社会支持对健康的影响研究

社会支持是指个体通过正式或非正式的途径与他人或群体接触,并获得信息、安慰和保障。它是一个多方位的概念,涉及医学、心理学、社会学等多个学科。大量的研究表明社会支持是影响人们身心健康的重要因素。对社会支持与健康的研究主要包括两个方面：社会支持对健康的影响,社会支持对健康产生影响的机制。     

健康教育中应用教育心理学的实践

健康教育以医院为基地,以患及其家属为对象,是医疗工作的重要内容。因此我们将教育心理学知识应用于健康教育之中,如：行为主义学说、社会学习学说,图式学说等,这些学说应用在健康教育工作中就会有收效。     

心理社会因素对支气管哮喘影响的研究进展

支气管哮喘是由各种细胞和细胞组分参与的气道慢性炎症。其发病受遗传因素、心理社会因素、环境因素和生物因素的多重影响。据统计哮喘的发病率在世界范围内有所不同，在某些高发地区可达30.0％，目前，哮喘在世界各国的发病率正在逐渐上升，在儿童中发病率的上升尤为迅速^[1]。     

扎根理论及其在心理学中的应用

扎根理论作为一种基于归纳的质性分析研究方法,自1969年由Glasser和Strauss提出以来,主要用作理论的构建,该研究方法不断地得到发展及完善,它广泛应用于健康科学、教育学、社会学、管理学、心理学、经济学等领域.该方法在学术界被认为使用最为广泛,同时也是误解最深的研究方法之一,本文将阐述扎根理论的操作原则、研究过程及其操作过程存在的问题,以至于更加规范地使用扎根理论,使构建的理论具有更高的可靠性,同时介绍其在心理学方面的应用.     

社会心理因素对初中生学习成绩的影响

目的了解初中学生学习成绩与社会心理因素之间的关系,为提高中学生学习成绩和开展心理健康教育提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,选择杭州市6所中学在校学生进行问卷调查。结果性别、父母受教育程度及经济状况、心理压力等不同状态的学生学习成绩均有显著差异。结论中学生学习成绩与社会心理卫生状况有密切关系,家庭和学校应给予足够的关注。     

中医心理学在治疗妇科疾病中的应用

目的:探讨妇科疾病治疗中中医心理学的作用.方法:以我院2015年7月-2017年7月收治的120例妇科患者为对象,通过回顾性分析临床资料的方法,评价中医心理学的应用效果.结果:妇科疾病治疗中接近一半的患者不知道如何解决心理问题,行中医心理学辅助治疗后,患者治疗满意度大幅度提升,差异显著具有统计学意义(P<0.05).结论:妇科疾病治疗中行中医心理学治疗,可以缓解与改善患者心理问题,提高治疗效果、缩短康复所需时间,具有临床推广价值.     

艾滋病流行对家庭的社会经济影响

回顾了近10年来国外文献报道的艾滋病对家庭的影响,以及家庭采取的应对策略和措施.艾滋病对家庭的影响主要表现为破坏家庭的组成结构,削弱家庭的赡养、抚养和教育能力,以及增加家庭的贫穷等.受艾滋病侵袭的家庭采取一系列的措施来缓解艾滋病发病和死亡所带来的各种危害.主要措施有改变家庭结构、增加现金收入、减少支出、改变消费结构、主动求助或被动接受外援等.     

社会支持对产后抑郁的影响

目的探讨社会支持对产后抑郁状况的影响。方法采用抑郁自评量表(SDS)和社会支持量表对200名产妇进行问卷调查。结果产妇产后抑郁的发生率为11%,抑郁的发生情况因社会支持各维度得分的不同而不同(p<0·01),其中情感支持、物质支持、评价支持、信息支持各维度的得分越高,抑郁的发生率越低。结论良好的社会支持可消除或降低产妇产后抑郁程度,有利于产妇保持良好的心理素质。     

社会支持对血液透析患者生存质量影响研究

[目的]探讨社会支持对血液透析患者生存质量的影响。[方法]选取2009年1月～2011年3月于本院进行治疗的90例血液透析患者为研究对象,根据社会支持评分将其分为A组(社会支持低组)30例、B组(社会支持一般组)30例和C组(社会支持高组)30例,后将3组人员的QOL评分、SAS评分及SDS评分进行统计及比较。[结果]C组的QOL评分各项目均高于A组及B组,SAS评分及SDS评分正常者均高于A组及B组,而B组则优于A组,P均﹤0.05,差异均有统计学意义。[结论]社会支持对血液透析患者生存质量的影响较大,加强对患者的社会支持可显著改善其生存质量。     

艾滋病对我国社会经济的影响

联合国艾滋病规划署2006年5月30日宣布自1981年6月首次确认艾滋病以来,25年间全球累计6 500万人感染艾滋病病毒,其中250万人死亡。艾滋病病毒感染者从感染初期经数年、甚至长达10年或更长的潜伏期后才发展成艾滋病病人。疾病和社会经济发展之间有着一种相互影响、互为因果的关系。     

管理心理学在卫生监督体制改革中的应用探讨

在卫生监督体制改革过程中发生的新旧观念的碰撞，利益关系的冲突可引发职工的许多心理问题，改革初期，权、责、利三者关系处理不好，可导致部门之间矛盾冲突激化，应用管理心理不正确处理职工在改革中出现的心理问题和各部门之间的矛盾冲突，有利于化解矛盾，达成共识，顺利完成改革目标。     

社会因素对剖宫产心理影响的分析

目的 探讨社会因素对剖宫产的影响.方法 对309例社会因素所致剖宫产者进行社会调查、综合分析,以期降低剖宫产率.结果 因剖宫产痛苦少者251例,占81.23％;因剖宫产胎儿聪明者238例,占77.02％;剖宫产分娩安全者296例,占95.79％;担心难产者204例,占25.57％;对导乐镇痛分娩了解者25例,占8.09％.结论 通过干预诸多因素,可以有效降低非必须之剖宫产率.     

