医学生艾滋病知识、态度和行为的调查分析

目的：了解医学生有关艾滋病的知识、态度情况,从而对相关课程的设置和教育提供基线资料。方法：采用整群抽样方法,对宁夏医学院420名大学生进行问卷调查。结果：医学生有关艾滋病相关知识的正确回答率较高且与年级增长呈平等关系,但对艾滋病的传播途径还不十分明确。在医学生中还存在对艾滋病的恐惧心理,有20．4％的医学生认为自己由于职业接触有可能感染艾滋病。有48．4％的学生认为今后在工作岗位上接触到艾滋病人会感到恐惧、害怕;绝大多数大学生想了解更多有关艾滋病的知识（92．6％）,认为学校向学生讲授有关艾滋病的知识非常重要者占89．1％。低、中、高年级的医学生对婚前性行为持否定态度者分别为71．3％、65．8％;57．1％。结论：开设有关艾滋病知识的课程是必须的。     

医学生艾滋病知识、态度、行为的调查分析

目的:了解医学生艾滋病的知识、态度、行为,为制定相应的艾滋病健康教育策略提供依据。方法:随机抽取460名医学生作艾滋病的知识、态度、行为的调查。结果:医学生艾滋病相关知识的平均知晓率为73.2％,二年级学生掌握程度好于一年级,有76.1％的男生和84.1％的女生表示对艾滋病有恐惧感,有一半多的同学不愿意为艾滋病患者提供帮助,认为不应给艾滋病患者正常生活和社交环境,尤其女生更甚。结论:医学生艾滋病相关知识不全面,对艾滋病人的态度、行为不能令人满意,应对现行的教学进行改革,同时加强医德教育。     

某学院医学生艾滋病知识、态度与行为调查

目的了解医学生艾滋病知识、态度和相关行为,为医学院校开展艾滋病健康教育提供科学依据。方法采用整群随机抽样的方法,抽取咸宁学院医学生共260人,通过匿名自填式问卷调查的方式,对艾滋病知识、态度、行为进行调查。结果医学生艾滋病基本知识的答对率大部分在80%以上,但仍有40%左右的学生不能正确判断蚊虫叮咬能否传播艾滋病。对于共用剃须刀、牙刷能否传播艾滋病的答对率不同年级之间的差异有统计学意义(P0.05);在对AIDS患者的态度上,80%以上的学生觉得应该对艾滋病患者的隐私保密。回答愿意与感染了艾滋病的同学交往和愿意照顾患有艾滋病的亲属的人数从低到高年级呈上升趋势;在艾滋病相关行为上,80%以上的学生表示怀疑患艾滋病后会选择公立医院就医,但仍有少数同学会选择去私立诊所或自己买药等方式处理。结论大部分医学生对艾滋病的基本知识掌握较好,但对传播途径仍存在一些误区。建议今后在医学生中加强性道德和医学伦理学的教育,引导学生增强自我保护意识,促进他们对AIDS的认识与态度、行为统一。     

医学生AIDS知识、态度的调查和思考

目的：了解医学生对艾滋病的知识态度，为健康教育工作提供参考。方法：随机抽取2003年郧阳医学院在校的1—4年级学生共702人进行标准问卷调查，将结果输入计算机进行统计分析。结果：702名医学生对艾滋病基本知识来源主要从报纸杂志的宣传品和广播、电视、电影等的科教片中得来，分别占89．60％和79．63％；对艾滋病及病人的态度大多持肯定态度，最高的为95．73％。结论：艾滋病知识的家庭教育有待加强。健康教育应联系实际情况。     

医学生艾滋病知识态度的调查分析

目的 了解低年级医学生的艾滋病(AIDS)知识和态度,为有针对性的开展艾滋病健康教育提供参考.方法 采用目的抽样方法,以班级为单位抽取一、二年级学生共计1 149名,采取匿名自填问卷的方式进行调查.结果 1 149名学生AIDS传播途径、非传播途径的平均知晓率为94.56％和77.20％,AIDS防治知识平均知晓率为46.70％;83.90％的学生愿意参与AIDS宣传教育,但70.00％以上的学生回避与HIV感染者或AIDS病人直接接触;学生获取AIDS知识主要来自电视、报刊杂志(71.98％).结论 低年级医学生对AIDS经典传播途径认知水平高,但对防治知识和非传播途径的认知水平有待提高,对待AIDS的态度有待改善.     

