阶段性护理干预对提高早产儿生存质量的意义

目的:探讨阶段性护理干预对提高早产儿生存质量的影响。方法:2011年1月～6月我科共有早产儿86例(家长152人),将其列入对照组,仅于住院期间实施临床护理,并向家长进行常规的健康教育和早产儿相关知识宣传;2011年7月～12月共有早产儿80例(家长148人),将其列入研究组,采用阶段性护理干预,比较两组早产儿体质量、奶摄入量、感染率、腹泻率和再住院率。结果:护理后研究组早产儿体质量和奶摄入量明显高于对照组,感染率、腹泻率和再住院率明显低于对照组,数据经统计学比较具有显著差异(P<0.05)。结论:阶段性护理干预方法可提高早产儿的健康程度,从而提高生存质量,适合于临床应用。     

健康教育指导对早产儿的影响分析

目的 分析健康教育指导对早产儿的影响.方法选取2014年12月—2015年12月间在我院出生的早产儿98例,随机分为2组,每组49例.对照组采用常规出院指导,观察组在对照组的基础上增加健康教育指导,比较2组患儿出院后的护理结果.结果经随访在早产儿病率、再住院率方面,观察组分别为8.2%,2.0%,对照组分别为34.7%,14.3%,观察组明显低于明显对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论在健康教育指导下,早产儿的家长在出院后对早产儿的护理效果较好,疾病发生率明显降低,促进了早产儿的生长发育,值得进一步在临床推广应用.     

情景教育模式在早产儿家长健康教育中的应用研究

目的：探讨情景教学法在早产儿健康教育中的应用效果。方法：选取在我病区住院的120例早产儿家长,以采用情景教学的62例为研究组,以采用常规的健康教育模式的58例为对照组,观察比较两组早产儿生长发育情况,家长对早产儿基础护理知识的知晓率、出院后继续早期干预的实施率、回院的复诊率、智力及神经行为评分。结果：研究组早产儿的生长发育、家长对生活护理知识的知晓率、出院后继续早期干预的实施率、回院的复诊率均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：应用情景教育模式有利于提高早产儿家长学习掌握早产儿的护理知识及实施早期干预,可有效促进早产儿的生长发育及智力发育,减少了后遗症的发生。     

个案管理提高早产儿出院随访依从性的研究

目的 提高早产儿出院随访率,降低早产儿致残率.方法 实施个案管理,建立从住院期管理到出院后,延伸到家庭的个案管理模式,即每个进入新生儿科的患儿住院期间的治疗护理以及出院后的家庭管理均由同一护理人员负责管理到出院后.结果 实施个案管理出院后试验组回院随访率91.3%(736/806),较对照组的回院随访率[53.5%(213/398)]明显提高,差异有统计学意义(χ2=228,P＜0.05).结论 实施个案管理,可明显提高早产儿出院随访依从性,能早期发现发育异常,早期实施康复干预治疗,减少残障.     

早产儿出院随访出院后护理

目的:发现早产儿在出院后随访中的问题,提出解决方案,提高随访质量,使早产儿出院后得到较高质量的护理。方法:对2016年10月-2017年10月在我院出院的521例早产儿电话随访,分析随访结果,发现问题并提出解决方案。结果:在随访中有6%的早产儿失访;在随访中发现早产儿科学护理率低,回院随访比率不高。结论:改善早产儿出院后护理,首先应提高早产儿出院后随访率,重视对早产儿家长的健康教育,加强对早产儿出院后护理的培训力度,注重社区医疗对早产儿的家庭服务,使早产儿出院后护理更加科学化、规范化。     

人性化护理在心血管内科病房应用的体会

目的 人性化护理在心血管内科病房的应用.方法 通过优化住院环境,建立人性化工作流程,对住院患者实施健康教育,出院患者进行满意度问卷调查、电话随访、结合护士绩效管理,实施全程护理服务.结果 提高了护理人员综合素质,提升了心血管内科病房的整体形象,促进护患关系更加和谐.结论 通过开展人性化护理,出院病人满意率达到99%以上,医疗纠纷发生率为0,提示了开展人性化护理的必要性.     

早产儿父母延续性护理需求状况调查与分析

目的:了解早产儿家长对延续性护理的需求状况,为制定有效的延续性护理方案提供依据。方法:采用自行设问卷对随机抽样的110例早产儿家长进行调查,并对调查结果进行统计学分析。结果:早产儿家长对孩子住院期间接受相关健康知识教育的需求率为85.4%,对出院后延续性护理的需求率为71.0%;对延续性护理方式需求排在前3位的分别是电话随访(67.3%)、通过网络平台的健康教育(60.9%)、门诊服务(59.0%);家长迫切需要的延续性护理内容分别为心理护理需求(98.5%)、抚触方法及用药指导(97.3%)、出院前参与孩子的护理(95.5%)。结论:早产儿家长对延续性护理的需求较高,对延续性护理的需求呈现多样化、多层次,医院应根据家长的不同需求给予针对性强、形式丰富的延续性护理,使早产儿从医院顺利过渡到家庭。     

