打破传统实验教学方式 构建新的实验教学模式

本文遵循"教为主导,学为主体"的教育理念,在04级药学和04药剂班《天然药物化学》课程的教学过程中,开展了自主实验,对《天然药物化学》实验新的教学模式进行了有益的尝试和探讨。方法是全班分12个小组,指导老师每组给三味中药——学生对这三味中药进行查新——指导老师在学生查阅资料的基础上——确定将实验的药材及提取的成分——学生设计提取分离鉴定工艺——指导老师审核学生设计工艺——确定试验工艺——学生提出配制试验用品或药品——学生进行自主试验——书写实验报告。在整个自主实验过程中,注重加强学生动手能力和综合应用能力的培养和训练,收到较好的教学效果。     

天然药物化学开放性实验的实践与思考

实验教学是天然药物化学课程的重要组成部分,也是培养学生创新意识、创新能力的重要途径。天然药物化学教研室高度重视实验教学工作,根据天然药物化学课程的特点和我院的实际情况,自编实验讲义,针对性和可操作性强。目前本课程开设了大黄中蒽醌类成分、黄连中盐酸小檗碱、槐花米中芦丁的提取、分离和结构鉴定共三个实验(个别班安     

多媒体教学与传统教学的比较分析

通过对多媒体教学与传统教学的比较分析，阐明多媒体教学的优势以及对传统教学的挑战。倡导教育工作运用多媒体教学来提高教学效果。     

研究性自主实验和设计性实验的开设与尝试

通过优化实验结构，开设设计性实验和研究性自主实验，发挥学生在实验中的主体作用，综合评定实验成绩等手段，对药物分析课程的实验教学进行改革。实践表明设计性实验和研究性自主实验充分发挥了学生的主观能动性，提高了学生的分析问题、解决问题和创新思维能力。     

天然药物化学实验考核方法探讨

天然药物化学实验考核方法探讨长春医学高等专科学校（１３００３１）李淑慧纪耀华崔玉辉【关键词】天然药物化学大学实验考核天然药物化学是一门实践性、专业性较强的应用型学科，其实验教学具有易燃、易爆及有毒溶剂多，提取、分离工艺路线周期长，对学生的操作技术、科...     

天然药物化学综合性实验的构建与实践

在天然药物化学实验教学中,采取设计综合性实验的方法,从经典实验内容的改进、正交实验的运用、教师课题的尝试、仿真技术的探索到自我设计的融合进行构建,使学生全面掌握天然药物化学实验操作技能,培养其分析与解决实际问题的能力,提升学生的综合素质和创新能力。     

学生独立实验尝试

通过让学生独立进行天然药物化学实验,提高学生各方面的能力。     

天然药物化学开放性实验的实践与思考

实验教学是天然药物化学课程的重要组成部分,也是培养学生创新意识及能力的重要途径.我院天然药物化学教研室高度重视实验教学工作,根据该课程特点和我院实际情况自编实验讲义,具有较强的针对性和可操作性.     

比较模式在天然药物化学实验教学中的应用

在天然药物化学实验课中选择性地应用比较模式,可充分利用实验时间及实验室资源,增加学生的动手机会,巩固所学知识,使其形成科学的思维方法。     

传统教学与多媒体教学在医学教育中的比较分析

将传统教学与多媒体教学在医学教育中各自的优缺点进行了较为客观的比较分析，指出传统教学的优点主要是经验丰富，富于人性化等；缺点主要是教学模式单一，表达的手段有和一次传达的信息量有限。而多媒体教学的优点与之比较，更加生动、形象、直观，传递的信息量大。缺点则是不如传统教学富于人性化，教学经验少，很多方面有待完善。因而提出在教学实践中应根据医学教育的特点，各取所长，综合运用．以期赫到理报的瓣荤鼓粟．     

提高天然药物化学实验效率的策略

根据天然药物化学实践性很强的特点，强调实验的重要性，并提出看练思写一体化、空余时间充实化、考试评价具体化等提高实验效率的策略。     

应用于生殖系统肿瘤治疗的化学药物与天然药物毒性比较研究

随着现代生物医药技术的发展,开发应用于肿瘤治疗的药物越来越多。本文针对应用于生殖系统肿瘤治疗的化学药物和天然药物毒性进行比较研究,以冀为临床医生合理使用抗肿瘤药物提供理论依据。     