医学生艾滋病知识、态度、行为调查

目的了解医学生艾滋病知识的掌握情况及相关行为和态度,为今后开展艾滋病健康教育提供依据。方法自行设计艾滋病知识、态度、行为调查问卷,采用匿名方式对某医学院1-4年级1451名在校学生进行调查。结果共调查1451名大学生,他们对艾滋病的三个传播途径的知晓率都在95%以上,对于艾滋病的非传播途径除了经蚊虫叮咬传播外,其余的知晓率都在85%以上;约78%的学生知晓每次性交使用安全套可预防艾滋病;56.0%的学生回答愿意关心帮助艾滋病感染者和病人;获取艾滋病防治知识的主要途径是电视、报刊杂志和课堂教学;76人有过性行为史,占5.2%,安全套使用率低。不用安全套的原因是不愿意使用和认为没有必要。结论医学生对艾滋病传播途径的认知水平较高,只是对艾滋病的预防知识知晓率低,发生性行为时安全套使用率低,因此应加强学校的艾滋病防治知识宣传教育工作,开展多种形式的宣传并将艾滋病知识的教育纳入教学计划中,提高学生的自我保护意识,减少高危行为的发生,有效遏制艾滋病在青少年中的流行。     

预防医学一年级学生艾滋病知识和态度干预调查研究

目的 研究预防医学生艾滋病相关知识、态度干预效果.方法 采取整群抽样的方法 抽取预防医学一年级学生进行艾滋病相关知识、态度基线调查,进而对学生开展干预活动,评价干预效果.结果 干预前后艾滋病知识比较,除艾滋病可以预防和输入艾滋病患者的血液能传播两题干预前后答对率相当外,其他知识答对率均为干预后高于干预前(P<0.05).态度方面,对同性恋、公共场所发放安全套和向吸毒者提供注射器的态度持反对的比例由干预前的59.7%、13.1%和48.0%降低到干预后的45.9%、2.9%和29.3%(P<0.05).认为艾滋病患者/HIV感染者需要隔离和择业避免到与艾滋病患者/HIV感染者接触的科室工作的比例由干预前的25.4%和61.2%降低到干预后的10.8%和33.2%;因同性恋而染上值得同情、愿意参加为艾滋病患者/HIV感染者服务的志愿活动、将来的服务对象中有艾滋病患者/HIV感染者一样对待和爱(情)人感染上艾滋病,在确保安全的情况下与其维持正常性生活的比例由干预前的11.8%、37.0%、50.7%和28.5%上升到干预后的22.0%、54.6%、69.3%和46.3%(P<0.05).结论 干预后预防医学生艾滋病知识、态度和相关意愿发生了改变,说明此干预模式收到了较好的效果.     

医学生艾滋病知识调查

目的通过调查，了解医学院学生掌握有关艾滋病知识的情况，并为进一步在同学中宣传相关知识提供科学依据。方法对潍坊医学院临床医学系04级1400余名同学随机问卷调查。结果同学们对艾滋病知识了解情况不好，应加强有关防止知识的教育和宣传。     

医学生艾滋病知识知晓现状调查

目的探讨医学专科学校学生对艾滋病知识的知晓水平,以便对其加强预防艾滋病的宣传教育。方法选择桌医学专科学校在校一、二年级护理专业学生,采用自行设计的自填式问卷进行调查。结果共发放调查问卷370份,获有效问卷353份,有效回收率为95．41％。其中男生153份,占43．3％;女生200份,占56．7％。一年级学生234份,占66．3％;二年级学生119份,占33．7％。讨论针对学生艾滋病知识相对匮乏的状况,应积极开展预防艾滋病的健康教育,建议学校充分发挥网络媒体等现代化教育手段,并设置艾滋病预防控制相关课程,在学生中大力开展预防艾滋病的健康教育。     

