母亲依恋风格和幼儿焦虑:亲子依恋的中介作用

目的:探讨不安全亲子依恋在母亲依恋风格和学前儿童焦虑之间的中介作用。方法:随机选取上海地区303名3-6岁幼儿(Mage=4.72,SD=0.64),其中男孩170名,占56.1%。由幼儿母亲完成学前儿童焦虑量表、亲密关系经历量表和亲子关系量表。结果:(1)回避型亲子依恋在母亲回避型依恋风格与幼儿焦虑间起部分中介作用;(2)矛盾型亲子依恋在母亲焦虑型依恋风格与幼儿焦虑间起部分中介作用;(3)回避型亲子依恋在母亲焦虑型依恋风格与幼儿焦虑间起部分中介作用。结论:母亲依恋风格即可直接影响幼儿焦虑,也可通过亲子依恋间接影响幼儿焦虑。     

青少年期亲子依恋与抑郁:友谊质量的中介作用

目的:考察友谊质量在亲子依恋与抑郁间的中介作用。方法:采用亲子依恋问卷、友谊质量问卷、青少年抑郁量表对454名初中生进行测量。结果:1亲子依恋与友谊质量显著正相关,且二者与抑郁均显著负相关。2友谊质量在父子依恋、母子依恋与抑郁间起部分中介作用。结论:亲子依恋不仅可以直接影响抑郁,也可以通过友谊质量的中介作用间接影响抑郁。     

母亲依恋焦虑与学前儿童社交焦虑的关系：婚姻冲突和亲子依恋的链式中介作用

目的:考察婚姻冲突、亲子不安全依恋在母亲依恋焦虑与学前儿童社交焦虑间的链式中介效应。方法:随机选取上海两所幼儿园304名3-6岁学前儿童的母亲((M_(age)=33.64,SD=3.44)进行调查。由幼儿母亲完成亲密关系经历量表、夫妻适应量表、亲子关系量表及学前儿童焦虑量表。结果:婚姻冲突和亲子不安全依恋在母亲依恋焦虑与儿童社交焦虑间起链式中介作用。结论:母亲依恋焦虑通过婚姻冲突和亲子不安全依恋对学前儿童社交焦虑产生影响。     

亲子依恋在儿童期虐待经历与青少年抑郁间的中介作用

目的:探讨亲子依恋在儿童期虐待经历与青少年抑郁间的中介作用。方法:采用青少年依恋问卷(IPPA)、儿童期虐待问卷(CTQ)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC),完成了736名初中生的问卷调查。结果:男性青少年儿童期虐待分高于女性。儿童期虐待和青少年的抑郁呈正相关(r=0.408,P0.01),与父、母依恋呈负相关(分别r=-0.417,-0.544,P0.01);母亲依恋和父亲依恋之间呈正相关(r=0.604,P0.01),均与抑郁呈负相关(均r=-0.426,P0.01)。亲子依恋在男性和女性青少年儿童期虐待经历和抑郁间均起部分中介作用。结论:青少年男性受虐高于女性,亲子依恋在儿童期虐待经历和抑郁间起部分中介作用。     

大学生幽默风格在成人依恋与抑郁间的中介作用

目的:探讨大学生幽默风格在成人依恋与抑郁间的中介作用。方法:采用亲密关系经历量表、幽默风格量表、贝克抑郁量表第2版对414名在校大学生进行问卷调查。结果:除依恋回避与自贬型幽默相关不显著外,依恋焦虑、依恋回避与非适应性幽默风格、抑郁显著正相关Ps<0.01),与适应性幽默风格显著负相关(Ps<0.01);抑郁与非适应性幽默风格显著正相关(Ps<0.01),与适应性幽默风格显著负相关(Ps<0.01);自强型、嘲讽型、自贬型幽默在依恋焦虑与抑郁间起部分中介作用,自强型幽默在依恋回避与抑郁间起部分中介作用。结论:依恋焦虑、依恋回避既可以直接影响大学生抑郁,又可以通过幽默风格对抑郁产生间接影响。     

父母婚姻质量、亲子依恋与幼儿焦虑的关系

目的:探讨父母婚姻质量、亲子依恋与幼儿焦虑的关系。方法:使用Olson婚姻质量问卷(ENRICH)、中文版的Waters-Deane儿童依恋行为分类卡片和Spence学前儿童焦虑量表对197名幼儿及其母亲进行调查。结果:①父母婚姻质量总分及各分量表分(除角色平等性外)与幼儿焦虑总分及大多数焦虑症状均呈显著负相关;②父母婚姻质量总分及夫妻交流、解决冲突的方式、子女和婚姻等分量表得分与亲子依恋均呈显著正相关;③除强迫-冲动障碍外,亲子依恋与幼儿焦虑总分及其它各焦虑症状均呈显著负相关;④中介效应检验发现,亲子依恋在父母婚姻质量与幼儿焦虑的关系中起着部分中介作用。结论:父母婚姻质量、亲子依恋对幼儿焦虑存在影响,并且亲子依恋在父母婚姻质量与幼儿焦虑之间起到部分中介作用。     

