英语课堂教学中的素质教育

英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的学习环境,帮助学生建构自主学习模式。1英语素质教育英语素质,即除了英语知识、技能和能力之外,还包括同英语文化相关的文化素质。英语教学不仅要注重听     

"讨论式"英语教学模式初探

随着中国即将加入ＷＴＯ和全国英语口语考试的全面铺开 ,目前的大学英语教学模式越来越不适应新时期的发展 ,如何使学生进行顺畅的口语交流 ,如何使英语课堂真正活起来 ,真正成为培养和发展学生运用英语能力的场所 ,是广大教师面临和亟需解决的问题之一。懂亚芬先生说过 ,课堂教学应以学生为主体 ,教师为主导。为此 ,依据交际法理论 ,我们对“讨论式”英语教学模式进行了初步的探讨 ,目的在于培养学生综合运用英语的能力 ,充分发挥学生学习英语的主动性、积极性 ,提高学生独立思考和言语表达能力 ,并且注重培养学生之间相互理解及合作的精神…     

高级英语教学中如何提高学生的交际能力

英语,尤其是高级英语,是一门训练英语专业学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法,修辞与写作能力的课程. 培养和提高学生的交际能力是高级英语教学的重要目标之一.本文将对交际能力作简单的论述,然后提出对交际能力的理解,探讨如何在高级英语教学中提高英语学生的交际能力.     

利用课堂交谈活动培养学生英语交际能力

1交际能力 英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生用英语进行交际的能力。口语交际能力是语言最本质的功能。什么是交际能力？华东师大章兼中教授认为：交际能力指在真实的情景中运用外语进行听、说、读、写交流信息和思想感情的能力。这一能力具有以下4个特征：（1）语言能力。指掌握语音、词汇和语法等语言知识规则,能辨别和造出合乎语法的正确句子。（2）社会语言能力。     

大学英语泛读课教学之探讨

大学英语历来都是将重点放在以学习词汇、语法为主的精读课上,而未对以通篇理解为主的泛读课给予应有的重视。对当今大学生而言,要赶上和超过世界先进科技水平,步入现代化国家的行列就必须掌握好英语这一交际工具。而归根结底,只有加强阅读能力,才能提高英语的应用水平。1阅读的重要性英语既然是一种交际工具,英语教学的最终目的就应该是培养学生运用英语进行交际的能力。语言学家Eiddo、n在T。chlflglangung。O）IllllluniCation一书中就强调要培养学生根据不同环境及目的使用该语言的能力,也就是培养学生利用该语言进行交际的能…     

英语教学模式的探讨

多年来 ,人们一直都在寻找合理的英语教学模式 ,那么英语教学的实质究竟是什么 ?当代教学论一致认为教学“是教师的教与学生的学所组成的教学活动”。就英语而言 ,“教学的实质是交际”。本文试对英语的教学模式进行探讨。1　教学的实质1 1　教学是师生之间的交际 ,是彼此之间进行思想、感情、信息交流的过程。教学即交际 (Ｔｅａｃｈｉｎｇｉｓｏｆｃｏｍｍｕｎｉｃａ ｔｉｏｎ)。1 2　教学是活动 ,通过交际活动 ,学生在物质操作和思维操作上认识掌握英语 ,形成运用英语的能力。即教学用交际 (Ｔｅａｃｈｉｎｇｉｓｂｙｃｏｍｍｕｎｉｃａ…     

任务型教学法在大学英语教学中的运用

随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语的重要性日益突出。英语作为重要的信息载体之一,已成为人们生活领域中使用最广泛的语言。但英语学科的特殊性在于其学习过程是在脱离使用环境的情况下进行的,这恰恰与“语言的存在是为了交际”相矛盾,因而加大了学习难度。这就迫切要求英语教师根据实际情况,运用行之有效的教学模式,使学生能学、会学、乐学,并学有成效,任务型教学法正是实现以上目标的有效途径之一。     

基于交际法理论的英语实践教学改革

交际法理论强调语言学习必须通过运用语言交际的过程,重视应用能力的培养。本文介绍了交际法理论与英语实践教学模式尤其是第二课堂实践基地的建设,并结合交际法理论,论述英语教学必须以学生为本,以学习为中心,重在培养学生使用英语的实际交际能力。     