授课前医学生寄生虫病知识态度调查

目的:了解接受正规寄生虫学课程教育前医学生对寄生虫病知识的态度。方法:采取目的抽样法,以班级为单位抽取河南科技大学医学院2011级临床、护理、法医、检验专业的医学生612人,采用匿名问卷调查法对医学生寄生虫知识知晓情况、对待寄生虫病的态度以及授课建议进行调查。结果:共调查612人,有82.03%的学生知晓蛔虫,其次是绦虫;有30.88%的学生表示曾感染过蛔虫;有65.03%的学生知晓经口感染是寄生虫病的常见感染方式;53.10%的学生知晓生吃猪马牛羊肉可感染寄生虫病;74.51%的学生知晓饲养宠物可传播寄生虫病。98.86%的学生认为有必要学习寄生虫病知识。学生建议用多媒体上课、多看些真实的寄生虫图片、多看些视频科教片等。结论:授课前医学生对寄生虫病知识有一定的了解,绝大多数学生希望学习寄生虫病知识,教师可根据调查情况有针对性的对学生进行寄生虫学教学。     

海南省在押人员艾滋病知识和态度的调查

目的为了解海南省在押人员艾滋病知识水平和相关态度,为对实施预防、防治艾滋病工作提供决策参考。方法采用整群抽样的方法,用自制的司法行政系统人员艾滋病相关知识和态度问卷对海南省司法行政系统3847人进行问卷调查。结果91．6％的人认为艾滋病病毒可以通过性接触传播,84．6％的人认为支滋病感染者和健康人一样有工作的权利;仅有45．5％的人了解我国的艾滋病防治政策;艾滋病知识得分与年龄、文化程度、婚姻状况、户籍类型及职业类型有显著相关关系（P〈0．05）;预防艾滋病态度得分与年龄、文化程度、职业类型之间有统计学意义（P〈0．05）。结论海南省司法行政系统人员艾滋病防治相关知识掌握得不够全面,应加强此类人群的艾滋病防治健康教育和行为干预,预防艾滋病在此类人群中的传播。     

某校小学生艾滋病知识态度调查

目的了解小学生对艾滋病(AIDS)知识、态度情况,探讨对小学生的有效的AIDS健康教育方式。方法在阜阳市某校小学四、五年级学生中进行不记名自填式问卷调查。结果调查小学生188名,小学生对艾滋病知识总知晓率31.0%、传播途径知识总知晓率26.3%及预防知识总知晓率34.2%。69.3%认为对艾滋病病毒感染者与艾滋病病人应该救助。小学生主要是通过电视69.3%、老师57.8%、学校宣传栏44.6%、报纸44.6%、黑板报32.5%获取AIDS相关知识。68.1%认为学校向学生讲授艾滋病知识很有必要、68.7%愿意进一步获得艾滋病性病预防知识。结论应开展针对小学生的综合性系统性艾滋病健康教育。     

公共场所从业人员艾滋病防治知识和态度调查

目的了解公共场所从业人员艾滋病防治知识知晓情况和对艾滋病感染者的态度。方法采用"艾滋病防治知识知晓率调查问卷",对前来进行健康查体的公共场所从业人员,查体后现场匿名回答,不予任何提示。结果有效问卷384份。艾滋病防治知识的知晓率平均为68.13%,对艾滋病传播途径的知晓率为75.26~86.20%,对艾滋病的预防和治疗知识的知晓率为87.24~11.98%。结论今后应加大对公共场所从业人员艾滋病非传播途径的宣传力度,加强低文化层次、低年龄组(尤其是20岁以下)公共场所从业人员艾滋病知识的宣传教育工作。     

基层医院护士艾滋病相关知识及态度调查

目的:了解基层医院护士艾滋病基本知识、普遍预防原则知识以及对艾滋病患者态度问题.方法:对市二级医院249名护士进行问卷调查.结果:调查对象对艾滋病基本知识有较高水平的了解,对HIV/AIDS的传播途径在认识上有偏差,对HIV/AIDS职业暴露预防知识知之甚少,大部分护士对艾滋病的态度还不十分确定,对HIV感染者和AIDS患者存在一定程度的恐惧和排斥.结论:对基层医院护士艾滋病知识培训系统化并加大广度和深度,将有利于艾滋病基层医院护理的发展.     