大学生完美主义与父母教养方式、亲子依恋的关系

目的:探讨大学生完美主义与父母教养方式、亲子依恋的关系.方法:采用近乎完美量表修订版的中文修订版(APS-R-CR),父母权威问卷(PAQ)和父母同伴依恋问卷(IPPA)对538名大学生进行测试.结果:①完美主义高标准维度在父母婚姻状况上差异显著,父母婚姻关系正常大学生的得分显著高于离异家庭大学生的得分.②母亲专制和母亲权威的教养类型,与母亲信任的亲子依恋能显著地正向预测完美主义的高标准;母亲专制和母亲放任的教养类型,与父亲疏离的亲子依恋对完美主义的差异有显著的预测作用.结论:大学生的完美主义与不同类型的父母教养方式,亲子依恋有关.     

情绪管理在大学生亲子依恋和交往焦虑间的中介作用

目的探讨情绪管理在大学生亲子依恋和交往焦虑间的中介作用。方法对唐山某高校347例在校大学生采用问卷调查方式,通过亲子依恋量表、交往焦虑量表和情绪管理量表的得分来评定依恋程度、焦虑程度和情绪管理。结果通过大学生交往焦虑单因素分析,在不同专业和性别的大学生交往焦虑方面得分差异无统计学意义,师生关系和同学关系较好的大学生交往焦虑得分小于关系一般者和较差者(F=3.673,3.984;P0.05);大学生在父母总依恋、母依恋和父依恋与交往焦虑均为负相关(r=-0.181,-0.148,-0.165;P0.05);交往焦虑总分与情绪管理为负相关(P0.05);父母总依恋、母依恋和父依恋与情绪管理为正相关(r=0.373,0.397,0.358;P0.05);情绪管理在亲子依恋对交往焦虑中起到中介效应。结论情绪管理在亲子依恋对交往焦虑中起到中介效应,显著减少大学生社会交往焦虑的水平。     

亲子依恋对大学生利他行为的影响：领悟社会支持和人际信任的中介作用

目的:基于社会关系护送模型、亲子依恋的内部工作模式以及社会交换理论考察亲子依恋对大学生利他行为的影响机制。方法:采用亲子依恋量表、人际信任量表、领悟社会支持量表与利他行为量表对随机抽取的970名大学生进行调查。结果:①人际信任在亲子依恋与大学生利他行为之间起中介作用;②领悟社会支持在亲子依恋与大学生利他行为之间起中介作用;③领悟社会支持与人际信任在亲子依恋与大学生利他行为之间起链式中介作用。结论:亲子依恋不仅会直接影响大学生利他行为,也会通过人际信任和领悟社会支持影响大学生利他行为。     

父母心理困扰对青少年学业倦怠的影响：父母教育参与和亲子亲和的中介作用

目的：了解父母心理困扰对青少年学业倦怠的影响机制。方法：采用方便取样法,选取320名中学生及其父母进行调查。由家长完成凯斯勒心理困扰量表,由学生完成青少年学业倦怠量表、父母教育参与量表、亲子亲和量表。结果：（1）父母心理困扰正向预测青少年学业倦怠;（2）父母教育参与和亲子亲和在父母心理困扰和青少年学业倦怠之间起链式中介作用。结论：父母心理困扰可以通过父母教育参与和亲子亲和对青少年学业倦怠产生影响。     

初中生感知的父母冲突与安全感:心理韧性的中介作用

目的:探索初中生感知的父母冲突,心理韧性与安全感之间的关系。方法:采用儿童感知的父母冲突量表、青少年心理韧性量表、安全感量表对湖北省440名初中生进行了调查。结果:(1)心理韧性(98.31±17.67)分,安全感(57.79±13.64)分,冲突频率(16.15±5.73)分,冲突强度(17.55±6.78)分,冲突不解决(10.20±6.28)分;(2)心理韧性,安全感在性别上没有显著性差异;但女生感知到的冲突频率、冲突强度、冲突不解决显著高于男生(t=-2.856,-2.249,-2.087;P均0.05);(3)感知的父母冲突(冲突频率、冲突强度、冲突不解决),心理韧性(两维度及总分),安全感(两维度及总分)这三者之间均显著相关(r=-0.246~0.783,P0.05),其中感知的父母冲突与心理韧性,安全感显著负相关(r=-0.505~-0.246,P0.05);心理韧性与安全感显著正相关(r=0.606,P0.01);(4)心理韧性在初中生感知的父母冲突对其安全感的影响中起完全中介作用。结论:初中生感知的父母冲突通过影响心理韧性间接影响安全感。     

