脑瘫患儿生活方式与其家长相关护理知识关系研究

目的：调查脑瘫患儿生活方式与家长相关护理知识掌握情况,探究两者之间的关系。方法：采用自制问卷调查方式,对150例确诊脑瘫的患儿及家长进行问卷调查,结果：掌握脑瘫患儿护理知识处于一般水平的家长占51．3％,较差水平的占8．7％,只有40％的家长护理知识水平较好,脑瘫惠儿的生活方式86％处于一般和较差水平。家长相关护理知识掌握情况与患儿生活方式呈显著正相关。结论：脑瘫患儿家长如具备较好的与疾病护理相关的知识水平,就会采纳有利于患儿健康的生活方式。     

脑瘫病区常见问题及管理措施

目的：总结脑瘫患儿在门诊治疗期间遇到的一些问题及管理经验。方法：及时对脑瘫患儿及家长的相关需求等进行评估，通过对人员、空间、功能、设施等服务项目的弹性调整，满足治疗需要的同时，对患儿及家长实施有效的心理干预，拓宽区域功能，优化环境，提供更加完善的护理服务。结果：有效的解决了出现的问题，提高了患儿家长的满意度。结论：提供多元化、个性的服务理念，满足患儿治疗时的需要，提高管理者应对能力及管理效能是评价门诊治疗的脑瘫患儿护理的有效指标。     

PDCA循环法在脑瘫患儿家长心理护理中的运用

目的:分析并研究PDCA循环法在脑瘫患儿家长心理护理过程当中应用的效果。方法:本研究所有的研究对象均为郑州大学第三附属医院在2014年1月至2016年10月收治的脑瘫患儿的家长,共纳入66例。采用随机方法将所有研究对象划分为观察组和对照组,每组各有33例。为对照组患儿的家属采用常规的心理干预的方法进行心理干预,观察组患儿的家属将PDCA循环法应用在心理护理过程当中,对两组家长干预前后的焦虑和抑郁情绪进行比较。结果:干预以后两组家长的心理质量均有所改善,但观察组患儿的家长的心理质量改善更为明显,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论:脑瘫是一种较为严重的疾病,患儿的家长会因此而表现出一定的心理负担,这不利于患儿的康复,所以做好对患儿家长的心理护理工作是较为重要的,应用PDCA循环进行干预能有效的促进患儿家长心理的恢复。     

谈构架通往患儿心理桥梁的护理体会

目的：通过家长的桥梁作用，开展对患儿的整体护理工作。使患儿易于接受各种护理操作，以其达到最好的护理效果。方法：通过对患儿家长心理护理、协助医护人员对患儿实施整体护理的工作，家长起到构架通往患儿心理桥梁的关键作用。结果：80名婴幼儿在其家长的配合下，护理操作得以更好地完成．分析：心理护理在儿科整体护理中是一种非常重要的手段和方法，但是在这类婴幼儿中，由于语言表达能力及理解能力有限又处于疾病的痛苦和环境的改变中，对患儿进行心理护理非常困难，很难达到预期的护理效果，所以家长的配合是医护人员与婴幼儿沟通的桥梁，能更好的协助医护人员的病情诊断和良好的护理效果。     

整体护理中对患儿家长的心理护理

在儿科，护理对象是0～14岁的儿童。由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理很难达到预计的效果和目的。且患儿大都是独生子女，一旦发病，家长格外紧张、焦虑，对医护人员提出过高要求。所以儿童病人的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理支持。在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨。     

提高先天性心脏病介入术后患儿及家属护理需求的认知度

目的满足先天性心脏病患儿的护理需求。方法以60例先天性心脏病患儿家长为调查对象,在术前以问卷形式调查他们对介入手术的护理需求,根据初次调查的结果,对患者进行各种形式的健康教育及心理辅导。在术后24小时以内再次让他们填写相同的调查表。结果患儿家长对介入手术后的护理需求得到了很好的满足,从教育前了解的护理需求21%提高到77%。经U检验,P〈0.05,具有统计学意义。结论加强介入手术患儿及家长的健康教育,在家长的协助下有利于患儿的术后康复,减少并发症,减少住院天数。使疾病和手术对患儿产生的心理影响尽可能地降低,有利于患儿的身心健康。     