天然药物化学的教学体会与分析

根据天然药物化学的教学特点,按照教学大纲,从强化基础知识,拓宽学生知识面;增强互动,答疑解惑,激发学生的学习热情;结合行业内的热点问题,联系实际,引导并提高学生分析问题的能力;重视实验课的安排,注重直观实验现象,提高学生的动手能力;采用多媒体教学,贴近学科前沿,培养学生科研材料的学习能力等五个方面介绍了教学体会和分析。     

改良式剖宫产术与传统剖宫产术的比较分析

<正> 自1992年香港医师周基杰创立了新观念剖宫产术以来,国内外文献已陆续报道了该术式的优点,并不断地对术式进行改进。本文通过对我院1999年10月1日～2000年1月31日246例改良式剖宫产术与102例传统剖宫产术的比较分析,来探讨改良式剖宫产术的手术疗效。 1 资料与方法 1.1 资料:改良式剖宫产术246例,年龄21～35岁,平均27岁;初产妇201例,经产妇45例;已临产180     

天然药物化学实验评价内容改革探索

天然药物化学是一门实践性和应用性很强的学科,我校理论、实验课时比为1：1。天然药物化学实验教学评价是实验教学的重要组成部分,积极的教学评价对学生的学习具有促进作用,是检查学生对所学知识的掌握程度、应用所学知识的综合能力及衡量教师教学效果的重要形式。而实验评价的内容是课程评价的核心,只有全面、合理、科学地安排评价内容,才能综合反映实验教学情况并使之成为教学质量控制的重要环节。     

自主授课式教学法在药物化学实验课中的应用

士官药物化学是根据人才培养方案和课程标准对传统药物化学与药物分析两门课进行整合后的课程,整合后的课程仍然具有很强的实践性。因此,药物化学实验课依然是药物化学课程教学的重要组成部分。为了使学员通过实验课的教学既能巩固理论知识、掌握基本操作技能,又能培养分析问题、解决问题能力和组织训练能力,我们针对具体的实验内容实施自主授课式教学,取得了令人满意的效果。     

药学大专天然药物化学实验实训教学初探

天然药物化学是药学大专课程体系的专业课程,许多药学大专人才培养学校沿袭了药学本科的教学模式,其教学模式与药学大专人才培养模式有较多不适之处。基于药学专科教学应区别于药学本科教学,教学方案应突出天然药物化学课程的技术性和实用性,围绕药学专科教育目标为出发点,认为药学大专天然药物化学课程在教学上应重视和加强实验实训教学环节,并对该课程的教学方案调整与改革,实验实训教学的设计与实施,实验实训技能的考核方法等方面的问题提出见解。     

药物分析实验中翻转课堂与传统课堂的动态结合教学实践

介绍了药物分析实验课程中翻转课堂与传统课堂动态结合的初步设计和实践。研究者采用“低-高-低”型教学结构序列,学生课前利用校内网络教学平台资源、公共在线资源和传统教学资源自主进行低结构化认知和探索,课中以“讲解-讨论-实验操作-再讨论”模块进行高结构化的教师协助学习,课后学生利用各种资源自主进行低结构化总结和拓展。之后,教师综合评价学生成绩并设计后续课程的教学方案。结果表明,与传统课堂相比,翻转课堂与传统课堂的动态结合,对学生认知、探索、实践、创新等方面能力提高更明显,也让教师加速转变为课程教学的主动研究者和创新者。     

学生自主选药的药物分析设计性实验教学模式探索

药物分析实验教学是培养药学专业学生基本操作技能的关键环节,也是培养学生严谨求实、创新思维的重要途径。在前期教学工作的基础上,结合药物分析设计性实验现状,试行学生自主选药设计的药物分析实验,取得良好的效果。提出自主选药设计实验存在的问题,为完善药物分析设计性实验积累经验。     

引导学生开展天然药物化学设计性实验的探索

为探讨设计性实验对培养学生能力、提高教学质量的影响,开展了设计性实验教学,并在教学后对学生进行了问卷调查.结果表明,天然药物化学设计性实验能提高学生的学习积极性、组织协调能力及科研能力.