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线上研讨式教学法以学生为主体,教师为主导,通过一系列具体措施引导学生理论与实践并重.通过线上教学与研讨式教学相结合的方法加深学生在学习过程中对重点问题的理解,促使学生把理论知识转化为实践技能,发挥学以致用的优势.本文以中药药剂学研究生教学为例,分析了线上研讨式教学的关键环节、对中药药剂学教学的意义、存在的问题及改进策略... 相似文献
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形成性评价主要是指对学生在学生过程中的表现进行的一种综合评价.这种评价方式关注的是学生的学习需求,同时注重学生学习的整个过程,强调的是人和人之间的相互作用,重视老师和学生之间的学习交流,在最大程度上提高教学效率.本文对形成性评价在药剂学教学中的应用进行阐述,分析在药剂学教学中应用形成性评价的实践以及发展,旨在为提高药剂学教学的课堂教学效率提供可行性的建议. 相似文献
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PBL教学法在药剂学教学中的应用探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
PBL是一种以问题为基础,以学生为中心的教学模式,有利于学生学习能力、创新能力和实戏能力的培养.就药剂学教学中PBL教学模式的优缺点、应用范围、常见问题进行了初步探讨. 相似文献
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药剂学设计性实验的教学内容及方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探索药剂学设计性实验的教学内容及有效的教学方法;方法:由教师指定题目,采用学生先设计方案,教师指导下进行讨论、修改实验方案后,再进行实验操作;结果:对学生综合应用所学知识解决实际问题的能力有一定帮助;结论:设计性实验在药剂学教学中起着重要作用。 相似文献
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目的探讨PDCA循环在成人教育药剂学教学中的应用效果。方法将PDCA循环引入成人教育药剂学教学中,与传统教学法作对比分析。结果采用PDCA循环法的实验纽学生成绩明显优于采用传统教学法的对照组。结论在成人教育药剂学教学中应用PDCA循环能显著提高学生的学习效率和教师的教学水平。 相似文献
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中药药剂学是一门实践性很强的学科,CAI是现代化的教学手段。在教学中引入CAI动态化模式可以激发学生的学习兴趣,提高教学质量。文章结合教学实际,阐述了CAI动态化模式在中药药剂学教学中应用的优势,并提出了在应用中需要注意的几个问题。 相似文献
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中药药剂学是一门实践性很强的学科,CAI是现代化的教学手段。在教学中引入CAI动态化模式可以激发学生的学习兴趣,提高教学质量。文章结合教学实际,阐述了CAI动态化模式在中药药剂学教学中应用的优势,并提出了在应用中需要注意的几个问题。 相似文献
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探索多种教学方法 努力提高药剂学教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用等内容的综合性应用技术科学[1]。作为药学、制药工程等专业重要的专业课程之一,药剂学教学质量的好坏将直接影响学生专业水平的优劣。如何在教学中不断改进教学方法,增加学生的学习兴趣,提高学生的学习质量,是我们药剂学教师应该认真思考的一个问题,也是我们应该竭尽全力完成好的一个重要任务。针对我院药剂学教学的实际情况,借鉴同行教学改革的经验,我们对药剂学的教学改革进行了一些探索,取得了令人满意的效果。1注重发挥学生学习的主体作用,提高学生的学习效率学生是学习的主体,掌握科学的学习方法,充分发挥学生学习的主动性,可以起到事半功倍的效果。为此,针对药剂学课程剂型种类多,内容庞杂又极易混淆的特点,我们采取了课前先将本章节的教学要求告知学生,课后及时进行总结的方法进行教学。即按教学大纲将课程内容分为掌握、熟悉、了解三大板块,要求学生预习相关内容,在课堂教学中将重点问题通过提问和课堂讨论等形式让学生展示自己对该内容的理解,再由教师补充和总结。这样的方式对消除学生学习的盲目性,提高他们学习的主动性和方向性具有很好的帮助。课后学生普遍反应这种方法对他们更好的掌握学... 相似文献
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浅谈《药剂学》实验教学改革 总被引:8,自引:0,他引:8
梁健钦 《广西中医学院学报》2006,9(2):115-116
实验教学是理论教学工作的重要组成部分,要求学生将课堂所学理论知识通过实践加以验证,运用理论知识来分析问题,解决问题;实验教学是培养学生动手能力、观察问题和分析问题的能力,养成独立思考习惯的重要途径.药剂学是一门综合性应用性学科,它与临床和生产实践有着密切的联系.药剂学实验教学作为整个药剂学教学的重要组成部分,其教学质量的优劣,直接影响到药学专业学生培养目标及该课程目标的实现.笔者结合多年来药剂学的教学工作及社会对药学人才的要求,谈谈药剂学实验教学的改革. 相似文献
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问题导向学习(PBL),它是以医学生为主体,以小组讨论为形式,在辅导教师的参与下,围绕某一医学专题或具体病例诊治等问题进行研究的学习过程.笔者所在教学团队将PBL应用于实验针灸学教学中,在多年的教学和应用中,对PBL有一些实践体会,现与同道交流,希冀共同促进PBL教学的应用和发展.1对PBL教学的认识教学,包含两个方面的含义,即"教师的教"和"学生的学".传统教学以教师的"教"为主,强调教师的课堂讲授.PBL教学则以学生的"学"为主,更加重视学生的自主学习.对学生而言,前者是被教,后者是主动学习.PBL教学多被称为PBL教学法或PBL教学模式,但笔者认为,PBL不仅是一种教学模式,更是一种教学理念,其教学理念是以学生为中心,以问题为学习导向,开展以自主学习为主的教学活动,培养学生解决实际问题的能力,培养终生学习能力. 相似文献
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在药剂学教学中构建了"五位一体"思维模式,阐明了"五位一体"思维模式的内涵,实施结果提高了药剂学教学质量和学生学习的兴趣,提高了学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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介绍了在药剂学课程中应用互动式教学法的基本程序以及互动式教学法在江西科技师范大学药学院药剂学课程教学活动中的应用实践及体会,并对互动式教学法在药剂学教学中的应用效果进行了探讨。与其他教学方法比较,互动式教学法能够有效提高学生的学习积极性和独立思考能力,有利于创新型人才的培养,是一种适合于药剂学教学的值得推广的教学方式。 相似文献