脑瘫患儿的康复护理体会

目的：探讨脑瘫患儿的康复护理效果。方法：65例脑瘫患儿实施康复护理，如日常护理、心理护理、安全护理及饮食指导，观察护理效果。结果：治愈10例，显效21例，有效30例，无效4例，总有效率为93．8％。结论：积极康复护理能提高脑瘫患儿的治愈率，宜尽旱开展。     

脑瘫患儿家长抑郁原因分析及护理对策

目的：探讨脑瘫患儿家长抑郁原因和护理对策。方法：采用抑郁自评量表,对150倒住院的脑瘫惠儿家长进行问卷调查。结果：通过分析家长的心理反应存在：抑郁、悲观、恐惧、经济顾虑型叫,接受现实配合治疗。结论：有针对性的护理干预能改善家长的抑郁,提高治疗依从性。     

喀什地区小儿脑瘫的护理

本文通过对小儿脑性瘫痪的各型护理、训练手法及日常生活护理方法指导，从而提高家长对脑瘫的正确认识，减小患儿的痛苦，对患儿康复具有积极意义。     

全麻下行斜视矫正术患儿的术前心理护理体会

目的:观察全麻下行斜视矫正术患儿的术前心理护理效果,探讨对患儿能否配合手术,安全顺利地度过手术全过程,减少术后并发症的影响。方法:观察我院眼科病房2012年1~12月收治的87例全麻下行斜视矫正术的患儿,在术前注重对患儿及其家长心理护理,以提高患儿和家长的心理承受能力,以及患儿对麻醉、手术的耐受能力。结论:在术前注重对患儿及其家长的心理护理,对患儿的预后有重要意义。针对不同年龄段的患儿群体采取不同沟通方式,加强其心理疏导,使患儿能配合医护人员,安全顺利地度过手术。     

四肢骨外伤患儿家长心理护理的体会

在门诊工作中时常遇到儿童四肢骨外伤，儿童贪玩活动量大，又无安全保护意识容易发生四肢骨外伤。一旦受伤，父母格外紧张、焦急。在对四肢骨外伤儿童护理时，家长的心理变化很大，所以四肢骨外伤儿童病人的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理护理，家长与患儿在许多心理问题的表现形式几乎是相同的，但家长与患儿对疾病的肢体感受不同，又使家长有一些患儿没有的心理表现。针对患儿家长心理表现护理进行探讨。     

护理干预对脑瘫住院患儿安全管理的影响

目的：对脑瘫住院患儿存在的安全隐患进行研究,采取相应的护理干预措施,有效降低意外事件的发生。方法：将我科收治的290例脑瘫患儿,随机分为对照组、实验组两组,其中对照组的患儿,我科给予常规护理治疗,实验组在此基础上加护理干预。观察两组患儿发生意外事件的情况。结果：采取相应的护理干预措施后,脑瘫住院患儿发生意外事件的情况明显减少。结论：减少各种不安全因素,加强对脑瘫患儿的安全谇估及家长安全教育等综合护理干预措施对预防脑瘫患儿意外事件的发生具有积极的作用。     

家庭护理及心理干预对脑瘫患儿家庭的影响

目的:探讨在小儿脑瘫治疗中,对患儿进行家庭康复护理,并对患儿父母进行心理干预的作用。方法:对45例脑瘫患儿进行家庭护理,同时对患儿父母进行心理干预,通过焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价其效果。结果:脑瘫患儿的康复效果显著;心理干预后,脑瘫患儿父母SAS、SDS评分均显著降低(P0.05)。结论:在脑瘫患儿的治疗过程中,培训患儿父母康复护理技能,把护理工作渗透到患儿家庭生活,并对患儿父母进行相应的心理干预,以消除其焦虑、抑郁等心理障碍,有助于促进患儿康复。     

浅谈儿科护理安全

分析现阶段儿科护理安全的问题，并探讨解决的方法。儿科护理安全有其自身特殊性，医护人员不仅要提高自身的医护水平，更要掌握好家长和患儿的心理，及时与家长、患儿沟通，真正做到从患儿和家长角度出发，及时发现问题，消除隐患，预防和减少护理纠纷的发生。     

脑性瘫痪儿童个性化康复护理

目的：脑性瘫痪是儿童时期常见的运动性残疾,除运动障碍外,还存在精神发育迟滞、癫痫、视听障碍、语言障碍、生活能力低下等并发症,给脑瘫儿童的康复训练、成长发育带来巨大困难.为这些儿童制定个性化的康复护理计划,可以有效地提高康复治疗的疗效,极大地改善脑性瘫痪儿童的运动、智力水平.方法：收集2003年12月至2008年12月住院的痉挛型脑瘫儿童205例,男123例,女82例;年龄8月至11岁.除一般常规性检查外,再作GESELL测试GMFM-66等检查,并对并发症进行诊断、分析,制定个性化康复护理方案.结果：205例经过科学合理的治疗、护理,在运动、智能方面均有提高.结论：充分认识脑瘫及脑瘫的并发症,针对性地制定个性化康复护理方案,并落实护理措施,可以有效地提高患儿运动功能,减轻残疾,使脑瘫儿童得到最大程度的康复,提高患儿生活质量.     