对早产儿家属实施系统健康教育的效果观察

目的提高家属护理早产儿水平、减少出院后疾病发生,提高早产儿生存质量。方法对照组实施常规出院指导,观察组采取沟通指导、操作示范、电话随访等方式系统地实施健康教育。结果对家长实施健康教育的早产儿出院后的患病率低于未对家长实施健康教育的早产儿。结论健康教育可提高家长对早产儿出院后的护理水平,减少出院后疾病的发生,有利于早产儿生长发育。     

早产儿父母健康教育需求调查

目的:了解早产儿父母对健康教育内容及方法的需求,使对早产儿父母健康教育工作更有针对性,让患儿父母更好的掌握对早产儿护理、喂养、早期干预的方法,促进早产儿体格和精神的正常发育。方法:采取自行设计的调查表对92例住院早产儿父母进行问卷调查。结果:早产儿父母对护理知识、喂养知识、疾病观察、早期干预需求强烈,个别指导、教育与示范相结合、健康教育卡片的教育方式更乐于接受。结论:早产儿父母从患儿入院到出院不同阶段对健康教育需求不同。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

目的:对盆腔炎住院患者中开展健康教育护理干预的效果进行探讨.方法:选择我院2015年1月至2016年12月收治盆腔炎住院患者160例进行研究,随机划分为对照组和观察组,每组包括80例.对照组接受常规护理,观察组接受健康教育护理干预,进行两组护理效果的对比.结果:观察组具有95.0%护理满意度,对照组具有65.0%护理满意度,观察组护理满意度比对照组高(P<0.05).观察组具有100.0%健康知识达标率,对照组具有65.0%健康知识代表率,观察组健康知识达标率比对照组高(P<0.05).结论:针对盆腔炎住院患者开展健康教育护理干预,能够有效提升护理质量,帮助患者更好掌握健康知识,提升患者满意度.     

早产儿出院随访干预中的应用效果分析

目的 分析研讨早产儿出院后随访管理以及早期干预对其生长发育的影响.方法 采取随机抽签法,从该院2015年11月—2016年10月期间收治的早产儿中,方便抽取58例到此讨论中,按照入院单双顺序分两组,29例对照组(予以出院指导,定期复诊)和29例研究组(采取随访管理和早期干预),将两组早产儿发育状况、家长健康知识掌握状况纳入对比研讨中.结果 研究组的家长在生长发育知识(93.70%)、生活护理(93.10%)、喂养知识(100.00%)、常见问题处理(89.66%)、预防接种(100.00%)方面掌握率均比对照组(62.07%、65.52%、72.41%、65.52%、72.41%)高,组间数据差异有统计学意义(P<0.05);研究组早产儿出院半年后的身长和体质量增长速度均比对照组快,各项智能发育评分比对照组高,组间数据差异有统计学意义(P<0.05);两组早产儿头围增长速度对比差异无统计学意义(P>0.05).结论 将随访管理和早期干预应用于早产儿出院随访干预中,可提高早产儿家长对早期护理干预知识的进一步掌握,从而促进了早产儿的智能和身体的发育,值得临床应用及推广.     

浅谈电话回访式护理干预对132例慢性心力衰竭患者的影响

目的 通过电话回访对慢性心力衰竭患者出院后进行护理干预,探讨对心力衰竭患者的康复作用.方法 将132例心力衰竭患者分为两组,观察组由护士负责患者的健康教育,进行饮食、服药、康复活动、心理调整等方面的具体指导.对照组除在住院期间进行常规健康教育外,不再进行家庭干预.对所有患者随访半年,观察两组患者再次住院次数.结果 观察组再次住院31人次,对照组再次住院46人次,两组比较差异有统计学意义(P<0 01).结论 实施电话回访干预措施能降低患者再次住院率,提高患者生活质量,对预防心力衰竭复发、延缓病程的发展、减轻经济负担、提高生活质量起到促进作用.     

老年性痴呆患者健康教育干预的研究

目的研究健康教育对提高老年性痴呆症患者治疗干预的影响和效果。方法将80例老年性痴呆症患者随机分为干预组和非干预组各40例。干预组除了和非干预组一样给予药物治疗和常规的住院宣教以外,每周进行3次有针对性的具体的健康教育干预,出院时对两组患者进行治疗依从性对照分析评定,半年后进行随访比较。结果干预组的治疗效果比非干预组明显提高,干预组随访率、遵医嘱服药率较非干预组高,半年后再住院率较非干预组明显降低。结论加强对老年性痴呆症患者的健康教育,缓解了患者的心理压力,提高了健康知识水平,达到了理想的护理干预效果。健康教育对患者的治疗依从性有积极的作用和重要意义,对患者治疗的影响和效果有特殊和积极的作用     

