石河子大学医学院医疗本科2000级医学统计学考试成绩分析

考试是检查教学质量优劣的最基本、最有效的方法，是衡量教学效果的重要指标。考试工作的诸多环节中，命题是关键的一环。考试成绩能否客观、可靠地反映学生的学习情况和教学存在的问题，与命题的质量密切相关。本文通过对2000级医疗本科生医学统计学卷面考试成绩进行分析，一方面可以了解学生的学习情况，另一方面可以检验本次试卷的命题质量，及时发现教师教学中存在的问题，不断提高教学质量。     

石河子大学医学院本科医学统计学期末考试成绩分析

为了检验医学统计学试卷的命题质量,及时发现教学中存在的问题,不断提高教学质量,本文对石河子大学医学院护理阜业2006级本科及2005级临床医学专业医学统计学考试卷面成绩进行分析。医学统计学成绩经检验均呈正态分布（护理专业z=0．483,P=0．974;临床专业：z=1．027,P=0．243）;信度分别为0．55、0．51;难度指数分别为0．65、0．64;区别指数分别为0．26,0．21。本次考试成绩信度好,难度适中,区分度好,不同专业对本课程的掌握程度不同。     

九二级医疗本科卫生统计学考试成绩分析

考试是检查教学质量优劣的最基本,最有效前方法。在考试工作诸多环节中，命题是最关键的一环。考试成绩能否客观，可靠的反映学生学习达到教学大纲要求，与命题的质量密切相关。目前，高等学校的考试中比较普遍地存在着试题偏易，要求偏低，因而成绩偏高，出现了分数贬值，这就失去了考试的实际意义，也掩盖了教学中存在的实际问题。     

石河子大学医学院1996-2006年本科毕业生质量追踪调查与分析

本文采用发放调查问卷的方法,对石河子大学医学1996-2006年本科毕业生质量追踪调查与分析,归纳总结并入大学以来,依托综合大学优势对石河子大学医学院10年毕业生质量的基本评价并在调查、分析与思考的基础上,探讨加强和改进本科生教育质量、提高医学生的综合能力和素质的建议和措施。     

医学免疫学考试成绩分析

目的分析本科临床医学专业医学免疫学期末考试成绩并提出针对性解决办法.方法对选取的660名学生的期末考试试卷进行统计分析.结果考试成绩呈正态分布,平均成绩为77.169 7分,标准差为14.3246分,试卷信度为0.613 9.结论该试卷能全面考核学生对课程的掌握程度,也反映出一些问题,从而为改进教学质量提供了参考依据.     

医学物理学考试成绩分析

考试是检查教学效果、教学质量的主要手段 ,是反映教与学水平的客观量度。而科学地进行考试成绩分析 ,有助于及时发现教学内容安排和考试试卷中存在的问题。本文对我校 2 0 0 1级 6 4 9名五年制学生医学物理学考试成绩进行分析 ,为教学提供反馈信息 ,以便总结经验 ,改进教学 ,提高试题质量 ,确保考试职能的有效发挥。1　 资料和方法1 1　资料　中南大学湘雅医学院 2 0 0 1级医学物理学考试试卷 6 4 9份 ,试卷包含记忆、理解、应用三个方面的内容 ,共六个大题 ,一大题为填空题 ,2 2小题 ,共计 5 0分 ,1～ 18小题每空 1分 ,共 38分 ,19～ 2 2…     

98级本科医学微生物学成绩分析

医学微生物学与临床关系密切 ,而其教学内容繁多 ,分散 ,如何根据微生物学的特点 ,提高微生物学的教学质量 ,是值得探讨的问题。本文试图通过对 98级本科医学微生物学考试成绩分析 ,了解学生对微生物学课程的掌握程度 ,了解教学中的薄弱环节 ,为改进教学提供依据。1　资料与方法　　选择广西医科大学 98级本科学生作为分析对象 ,共6 87人 ,试卷 6 87份。医学微生物学考题共有七大题 :1单选题 (A型题 ) ,2单选题 (B型题 ) 3多选题 ,4填空题 ,5名词解释 ,6简答题、7论述题。所有试题在计算机上建立数据库 ,输入每名学生的学号、每题得分、总…     

八三级生理考试成绩分析

邓小平同志说:“考试是检查学习情况和教学情况的一种方法。”通过考试的反馈信息,既可了解学生对所学知识掌握的情况,对知识应用的灵活性,又可评价教师的教学情况,这样有助于改进教师的     