护理专业英语口语“任务型”课堂教学模式初探

任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为目标的外语教学方法,笔者在护理专业口语教学中作了初步的实践,证明"任务教学法"是培养学生运用英语能力的科学有效的方法。在专业口语教学中采用任务驱动教学法,不仅能强化教学内容,且能提高学习者运用语言完成目的任务的语言交际能力。     

交际法在卫校英语教学中的应用

交际语言教学法是一个内涵丰富的语言教学体系和方法体系。将交际法应用于中等卫校英语教学中，培养学生运用英语进行交际的能力，是一种较优越的英语教学途径。     

浅谈交际教学法在中职英语阅读教学设计中的应用

培养学生交际能力一直是外语教学的出发点和归宿,在以"就业为导向"、"能力为本位"的职业教育办学理念当中,培养中职学生在未来职场环境中应用英语的能力十分重要。以中等职业教育课程改革国家规划教材《英语》(基础模块)当中的Unit6为例,谈谈交际教学法在中职英语阅读教学设计中的运用。     

英语词汇的"组块"性与词汇法

大学英语教学的目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力.英语词汇具有"组块"性的特点,学生流利表达的关键在于词汇块储存的多少,依赖于大脑对它们的快速提取,而不取决于学习者大脑中储存的语法规则.因此,英语教学中教师要使学生有机会接触到词汇块并加以有意注意,增强他们对词汇块的敏感性,提高其熟练运用的能力.这对培养学生交际能力具有十分重要的意义.     

英语视听说一体化教学的实践与体会

目的 利用英文原版电影进行视听说教学,培养学生对真实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能 力,以提高学生语言的实际使用能力和交际能力。方法 结合教学实际,运用英文原版电影进行视听说一体化 教学。结果 采用英文原版电影进行英语视听的教学方法,增强了学生的学习动力,提高了学生的语言运用能 力,培养了学生的分析和思维能力。结论 以学生为中心,以听说活动为主要形式,以“眼看-耳听-口头实 践”的循环练习,有效地提高学生语言表达能力,达到良好的教学效果。     

我校英语教学质量是怎样提高的

<正>随着市场经济的发展,社会对医、药、护毕业生英语水平的要求越来越高,要求毕业生应具有广泛的、扎实的英语语言知识和较高的交际技能,即毕业生能运用英语进行书面交流和口头交际.为满足社会需求,提高学生英语水平和教学质量,我们确立了新的英语教学模式.先后三次修改教学大纲,并对教材、教法、测试方法进行一系列的改革,其具体措施如下:     

医学英语教学中不可忽视的内容

医学院亟待全方位提高学生的英语交际、写作与理解能力。主张医学英语在实施技能教学法中需要运用知识迁移来培养学生 ,弥补以往医学英语教学中被忽视的内容。     

英语教学中多媒体技术在语境创设中的运用

随着素质教育不断向纵深发展，英语教学越来越注重培养学生运用语言进行交际的能力。英语要达到交际的目的，就必须依靠一定的语言环境。因此，营造良好的外语交际环境，提供尽可能多的语言实践机会，是培养学生语言交际能力的首要任务。     

高职英语课堂教学活动设计原则

英语作为一种重要的国际交流的语言,已成为二十一世纪必备的交际工具之一。世界各国都对英语教学进行改革,为学生创造最佳的AMD语氛围,通过各种活动使学生掌握运用英语进行交际的能力,提高学生的学习成效。在我国,英语教学长期存在着“费时多,效率低”的问题,对于高职高专的学生来说,学生的英语基础尤其薄弱,因此更需要英语教师精心设计教学活动,     

论文化因素对大学公共英语写作的影响

在现代大学英语教学中,广大英语教师越来越重视文化意识与跨文化交际能力的关系。在英语习得的过程中,书面表达和口头表达一样,属于输出范畴。学生英语作文是学生英语语言能力和语言运用能力的综合体现。本文结合学生写作中的实例,来探讨影响大学英语写作的目标语文化因素,以及如何通过文化意识的培养来提高学生的写作水平。     

谈大学生怎样进行英语自主听力训练

随着人们对交际能力的越来越重视,英语老师和英语学习者已更加认识到听力在交际中起着的重要作用.加入了WTO的中国迫切需要有着高级职业技术水平及能自如运用英语的人才.所以,听说能力是对肩负着中国的现代化建设重任的大学生来说是极其重要的.     

浅议学生英语交际能力的培养

随着对外开放的进一步深入,英语在日常生活中的地位日趋重要,而让学生熟练地运用这门语言则是英语教学的最终目的.本文拟对学生英语交际能力的培养作一探析.