脑性瘫痪儿童个性化康复护理

目的:脑性瘫痪是儿童时期常见的运动性残疾,除运动障碍外,还存在精神发育迟滞、癫痫、视听障碍、语言障碍、生活能力低下等并发症,给脑瘫儿童的康复训练、成长发育带来巨大困难.为这些儿童制定个性化的康复护理计划,可以有效地提高康复治疗的疗效,极大地改善脑性瘫痪儿童的运动、智力水平.方法:收集2003年12月至2008年12月住院的痉挛型脑瘫儿童205例,男123例,女82例;年龄8月至11岁.除一般常规性检查外,再作GESELL测试GMFM-66等检查,并对并发症进行诊断、分析,制定个性化康复护理方案.结果:205例经过科学合理的治疗、护理,在运动、智能方面均有提高.结论:充分认识脑瘫及脑瘫的并发症,针对性地制定个性化康复护理方案,并落实护理措施,可以有效地提高患儿运动功能,减轻残疾,使脑瘫儿童得到最大程度的康复,提高患儿生活质量.     

儿科病人家属常见的心理状态分析及护理

随着社会的发展，家庭形式的变化，儿童越来越成为家庭的重要成员，成为社会的焦点。因小儿不具备完全的生活自理能力，小儿患病成为家属最关心的事，患儿的一举一动都牵动家属的心，因此仅仅做好患儿的护理工作是不够的。家属的心理状态与患儿的心理活动密切相关，因此，患儿家属的心理状态如何逐渐引起广大医务人员的重视。文章就患儿家庭属见的心理状态进行了分析，并提出了护理措施：①创造一个良好的住院环境；②做好健康教育；③建立良好的家属与医护人员的关系。     

14例脑瘫患儿的康复护理

目的探讨小儿脑瘫的康复护理措施。方法2010年10月至2012年6月,本院对14例小儿脑瘫患儿采用康复治疗,进行精心护理。结果14例患儿基本治愈3例,显效4例,有效6例,无效1例,总有效率93％。疗效与年龄、病情轻重度及脑瘫分型有关。中度以下或伴有智力低下,并在2岁以内患者显效率较高,年龄〉2岁的重度脑瘫患儿伴有中度以上智力低下、迟缓型脑瘫、混合型者疗效较差。结论对脑瘫患儿,临床护士一定要尽早为他们提供优质服务,并将解释、疏导、鼓励贯穿于整个护理过程中,使脑瘫患儿早普查、早诊断、早治疗,从而提高脑瘫患儿的治愈率。     

儿童脑瘫的康复护理和疗效评价

目的：探究儿童脑瘫的康复护理和疗效。方法：选自2009年4月-2011年4月收治的48例脑瘫住院患儿，给予针对性康复护理，并采用适当的运动训练。结果：转为正常患儿有4例，占8．3％；明显有效37例，占77．1％；有效5例，占10．4％；无效2例，占4．2％。结论：在康复护理中，根据患儿的具体情况，制定相应的康复护理措施，实施可塑性较强的训练，以此改善患儿的生活自理能力，提高治愈效果，缩短住院时间，减轻患儿的痛苦，提高生活质量。     

浅谈儿科心理护理

目的：让患儿尽快适应住院环境,积极配合治疗护理,早日康复。方法：创造协调温馨的住院环境;入院时以和蔼的态度接待他们;住院期间根据不同的年龄惠儿的心理特点,实施针对性的护理;出院时,进行健康宣教及相关注意事项。结果：通过心理护理,大大地改善了患儿的心理状态,恐惧感明显减轻,85％以上的患儿能配合或基本配合治疗护理。讨论：心理护理是护理者的一项重要内容,要求护士不断学习相关知识;同时心理护理需要家长的参与和支持,利于医患关系融洽。