大学生艾滋病知识及态度的调查分析

目的了解大学生艾滋病知识的知晓状况及态度，探讨对大学生进行艾滋病健康教育的有效措施。方法采用问卷对广州市1030名大学生在艾滋病知识、态度、知识需求等方面进行现况调查。结果95．1％的大学知道艾滋病是一种危害极大的传染病，92．0％的大学生知道艾滋病3大传播途径，但仍有少部分学生错认为与AIDS患者日常生活接触可以传播AIDS，仅38．7％的学生知道蚊蝇叮咬不会传播HIV。还有9．4％的学生不同意与HIV患者一起学习。结论对大学生应进行全面、系统的艾滋病健康教育，以提高认知水平，减少对艾滋病的恐惧心理。     

医学生艾滋病知识的调查及其健康教育

①目的 调查医学生对艾滋病知识的了解情况,探讨健康教育的有效措施。②方法 参考WHO关于艾滋病的知识、态度、信念、行为问卷,根据医学生实际情况编制调查问卷,以无记名选择答案的方式,对558名医学生进行了有关艾滋病知识的调查。③结果 100％的医学生知道艾滋病,但只有67.6%的学生知道艾滋病的病原体是HIV,62.2%的被调查者能正确回答出艾滋病的传播途径,92.0%的学生对艾滋病病人和HIV感染者表示不歧视,72.4%的学生较关心艾滋病的流行趋势,84.2%的学生认为我国现在广泛地开展艾滋病的健康教育十分必要。④结论 在医学生中加强艾滋病的健康教育势在必行。     

温州市卖淫者艾滋病知识和态度的调查

目的 了解卖淫者艾滋病知识和态度。方法 通过自我填写问卷和当面询问填写问卷两种形式。结果 在110名被调查者中,72,73％听说过艾滋病,知识来源主要为新闻媒体和医生,但有40％被调查者认为目前对艾滋病的宣传不够。被调查者对艾滋病以血液、性接触和母婴等三种传播途径的回答正确率86.25％～93．7％,而对日常生活接触能否传播艾滋病的回答正确率为60．00％～81.25％。结论 应通过多种方式加强艾滋病知识的宣传,同时纠正由日常生活接触引起传播的误解和过度反应倾向。     

青岛市出租车司机有关艾滋病知识和态度调查

（１）目的 了解出租车司机对有关艾滋病的知识、态度、（２）方法 在青岛市３个出租车公司随机抽取８１名司机,进行有关艾滋病知识、态度、信念、行为（ＫＡＢＰ）的调查,共收到有效问卷７７份,应答率９５％。（３）结果 ８４．４％（６５／７７）的人知识艾滋病;３３．８％（２６／７７）的人知识艾滋病病毒是艾滋病的病原体,５５．８％（４３／７７）的人知道艾滋病经血液传播,６４．９％（５０／７７）的人知识其可经母     

医学专科学校学生艾滋病知识和态度现状分析及对策

目的了解医学生人群中艾滋病知识、态度的认知现状及需求情况,以便有针对性的实施宣传教育。方法通过整群抽样,采用自行设计的调查表,对医专临床系、护理系和检验专业的学生进行问卷调查。结果共调查2605名学生,回收有效问卷2511份,其中96.14%学生对艾滋病的概念有正确的认识,对艾滋病的三条传播途径血液传播、性传播、母婴传播的正确回答率均在90%以上,但对一般日常生活接触是否传播艾滋病的知晓率偏低,如蚊虫叮咬不会传播艾滋病的知晓率只有42.17%;部分学生对艾滋病病人或病毒感染者存在恐惧心理,49.41%~61.66%的学生认为从事医务活动会感染艾滋病;仅有38.95%~47.35%的学生表示愿意或服从安排,从事治疗护理艾滋病人的工作。医学生艾滋病知识与态度之间既存在关联也存在脱节现象。结论医学生艾滋病认知水平较高,但相关知识掌握不够全面,应对医学生开展综合性的艾滋病防治教育、性教育、艾滋病反歧视教育。