国内外护理管理者的领导技能需求现状与分析

领导技能是有效管理的关键。无论是医疗改革和组织结构的改变 ,还是管理者的职责压力 ,都需要管理者具备多种领导技能去应对日趋复杂的工作。同时 ,护理管理者的角色已不再单一 ,也需要具备多种领导技能 ,才能达到有效领导。了解护理管理者的领导技能需求 ,对于培养新一代的护理管理者 ,使其尽早适应多功能的角色和职能起着重要作用。     

医疗改革对护士长素质和领导技能的需求

探讨了医疗改革过程中护理结构变化对护士长个性特质需求及其对护士长领导技能的需求，以及护理管理多元化对护士长领导艺术的需求。护士长应努力把自己锻炼培养成一名创新型护理管理者，以顺应改革潮流。     

医疗改革对护士长素质和领导技能的需求

探讨了医疗改革过程中护理结构变化对护士长个性特质需求及其对护士长领导技能的需求 ,以及护理管理多元化对护士长领导艺术的需求。护士长应努力把自己锻炼培养成一名创新型护理管理者 ,以顺应改革潮流。     

护理管理者领导行为和方式的测评研究

调查了上海市三级甲等医院的护士长和护士共３４０名,应用Ｋｏｕｚｅｓ和Ｐｏｓｎｅｒ设计的领导行为量表,通过护士长自评和护士评价护士长５种领导行为方法的测评。结果表明：二者在“激励共同理想”、“授权他人”、“榜样作用”和“唤发民心”４种领导方式上存在明显差异（Ｐ＜０．００１,０．０１）,而在“挑战性”领导方式上意见相似。结合目前国内医院护理管理现状,分析二者之间的测评异同和影响,对５种领导方式的排列顺位,提供有效可行的护理领导模式,起到指导护理管理实践的作用。     

护理技能教学内容与岗位需求的探讨

通过对正在临床实习的学生和实习一年后返校的学生及从事多年临床护理工作者的问卷调查，了解了临床岗位对护生的技能需求，分析了护理技能教学内容与岗位需求存在的差距，认为只有根据实际，进行改革，才能适应岗位的要求，提高教学的社会价值，达到“必需、够用”的现代化人才培养目标。     

护士长领导行为测评及与住院患者满意度的相关性

目的了解护士长领导行为现状,及其与住院患者满意度的相关性。方法采用医院领导行为评估表调查护士长领导行为,自编问卷调查患者对护理工作的满意度。结果工作绩效、团队关系职能平均得分为36.39±3.05、34.98±5.81。高工作绩效高团队关系、高工作绩效低团队关系、低工作绩效高团队关系和低工作绩效低团队关系4种领导类型分别占9.38%、21.87%、25.00%和43.75%。不同领导类型护士长管理的患者,满意度有显著差异。工作绩效职能与环境设施、知识技能的满意度正相关,团队关系职能还与服务态度呈高度正相关。结论护士长的工作绩效职能和团队关系职能与住院患者对护理工作的满意度有关,改善护士长领导行为有助于提高患者满意度。     

谈护理管理者的领导艺术

随着社会的日益进步、生物医学模式的转变、医学科学的飞速发展,医疗市场竞争日趋激烈,人们对与人类健康息息相关医疗、护理工作提出了更高的要求.护理管理者是护理工作的领导者,其管理能力和水平直接影响医院的护理质量.作为护理管理者应该科学地运用领导艺术,让护理人员以积极、乐观、健康的状态全身心地投入到工作中,保证护理安全,提高护理质量,让病人满意,使护理管理工作有成效.现将护理管理者的领导艺术介绍如下.     

谈护理管理者的领导艺术

随着社会的日益进步、生物医学模式的转变、医学科学的飞速发展,医疗市场竞争日趋激烈,人们对与人类健康息息相关医疗、护理工作提出了更高的要求。护理管理者是护理工作的领导者,其管理能力和水平直接影响医院的护理质量。作为护理管理者应该科学地运用领导艺术,让护理人员以积极、乐观、健康的状态全身心地投入到工作中,保证护理安全,提高护理质量,让病人满意,使护理管理工作有成效。现将护理管理者的领导艺术介绍如下。     

护理管理中护士长的管理软技能

软技能是相对于硬技能而提出的概念。James认为,相对于特殊的临床或技术知识和规则技能,软技能是人际间的技能和情感的技能,通常以对他人产生的影响效果而得以体现。护士长管理软技能是相对于“制度约束、纪律监督、奖惩规则等”硬性管理手段而提出的,意在护士长通过自身良好的形象素质、品格修养和情感知识等软技能,自然的影响他人的心理和行为,日常潜移默化的成为他人的内驱力,在护理管理工作中,改变被管理人的个人自觉行动,提高护士的积极性和主动性,融洽团队气氛,让护士从内心深处自觉管理个人的工作行为,达到更好的发挥团队效能,提高护理质量。     

