注重化学课堂教学 培养学生创新能力

课堂教学是学校教育的主阵地 ,创新教育应着力于课堂。本文就化学课堂教学中创新能力的培养进行了阐述     

基于SPOC平台的药物化学翻转课堂教学实践

结合药物化学课程特点和本校学生学情,探索将基于SPOC平台的翻转课堂引入药物化学课堂教学中,以期达到激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量,提升学生灵活运用知识能力的目的。     

高职药物化学对分课堂+项目式教学法的实践研究——以锡林郭勒职业学院医学院为例

分析我院药物化学教学中存在的问题,提出对策,探究对分课堂+项目式教学法在药物化学课堂教学中的应用,总结经验,促进高职药物化学课堂教学模式创新,激发学生学习主动性、积极性,促进学生个性化发展,培养创新能力。     

注重化学课堂教学 培养学生创新能力

课堂教学是学校教育的主阵地，创新教育应着力于课堂。本文就化学课堂教学中创新能力的培养进行了阐述。     

高职高专医用化学课堂导入例析

课堂导入是教学的重要步骤。有效的课堂导入能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,为课堂教学的顺利开展打好基础。本文介绍课堂导入的基本要求,并列举高职高专医用化学教学中课堂导入的方法。     

天然药物化学理论课教学方法探索

根据天然药物化学课程特点,结合自身教学体会,从课堂演示、启发式、实例讨论式、师生互动等教学方法方面,就如何提高天然药物化学课堂教学效果进行探讨.     

化学课教学要注意“三活”

在化学教学活动中 ,改革教法、搞活课堂教学 ,是实施素质教育的具体表现。搞活化学课堂 ,要注意“三活” ,即教材用活、学法激活、教法促活     

打造医用化学高效课堂的几点思考

为改变医用化学课堂教学效率低的现状,笔者通过创新导课方法、巧用多媒体资源、巧妙设计问题、合理开展实验教学等方法打造医用化学高效课堂,收到良好教学效果。     

多媒体在化学课堂教学中的应用探析

随着信息技术和现代科技的飞速发展，多媒体在课堂教学中的运用也越来越广泛。多媒体走进化学课堂教学后，课堂结构发生了新的变化，大大革新了课堂教学的形式手段，提高了教学水平，也给化学课增添了无穷的魅力。作为一名化学教师，只有跟上时代的步伐，除了掌握精深的专业知识、熟练必备的教育理论外，还应该懂得如何在课堂上运用多媒体课件，提高自身现代教育技术的应用水平，才能更好地胜任教学工作，在日新月异的信息社会中立于不败之地。     

营造化学课堂上的和谐环境

目的探讨如何改变课堂教学方法来激发学生学习化学的学习兴趣;方法通过教师的自身修养、丰富的学识、灵活的教学方法改变课堂学习环境来调动学生积极性;结果课堂环境的改变有利于学生的心、脑并用,加深了师生交流,提高了学习积极性和效率;结论和谐的课堂教学环境适合学生和教师。     

案例导学式联合逆向式教学法在超声诊断学教学中的应用与探索

将案例导学式联合逆向式教学法引入超声诊断学肝脏局灶性病变单元的教学中,通过问卷调查和试题分析发现,案例导学式联合逆向式教学在提高学生学习兴趣和课堂互动效果、加强学生对所学知识的理解方面具有明显优势。     

探究式教学方法在《药理学》教学中的应用

探究式教学是一种让学生自己发现问题,设计方案,解决问题,从而获得知识,形成探究能力和创新意识的教学方法。结合药理学学科性质和特点,运用探究式教学须遵循以人为本的主体性原则、学术自由的民主原则、因材施教的差异性原则、质疑解疑的尝试性原则和鼓励创新的求异性原则;按照确定探究主题、设计探究方案、开展探究活动、交流与分享探究成果和对学生进行评价、考核五个阶段来进行。     

加强教学管理 提高教学质量

临床教学和毕业实习是医学教育中的重要环节 ,也是附属医院和教学医院的中心工作。几年来 ,我们坚持社会主义办学方向 ,医院领导认真贯彻执行党的教育方针 ,充分利用挖掘现有的卫生资源在医院任务十分繁忙的情况下积极、主动地承担临床教学任务 ,大胆地进行教学管理 ,提高了临床教学质量 ,大大促进了医院工作的发展 ,加快了医院管理工作的规范化、制度化和现代化的进程 ,使医院的工作充满了活力。1　领导重视教学工作 ,是搞好教学的保证医院党政领导长期坚持医、教、研同时抓 ,尤其是在医疗任务十分繁忙的情况下 ,将教学、科研有机地结合起…     

浅谈案例教学法在临床医学教学中的应用

临床医学案例教学法,是指运用精心选择的案例,通过教师积极引导和学生自主学习,使学生系统理解临床医学理论知识、掌握临床基本技能和逻辑思维方法的一种教学手段。在临床医学案例教学过程中,案例的选择与问题的设计是关键,组织实施是重点。     

运用双语教学在药理学教学中的思考

双语教学已成为高校教学评估的一项重要指标,也是我国高校教育改革的一项重要任务。文章从药理学双语教学的必要性、可行性与影响因素等方面进行探讨分析,希望能为医学双语教学的深入开展提供有益的参考。     

多形式教学方法及教学软件系统在诊断学教学中的应用

为解决现阶段临床医学教育所面临的问题,培养和提高学生临床操作技能和综合诊断技能,在诊断学教学实践中将录像教学,以问题及学生为中心教学、网络互动式教学尤其是仿真电子术模拟病人等教学方法应用于诊断学教学的各环节,充分调动了学生学习的积极性,提高了学生的各项临床技能及沟通技巧和综合诊断能力,从而提高了教学效果。     

探讨化学教学中的习题教学

在化学教学中，习题教学是一个重要的组成部分。根据多年来的化学习题教学体会，笔者认为：重视习题教学，有利于提高化学教学质量。具体做法如下。     

现代远程教学中的个牲化教学

计算机及网络的普遍运用极大地推动了远程教育的发展,同时也使各种新型教育教学模式应运而生,个性化教学正是在这样的背景下产生并逐渐得到认可的。现对现代远程教育环境中的个性化教学特点及其优势进行分析。旨在研究个性化教学模式在实践教学中的应用。     

加强教学检查提高教学质量

教学检查包括日常教学检查和教学工作专项检查。教学检查制度建设保证教学检查以制度形式固定，使教学质量监控落到实处，从而提高教学质量。     

学导式教学法在中专内科学教学中的应用

在中专内科学教学过程中采用学导式教学法能优化课堂教学结构,激发学生的学习兴趣,提高学生学习知识、运用知识的能力,从而提高教学质量。