。经专题小组讨论,最终修改形成共53条目的量表 2.0。  结论  初步形成的中国中学生传染病预防健康素养评价量表,具有较高的科研与实用价值。     

应用德尔菲法构建娠期糖尿病患者健康教育需求问卷

目的应用德尔菲法构建妊娠期糖尿病(GDM)患者健康教育需求问卷,为临床全面评估GDM患者健康教育需求提供工具。方法在文献分析和小组讨论的基础上,采用德尔菲法,对39名专家进行2轮函询以筛选问卷条目。分析专家的积极系数、权威程度以及专家意见的集中程度和协调程度。结果 2轮专家函询问卷的有效回收率均为100%;专家的权威系数为0.898;2轮条目的重要性评分分别为4.10-4.97和4.00～4.85、变异系数分别为0.03～0.22和0.08～0.22、协调系数分别为0.249和0.204 (P均0.001)。经过2轮专家咨询,最终形成包含9个维度、59个条目的GDM患者健康教育需求问卷。结论基于德尔菲法构建的GDM患者健康教育需求问卷具有较高的适用性,可作为评估GDM患者健康教育需求的工具,但还需要进一步的实证研究。     

Delphi法筛选四川省实用新农合统计指标的应用

[目的]应用德尔菲法(Delphi)初步筛选出一套实用性、代表性好的新农合统计指标体系,使其能正确反映新农合工作开展的情况,以便有针对性地采取措施,促进新农合的发展。[方法]通过两轮德尔菲专家咨询法筛选出新农合的核心指标。[结果]两轮专家咨询的积极系数均为100%、权威程度(0.860和0.837)和协调系数(0.30和0.57)均较高。经过两轮德尔菲专家咨询筛选出指标29个。[结论]初步确立了四川省实用新农合核心统计指标。     

基于德尔菲法和层次分析法构建重庆市中学生营养素养评价指标体系

目的构建重庆市中学生营养素养指标体系,为学生营养素养提升提供工具参考。方法以营养素养概念为核心,通过文献阅读、小组讨论初步构建重庆市中学生营养素养指标体系;采用2轮德尔菲法邀请18位专家评价和筛选指标体系的内容,并使用层次分析法进行权重赋值。结果 2轮德尔菲法的专家积极系数分别为64.29%、94.44%,专家权威系数分别为0.8194、0.8176,总协调系数分别为0.612、0.431(均P0.001)。一级和二级指标重要性得分均值分别为4.73～4.97、4.68～4.86,变异系数均0.25。最终确定的指标体系包含一级指标3项、二级指标6项和条目59个。其中一级指标的权重为0.3186～0.3495。结论运用德尔菲法和层次分析法能够初步构建中学生营养素养评价指标体系,且该指标体系不仅可应用于评价中学生营养素养情况,还可为开展相应的营养教育工作提供研究基础。     

应用Delphi法筛选吸毒人群丙肝防治知识调查核心条目的研究

目的研制吸毒人群丙肝防治知识调查核心条目。方法在文献研究的基础上编制吸毒人群丙肝防治知识调查问卷和专家咨询问卷,运用Delphi法向30位专家进行2轮问卷咨询以筛选核心条目,并对咨询结果进行分析。结果 2轮咨询问卷回收率均为100%,专家权威系数为(0.932±0.069); 2轮协调系数分别为0.207和0.487,均P0.05;原始问卷共22个条目,第一轮删除5个,第二轮删除9个,最终保留8个条目。结论应用Delphi法筛选出的条目具有较好的专业代表性,本研究筛选出的8个条目可用于反映吸毒人群的丙肝相关知识知晓率状况,建议在该人群的有关评价中予以应用。     

应用Delphi法构建0～6岁儿童家长的健康素养评价指标体系

目的构建适用于0~6岁儿童家长的健康素养评价指标体系。方法以WHO欧洲区办事处提出的健康素养最新定义为概念框架,通过文献回顾和专家小组讨论,初步建立0~6岁儿童家长的健康素养评价指标体系。依据德尔菲(Delphi)专家咨询法,邀请相关领域专家进行两轮咨询评分后筛选指标。结果本次咨询有78.7%专家为副高级以上职称,平均工作年限为(19.9±8.3)年。两轮咨询表回收率均为100.0%;两轮专家权系数分别为0.87、0.83;两轮专家意见协调程度分别为0.257(P0.01)、0.310(P0.01)。经过两轮专家咨询,根据筛选标准,筛选出符合标准的评价指标34条。结论本次研究咨询的专家具有较好代表性及较高的积极性,且权威程度、协调性较好,筛选出的指标合理、全面。通过此次初步建立的0~6岁儿童家长健康素养评价指标体系,为下一步0~6岁儿童家长健康素养评估工具的开发奠定了基础。     