社会经济发展对慢性病流行趋势的影响

<正> 随着社会经济发展,许多急、慢性传染病在一定程度上得剑有效控制,疾病模式和死因谱发生了由以传染病为主转向以心脑血管病、肿瘤等慢性非传染性疾病(慢性病)为主的重大变化。心脏病、恶性肿瘤、慢性阻塞性肺部疾病等逐渐成为危害居民生命和健康的主要疾病,同时,精神疾患和退行性疾病的患病率也逐渐增加,成为危害人类健康主要病痛。     

社会因素对剖宫产率的影响及对策

目的:探讨本院以社会因素为指征剖宫产率上升的影响,寻求降低以社会因素引起的剖宫产率增高的对策。方法:对本院产科2004年1月～2007年10月866例孕妇或家属要求填写剖宫产申请书和1251例医师以胎儿、孕妇、头盆方面因素为指征实施剖宫产病案进行回顾性调查分析。结果:孕妇及家属自愿申请剖宫产率逐年上升,剖宫产主要原因是担心胎儿危险占首位,其次是担心无法正常分娩,剖宫产指征被扩大放宽。结论:正确认识不必要剖宫产对孕妇、胎儿的危害及医疗资源浪费,加强健康宣传教育及孕期锻炼,为自然分娩创造有利条件。同时加强对医护人员职业风险及社会保护,以降低因社会因素引起的剖宫产率上升。     

中小学生哮喘的社会心理影响因素分析

目的了解社会心理因素对杭州市中小学生哮喘的影响,为哮喘的防治提供依据。方法采用分层整群抽样的方法,2006年对10所中小学校的13001名在校生进行问卷调查。结果家庭经济状况不好、近3年家庭装修过、与老师和同学关系不好、经常有自卑感、学习成绩不好以及为独生子女的学生哮喘的患病率明显升高,其患病率分别为8.50%、7.07%、10.38%、15.70%、7.10%、7.76%、6.54%。结论社会心理因素对中小学生哮喘有显著影响,学校和家庭应给予足够的关注。     

职业性心理社会因素对健康的影响

物理、化学和生物性职业有害因素存在广泛,对人体健康损害明显,评价指标客观,已得到了职业卫生专家和职业卫生管理部门的相对重视。然而,非物理、化学、生物的职业性有害因素,统称为职业性心理社会因素。职业性心理社会因素的存在虽然也很广泛,但由于其对人体健康的影响不如理、化及生物因素明显,且评价暴露剂量和健康损伤的指标不易控制,所以至今未得到足够重视。本文重点讨论职业性心理社会因素,探讨其对人体健康的影响。1 职业性心理杜会因素1.1 倒班 轮换班是企业用以延长正常8小时之外生产时间的手段。轮换班的种类有二班倒、三班倒、四班制。医学上研究     

社会生活事件对妇科疾病的影响因素分析

目的探讨社会生活事件与妇科疾病间的相关性和影响程度.方法采用随机抽样的方法,对100例妇科疾病患者进行多个社会生活事件的调查.结果①工作压力和心情对妇科疾病的影响较大;②子宫内膜异位症相对于其他妇科疾病而言,较易受工作压力等该研究考察的社会生活事件的影响.结论不良的社会生活事件在诱发女性妇科疾病中起着较大作用,不同的社会生活事件对疾病的影响程度还不同.呼吁社会高度关注女性面临的工作压力等各种社会生活事件,改善女性工作和生活方面的各种环境因素.     

青少年攻击行为社会心理影响因素研究

目的探讨青少年攻击行为发生的社会心理因素,为预防和减少此类行为的发生提供理论依据。方法采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、家庭环境量表中文版(FES-CV)、父母养育方式问卷(EMBU)、艾森克人格问卷(EPQ,儿童版)对武汉市1051名中学生进行调查。结果有攻击行为青少年的家庭矛盾性得分高于无攻击行为青少年,而亲密度与知识性得分低于无攻击行为青少年,差异均有统计学意义。攻击行为青少年的父母惩罚严厉、拒绝否认和父亲过分干涉因子得分较高,母亲情感温暖、理解因子得分较低,差异均有统计学意义。攻击行为青少年情绪稳定性、精神质因子得分较高,掩饰性和社会成熟水平因子得分较低,差异均有统计学意义。非条件Logistic多元逐步回归分析显示,居住地社会风气、矛盾性、精神质、神经质是影响青少年攻击行为的危险因素(OR值为1.10~1.98),知识性是青少年攻击行为的保护性因素(OR=0.80)。结论改善家庭和社会环境对降低青少年攻击行为的发生有积极意义。     

浅谈心理学在妇产科男生教学中的应用

妇产科学男生教学问题一直是一个值得我们深入探讨的问题。本文从心理学角度分析男生为何不学好妇产科学的原因以及如何在妇产科学男生教学中应用心理学的方法。