护理干预对冠心病患者治疗依从性的影响研究

目的探讨护理干预对冠心病患者治疗依从性的影响。方法选择2007年4月～2009年4月在我科住院并确诊为冠心病患者240例,随机分为两组,干预组（120例）和对照组（120例）。干预组采用系统的健康指导,出院后随访1年,对照组采用常规护理,未进行系统健康指导。比较两组患者住院天数、重复住院率和对护士的满意度。结果干预组在冠心病患者住院天数、重复住院率、对护士的满意度方面均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论护理干预可促进患者建立健康的生活方式,利于冠心病的预防和延缓发展,明显缩短了患者住院天数,减少其重复住院率,协调了护患关系,提高了患者的生活质量。     

浅谈健康教育护理干预方法对盆腔炎住院患者的护理效果

目的探究健康教育护理干预方法对盆腔炎住院患者的护理效果。方法随机选取2015年5月至2016年5月期间我院住院部收治的100例盆腔炎患者进行分析研究,将全部患者随机分为对照组与观察组两组各50例,对照组盆腔炎患者采取基础护理干预措施,观察组盆腔炎患者在此基础上进行健康教育干预。结果经过健康教育护理干预的观察组患者的治愈率、好转率及未愈率均显著优于对照组患者,差异较为显著。结论对盆腔炎住院患者进行有效的健康教育护理干预能够有效改善患者的治疗效果,提高患者健康知识掌握率,加快患者的康复进程,在临床上具有广泛的借鉴价值。     

老年性痴呆患者健康教育干预的研究

目的研究健康教育对提高老年性痴呆症患者治疗干预的影响和效果。方法将80例老年性痴呆症患者随机分为干预组和非干预组各40例。干预组除了和非干预组一样给予药物治疗和常规的住院宣教以外,每周进行3次有针对性的具体的健康教育干预,出院时对两组患者进行治疗依从性对照分析评定,半年后进行随访比较。结果干预组的治疗效果比非干预组明显提高,干预组随访率、遵医嘱服药率较非干预组高,半年后再住院率较非干预组明显降低。结论加强对老年性痴呆症患者的健康教育,缓解了患者的心理压力,提高了健康知识水平,达到了理想的护理干预效果。健康教育对患者的治疗依从性有积极的作用和重要意义,对患者治疗的影响和效果有特殊和积极的作用。     

支气管哮喘患者加强健康教育及护理管理的作用研究

目的 探讨支气管哮喘患者加强健康教育及护理管理的临床作用.方法 本院收治的144例支气管哮喘患者,实施健康教育及护理干预的72例为实验组,对照组58例仅实施常规护理及健康教育.结果 实验组护理工作的满意程度为72.2%,显著高于对照组的59.7%,而再住院率为11.1%,显著低于对照组(P<0.05).结论 加强健康教育及护理管理对支气管哮喘患者的恢复具有重要意义,可提高患者对临床护理工作满意度,降低再住院率.     

品管圈在提高住院患者出院健康教育知晓率中的应用

目的探讨品管圈在提高住院患者出院健康教育知晓率中的应用效果。方法成立品管圈,通过头脑风暴法确定"提高住院患者出院健康教育知晓率"为活动主题,根据品管圈活动步骤开展活动,进行现状把握、分析原因、找出真因、针对真因制定相应对策并实施。如:针对不同疾病建立出院健康教育应知会知识库、开展沟通技巧讲座、优化出院流程等,比较品管圈活动前后出院健康教育知晓率。结果实施品管圈活动后,护士对出院患者健康教育覆盖率由84%提高到100%,出院患者的健康教育知晓率由64%提高到96%,活动前后比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论开展品管圈活动可显著提高住院患者出院健康教育知晓率,同时增强圈员的团队协作精神,增进护患沟通,提高患者满意度,提高护理质量。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析

目的 探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果.方法 本研究选取80例盆腔炎住院患者的临床治疗资料进行了回顾性分析,随机将其分为对照组和实验组,对照组接受常规护理,实验组接受健康教育护理干预,比较分析两组患者临床护理效果.结果 实验组患者护理满意度为95%,健康知识达标率100%,对照组患者护理满意度为65%,健康知识达标率65%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 盆腔炎住院患者在常规护理措施基础上接受健康教育护理干预,有助于患者临床护理有效性和科学性的提高.     

早产儿家长健康教育需求及护理措施

目的探讨住院早产儿家长对健康教育内容及方式的需求,概括护理措施。方法采用科室设计的调查表于2012年6月—2012年12月对该科120例住院早产儿家长进行调查,并对健康教育内容及方式进行分析总结。结果 120例早产儿家长对健康教育内容的选择分别为：早产的原因（20.83%）、早产儿的临床表现（20.83%）、早产儿的并发症（18.33%）、早产儿住院时药物治疗及副作用（33.33%）、住院环境制度（22.50%）、早产儿的喂养（70.00%）、早产儿的日常护理（62.50%）、医护人员的热情服务（51.66%）。健康教育方式的选择分别为：与医护人员交流（76.66%）、发放宣传资料（57.50%）、媒体宣传（16.66%）、集体指导（32.50%）、图文宣传（12.50%）、电话指导（4.16%）。结论通过了解早产儿家长的需求,采取相应的护理对策,提供全面的服务。