中学生家庭应激源与物质主义价值观的关系:亲子依恋的中介作用

目的:考察中学生物质主义价值观与家庭应激源、亲子依恋的关系。方法:采用青少年物质主义价值观量表、家庭压力量表和青少年父母与同伴依恋问卷中的父母分问卷,对江苏某高中1344名学生进行调查。结果:家庭应激源显著正向预测中学生物质主义价值观水平,亲子依恋显著负向预测中学生物质主义价值观水平;中介回归分析结果显示,在考虑亲子依恋的影响时,家庭应激源对中学生物质主义价值水平的预测作用虽仍显著但已减弱。亲子依恋在家庭应激源与物质主义价值观之间的间接效应占总效应的13.30%,其90%置信区间为[0.003,0.024],P0.05。结论:亲子依恋在中学生家庭应激源和物质主义价值观水平之间起部分中介作用。     

父母低头行为和初中生问题性网络使用：亲子亲合和归属需要满足的链式中介

目的：考察父母低头行为对初中生问题性网络使用的影响及作用机制。方法：采用问卷法调查1034名初中生。结果：(1)父或母低头行为、父子和母子亲合、归属需要满足和问题性网络使用两两显著相关。(2)链式中介效应分析表明只有母亲低头行为直接显著正向预测初中生问题性网络使用,父（母）低头行为可通过父子（母子）亲合间接影响初中生问题性网络使用,也可通过亲子亲合与归属需要满足链式中介对其产生影响。结论：父亲低头行为主要通过父子亲合与归属需要满足间接影响初中生问题性网络使用,而母亲低头行为不仅通过母子亲合与归属需要满足对初中生问题性网络使用产生间接影响,还直接影响初中生问题性网络使用。     

工读生和普通生社会联接在亲子依恋与行为问题中的中介作用

目的:探讨工读生和普通生社会联接在亲子依恋与行为问题中的中介作用。方法:使用青少年父母同伴依恋问卷、青少年自评量表、学校依恋问卷、儿童青少年社会支持量表对248名工读生和678名普通生进行施测。结果:①方差分析表明,工读生和普通生亲子依恋和社会联接各因素得分存在显著差异,男女生同伴依恋得分差异显著;②中介模型与数据吻合很好,且在不同群组学生中,模型的中介路径不同。结论:亲子依恋对于行为问题有抑制效用,社会联接起部分中介作用。     

初中寄宿生亲子依恋与学校适应的关系:分离-个体化的中介作用

目的:考察亲子依恋、分离-个体化对初中寄宿生学校适应的影响。方法:采用《父母依恋量表》、《分离-个体化量表》和《学校适应量表》对408名初一、初二寄宿生进行测查。结果:1亲子依恋能显著预测寄宿生的学校适应;2分离-个体化的"拒绝依赖"和"健康分离"维度能预测寄宿生的学校适应,并在亲子依恋和学校适应之间起到部分中介作用。结论:亲子依恋对寄宿生的学校适应有直接影响,也通过"分离-个体化"产生间接影响。     

亲子依恋与青少年外化问题行为:情绪调节自我效能感的中介作用

目的:探究亲子依恋对青少年外化问题行为的影响,并检验情绪调节自我效能感在二者间的中介效应。方法:采用父母与同伴依恋量表、情绪调节自我效能感量表和青少年品行问题行为倾向问卷对广州市1195名中学生进行测量。结果:(1)父/母子依恋与情绪调节自我效能感呈显著正相关,与青少年外化问题行为呈显著负相关;情绪调节自我效能感与外化问题行为呈显著负相关;(2)父子依恋和母子依恋均可显著负向预测青少年的外化问题行为;(3)路径分析结果表明,管理消极情绪效能感在父子依恋与外化问题行为、母子依恋与外化问题行为间均发挥着显著的中介效应。结论:亲子依恋不仅可以直接影响青少年的外化问题行为,还通过管理消极情绪效能感间接发挥作用。     