护理人员工作量影响因素现状调查问卷的编制及信效度检验

目的编制护理人员工作量影响因素现状调查问卷,并进行信效度检验。方法采用文献回顾法、头脑风暴法、辩证分析法及半结构式访谈法拟定量表条目池。选取18名专家进行2轮德尔菲专家咨询形成初量表。选取335名护理人员对初量表进行预调查。专家咨询阶段条目筛选采用"界值法";预调查阶段采用项目分析、探索性因素分析、内容效度、相关性分析、内部一致性检验、分半信度、重测信度等对量表进行评价。结果初步形成的条目池包括57个条目,经德尔菲专家咨询形成50个条目,经项目分析、探索性因素分析后最终剩余30个条目。2轮函询专家权威系数分别为0.869、0.853,专家协调系数分别为0.218、0.570(P均0.01)。预调查阶段,探索性因子分析提取5个公因子,累积贡献率为60.389%,内容效度为0.855,Cronbach’sα系数为0.879,分半信度为0.924,重测信度为0.821。结论编制的问卷具有较高的权威性,信效度良好,可作为护理工作量影响因素的测量工具。     

应用德尔菲法构建公众健康传播材料筛选指标体系

目的尝试利用德尔菲法构建一套完备的公众健康传播材料筛选指标体系。方法通过文献法初步构建公众健康传播材料筛选指标体系,在此基础上采用德尔菲法,邀请18名社区卫生、健康教育、疾病预防、专科医学专家,通过两轮专家调查确定公众健康传播材料筛选指标体系。结果通过德尔菲法两轮专家咨询,确定公众健康传播材料筛选指标体系,共有一级指标6项,二级指标17项,三级指标26项。两轮德尔菲专家咨询的专家协调系数分别为:第一轮0.08和0.11;第二轮0.17和0.20(P<0.05);专家的平均权威程度系数为0.80。结论初步建立较完备的公众健康传播材料筛选指标体系。     

应用德尔菲法构建小学生视力素养评价指标体系

目的应用德尔菲专家咨询法(德尔菲法)构建小学生视力素养评价指标体系。方法复习文献构建小学生视力素养评价指标库,邀请20名相关领域专家,应用德尔菲法进行两轮专家咨询,构建小学生视力素养评价指标体系。结果20名专家平均(48.35±5.79)岁,其中19名专家具有高级职称,17名专家具有硕士及以上学历。两轮咨询专家积极性均为100.00%,专家的平均权威系数为0.88。第一轮各项指标重要性评分专家意见W为0.91(P0.01),可操作性评分专家意见W为0.89(P0.01),一致性较好;第二轮各项指标重要性评分专家意见W为0.79(P0.01),可操作性评分专家意见W为0.77(P0.01),一致性较好。经过两轮专家咨询构建的小学生视力素养评价指标体系一级指标3项,为用眼知识素养、用眼信念素养和用眼行为素养;二级指标6项,为基础知识、行为知识和用眼态度等,三级指标40项,为正常人的视力一般≥5.0、近视表现为看不清远处的东西和视力不好要坚持戴眼镜等。结论参与德尔菲法咨询的专家专业代表性强、积极性高、权威性与协调性较好,构建的评价指标体系可应用于小学生视力素养评价。     

校内青少年生活技能评价量表初步编制及信效度分析

目的 研制适用中国校内青少年的生活技能测定量表,为青少年生活技能评价提供良好的工具.方法 采用德尔菲法并参考生活技能10项核心能力相关心理学领域的量表,在对15名公共卫生专业大学生进行预调查的基础上形成专家咨询问卷.选取13名专家进行2轮专家咨询,对量表的条目进行筛选,并对量表的信度和效度进行初步测试.结果 专家的积极性较高,2轮问卷的有效回收率均为100.00％,第2轮专家权威系数均值为(0.83±0.14);2轮咨询后,专家意见的协调系数为0.231(P＜0.01).经过条目区分度分析,最终形成了包括创造性-批判性思维能力、做决策-解决问题能力、调节情绪-应对压力能力、自我认知能力、有效交流-人际关系能力、同理能力6个维度,共57个条目的青少年生活技能评价量表.量表总的Cronbach'sα系数为0.910,标准效度系数为0.476(P＜0.01).结论 编制的青少年生活技能评价量表具有较高的可靠性,对于评价青少年生活技能水平及生活技能教育效果具有实际指导意义.     

基于精益管理的公立医院绩效评价指标体系构建研究

目的 以精益管理为理论基础构建公立医院绩效评价指标体系,为全面客观评价公立医院绩效提供依据。方法 采用文献研究法构建指标条目池,以精益管理的五大核心理念为理论框架筛选指标条目,构建初始指标库。采用德尔菲专家咨询法对指标体系进行优化调整,专家咨询的可靠性用积极系数、权威程度、协调程度进行检验,依据各指标的平均数、标准差和变异系数进行指标删选。最后,采用专家评分法赋予指标权重。结果 经过两轮德尔菲专家咨询,最终构建了一套包含5个一级指标、15个二级指标、48个三级指标的公立医院绩效评价指标体系。两轮专家咨询的积极系数分别为88.00%和90.91%,权威系数为0.85,协调系数W检验差异均有统计学意义(P<0.01)。结论 所构建的公立医院指标体系科学合理,可靠性高,具有一定的创新性和适用性,可以为客观全面评价医院绩效水平提供依据。