军事预防医学考试成绩分析

考试成绩一方面可以反映学员的学习状况，另一方面也反映教师的教学效果。本文通过对学员军事预防医学课的考试成绩分析，以不断改进教学工作，提高教学质量。     

军事预防医学考试成绩分析

考试成绩一方面可以反映学员的学习状况,另一方面也反映教师的教学效果。本文通过对学员军事预防医学课的考试成绩分析,以不断改进教学工作,提高教学质量。     

本科医学统计学课程考试改革探索

目的探索本科临床、护理、麻醉等专业医学统计学课程考试改革途径,促进学生将理论知识和实际应用有效结合。方法在期末考试中引入实验报告、案例辨析等综合考评方式,同时对期末考试题型进行改革,摒弃简单记和复杂计算型试题,增加综合应用性题目的比例。结果采用自制问卷对改革效果进行调查。72.9%的学生认为课程考试整体合理,70.9%的学生认可综合评定成绩比例的分配,83.5%的学生十分清楚此次考试改革的内容,96.1%的学生认同期末考试摒弃简单记忆性题目,89.7%的学生支持设置综合应用题型,73.7%的学生支持设置案例辨析题型。结论形式多样、内容丰富的综合评价方式可以全方位考查学生知识掌握情况以及发现问题、解决问题能力,符合当前医学统计学教学现状。     

如何提高医学统计学本科教学质量探讨

医学统计学是理论性和实践性很强的应用交叉学科.在医学统计学教学过程中,注重培养医学生的统计思维能力,通过精选教材、优化与整合教学内容,改革与创新教学方法和手段,加强教学中师生的交流互动和提高教师自身素质等,对于提高医学统计学的本科教学质量和提高学生分析问题、解决问题的应用能力和综合素质具有重大的促进作用和重要意义.     

《预防医学》考试成绩分析

考试是学校教学工作的重要环节，是衡量教学效果，选拔优秀人才．进行教学研究，调整教学过程，提供合格人才的重要手段。为配合学校教学改革工作．促进教学改革的深入进行，提高教学质量，我们对2003年部分班级的《预防医学》考试成绩进行综合分析，以总结经验，发现教学过程中的薄弱环节，找出存在的问题，针对性地提出改进措施，为进一步改进教学和今后的教学改革提供依据。     

基于JPEG200O的医学图像压缩

本文结合头部CT和MRI图像压缩,研究了JPEG2000标准和感兴趣区域(ROI)编码技术在医学图像压缩中的应用.通过计算峰值信噪比(PSNR),对编码后的图像进行率失真评价,进行了无损压缩和适当的有损压缩实验,并对JPEG2000标准和JPEG标准的应用效果进行对比.实验结果和分析表明,JPEG2000标准和ROI技术应用于医学图像压缩,对保证医学图像重要信息不失真,又能够提高压缩比,是一个优越的方案.     

运用医学统计学方法管理医疗资源探析

目的:运用医学统计方法分析医院现有医疗资源,探讨医院如何进行有效的资源配置,提高医院的社会效益和经济效益。方法:根据国家有关指标规定,结合医院实际情况,运用医疗统计功能,指导医院医疗资源合理性配置。结果:我院面临医护人员人手不足、病床数量不够等医疗资源分配不均的问题,调整后情况有所改善。结论:应合理运用医疗统计指标,提高医疗资源利用率。     

长治医学院2007～2009级五年制医学免疫学试卷分析

课程考试包括了设计、命题、施测、评卷几个步骤,通过试卷分析,不仅可以反映学生对知识的掌握情况,同时也是教学效果的重要体现,还可以帮助教师和学生发现教学过程中存在的问题[1].为此,我们随机抽取长治医学院2007～2009级五年制本科各专业学生的免疫学试卷进行了质量分析,报告如下.     

临床医学专业2002级生物化学考试成绩分析

考试是教学过程中一个重要环节，是检查教学效果的主要手段，也是衡量学生对知识掌握程度的重要指标。本文依据教育测量学理论和统计方法，试图对我校2002级本科临床医学专业的200名学生生物化学期末考试成绩进行相关处理分析，旨在了解学生对本课程的掌握程度，以便进一步改进教学内容和考试方法，为不断提高生物化学教学质量提供依据。     

昆明医学院临床医学本科实习生医学影像学局域网教学

随着医学影像学的发展，特别是CT、MRI等检查大量应用于临床，临床医学学生临床实习面临新的挑战．我教研室尝试以局域网教学与传统教学相结合的方法，为学生提供了一个良好的学习平台，取得了良好的教学效果．     

九四级学生药理学考试成绩的分析

本文对我院九四级临床医学专业药理学考试成绩进行了初步分析,为进一步改进教学内容和考试方法,提高药理学教学质量提供依据.     

医学专科生专业课考试成绩影响因素分析

医学专科专业课结业考试成绩是反映学生掌握专业知识程度的一种重要表现形式。因此 ,对学生考试成绩的分析将有助于了解他们学习效果及其影响因素。本文就性别差异、课前预习、课堂认真听讲等因素进行研究分析。1　对象与方法1 .1　研究对象　研究对象为我院 95级医疗专科生 1 63人 ,其中男生 1 1 0人 ,女生53人。他们主要医学专业课考试成绩 (指期末结业成绩 ,补考及缓考者未包括在内 )作为分析资料 ,其中成绩指理论考试、实验成绩和平时成绩在内的综合成绩。1 .2　研究方法　考试成绩按男女性别进行统计各门课程平均成绩及不及格率。并对…