亲子依恋、学校联结对初中生攻击性行为的影响

目的:考察亲子依恋、学校联结对初中生攻击性行为的影响及其作用机制。方法:以整群抽样的方法选取初中生697名;用青少年攻击行为量表、亲子依恋问卷(IPPA)、学校联结量表、攻击行为规范信念量表进行测查。结果:1性别(Wilks’λ=0.91,P0.001)和年级(Wilks’λ=0.98,P0.01)的主效应都显著。男生的身体攻击显著多于女生,女生的关系攻击显著多于男生;初三学生的关系攻击显著多于初一,其他年级之间差异不显著;2在控制了性别和年级的影响后,亲子依恋和学校联结均能显著负向预测身体攻击和关系攻击(β=-0.19,-0.21,-0.21,-0.27;P均0.001);3亲子依恋既直接影响被试的身体攻击和关系攻击,又通过学校联结对其产生间接影响;学校联结仅通过身体攻击规范信念和关系攻击规范信念对两种攻击行为产生特异性的间接影响。结论:亲子依恋既直接影响初中生的攻击行为,又通过影响学校联结和规范信念间接影响其攻击行为;学校联结通过影响规范信念间接影响其攻击行为。     

父母依恋一致性与子女依恋的关系

目的 探讨父母依恋一致性与子女依恋的关系.方法 采用整群抽样的方法,共抽取449名年龄12～18岁青少年作为研究对象,对青少年及其父母采用一般情况调查表、亲密关系体验问卷、青少年依恋问卷进行测量.运用Pearson相关分析,分析父母依恋一致性与子女依恋的关系.结果 父母依恋安全一致时,子女家庭依恋4维度均与父母依恋相关没有显著意义(P＞0.05);父母依恋不安全一致时,子女家庭依恋消极维度与父亲焦虑相关有显著意义(P=-0.195,P＜0.05);父母依恋不一致时,母亲回避、母亲焦虑与子女依恋家庭消极维度显著相关(P=-0.238,0.292,P＜0.05),母亲焦虑与子女家庭依恋依赖维度有显著相关(P=0.238,P＜0.05).结论 父母依恋与子女依恋关系受父母依恋一致性影响;母亲依恋与子女依恋的关系比父亲依恋与子女依恋关系更紧密;从各维度探讨父母与子女依恋关系,与用类型方法探讨父母与子女依恋关系结果不同.     

父母冲突与大学生人际冲突解决策略的关系：亲子三角关系的中介作用及其性别差异

目的：在家庭系统理论视角下探讨父母冲突与大学生人际冲突解决策略的关系及其内部机制。方法：采用父母冲突子女觉知量表、亲子三角关系量表和冲突解决策略问卷对1444名大学生进行集体施测,用SPSS 22.0和AMOS 24.0进行数据分析。结果：（1）亲子三角关系的三种亚型（固定/非固定跨代联盟和攻击性迂回）在父母冲突与子女冲突解决策略之间具有中介效应。（2）父母冲突→非固定跨代联盟/攻击性迂回→顺从策略,父母冲突→非固定跨代联盟→妥协策略的中介机制存在性别差异。与女生相比,男生非固定跨代联盟在父母冲突和顺从策略间的中介效应不显著;在妥协策略上,父母冲突既可以直接显著负向预测妥协策略,也可以通过非固定跨代联盟起作用,女生组则表现为完全中介模型。结论：本研究揭示了父母冲突对大学生冲突解决策略的复杂影响,父母冲突通过影响亲子三角关系的不同亚型,进而影响到子女在社会生活中的冲突应对。为高校开展家庭教育和危机干预工作,培养学生冲突解决能力提供了有效切入点。     

亲子亲密度与儿童焦虑：儿童心理一致感的中介作用

目的：考察亲子亲密度与儿童焦虑之间的双向关系以及儿童心理一致感的中介作用。方法：采用亲子亲密度量表、Spence儿童焦虑量表、儿童心理一致感量表对734名小学生间隔一年进行两次数据收集。结果：(1)儿童焦虑水平随年龄增长而显著上升,其中女生的焦虑水平显著高于男生;独生子女的亲子亲密度显著高于非独生子女;亲子亲密度和儿童焦虑随儿童年龄增长保持中度以上的相对稳定性。(2)亲子亲密度、儿童心理一致感分别与儿童焦虑显著负相关,亲子亲密度与儿童心理一致感之间显著正相关。(3)亲子亲密度显著负向预测一年后的儿童焦虑,但儿童焦虑不能显著预测一年后的亲子亲密度;儿童心理一致感在亲子亲密度与儿童焦虑之间起中介作用,中介效应占总效应的比例为27.70%。结论：亲子亲密度既可以直接影响儿童焦虑,也可以通过儿童心理一致感间接影响儿童焦虑。