护理非专业技术技能测评量表的构建研究

目的探讨护理非专业技术技能(俗称软技能,简称非技术技能)的结构并构建测评量表,为选拔新护士、培训在职护士提供客观指标。方法通过文献分析和实证研究,构建了护理软技能的理论维度,并据此编制了护理软技能测评量表。通过对730名护士进行调查,使用SPSS15.0和LISREL8.70软件包对数据进行探索性因素分析和验证性因素分析。结果护理非技术技能是一个多层次、多维度的体系,本身包括2个层次(社会技能和个人技能)和5个维度(人际关系技能、组织管理技能、自我管理技能、职业情操和认知技能)。护理非技术技能测评量表包括6个分量表(在5个维度的基础上增加1个测谎量表),56个项目。对量表的测量学属性检验结果表明,内部一致性信度系数为0.894,分半信度为0.845。分量表的内部一致性信度系数为0.541-0.771,分半信度为0.543-0.760。探索性因素分析表明各项目的因素载荷为0.416-0.798;验证性因素分析结果表明各项指数拟合程度都很好;各分量表与整个测验总分数间的相关系数为0.752-0.872,且均明显高出各分量表的相关系数,这些指标都表明测验的结构效度良好。结论编制的护理非技术技能测评量表具有较好的信、效度,进一步验证后,能够用于护理人员的选拔,为医院管理者评估护士的非技术技能提供客观的测评依据。     

护士长自我效能与领导行为调查研究

[目的]了解护士长领导行为现状及其与自我效能的相互关系,为正确评价、选拔和培养护士长提供心理学方面的实证.[方法]采用一般自我效能感量表和医院领导行为评估表时太原市两所三级甲等医院83名护士长进行调查.[结果]护士长一般自我效能感量表总分为29.40分±3.37分,工作绩效(P)、团队关系(M)职能得分分别为35.26分±4.08分和33.87分±6.01分,高工作绩效高团队关系、高工作绩效低团队关系、低工作绩效高团队关系和低工作绩效低团队关系4种领导类型分别占14.5%、21.7%、24.1%和39.8%,护士长的自我效能与领导行为呈正相关.[结论]加强护士长心理学和科学管理知识培训,提高自我效能,有助于护士长采取积极的领导行为.     

护士长有效激励护士的做法与效果

为充分调动护士的工作积极性、主动性和创造性,确保优质、高效地完成各项护理工作,护士长必须不断地对护士实施有效激励。在管理实践中,通过采取目标激励、参与激励、沟通激励、公平激励等技巧,有效地提升了护士的价值观和责任感,激发了他们的工作热情,挖掘了其潜能;促进了科室团队建设,增强了集体凝聚力,鼓舞了护士的群体士气,使科室的各项工作质量得到了全面提高。     

Developing clinical leadership skills in student nurses

A number of policy documents in recent years have identified the need for strong leadership within the NHS. The NHS Plan (2000) states that nurses need to take a lead role in the running of local health services. It also suggests that strong leadership is needed at a clinical level. The literature identifies a number of skills deemed to be essential for clinical leadership, some of these are difficult to achieve through pre-registration nurse education as they relate to an awareness of the structures and processes of the NHS and the ability to visualise or predict the future. Other skills relate to personal traits and qualities and it is these skills that are discussed. Four skills are identified for discussion; self-knowledge, communication skills, risk taking, and keeping informed. This paper analyses the way these skills are currently developed in one University's pre-registration nursing curriculum and concludes that although many opportunities are available to develop these skills in the classroom environment, there are many pressures that prevent use of these skills in a practice environment.     

护士长人际技能现状调查与分析研究

目的了解护士长人际技能现状,为科学评价护士长人际技能和开展培训提供方向。方法在某三级甲等综合医院抽取65名护士长作为被考评对象,从护士长的德行垂范、愿景激励、沟通技巧、个性关爱四个维度自行设计人际技能考评表,采取360°考评法,由被考评者的下级、同级、上级、本人共593名人员参与考评,合计发放1 950份考评表,考评表回收率94.82%。结果不同考评者给护士长人际技能评分差异有统计学意义(P0.01),其中下级评分最高,上级评分最低,同级、本人评分居中;护士长自评评分低于他评;不同人口学特征(除学历外)护士长人际技能评分差异无统计学意义。结论应用360°考评法能客观、全面地评价护士长的人际技能;能发现护士长人际技能存在的不足,为针对性的护士长人际技能培训提供参考价值。     

护士长管理素质与护士工作压力相关性的调查与分析

目的 :探讨病房护士长的管理素质与护士工作压力的相关性。方法 :采用问卷调查法对 12 5名护士进行调查 ,调查结果用相关性分析进行统计学处理。结果 :护士长的管理素质与护士工作压力呈负相关。结论 :病房管理者只有努力提高自身的管理素质才能相应地减轻护士的工作压力     

护士长领导方式与其领导行为的关系研究

目的探讨护士长领导方式与其领导行为之间的关系。方法运用多元领导风格量表、医院领导行为评估量表对石家庄市4所三级甲等综合医院198名护士长所在科室的925名护士进行问卷调查。结果护士感知的护士长交易型领导方式较多,护士长领导行为并不乐观;护士长变革型领导方式对其领导行为具有积极正向的影响(P0.01)。结论交易型领导方式、变革型领导方式对护士长领导行为均具有积极的影响,但是变革型领导方式在整体上要优于交易型领导方式,改善护士长领导方式,能够有效提高其领导行为。     

护士长应具备的管理技能的研究

目的探讨护士长应具备的管理技能,为培训护士长的课程设置提供依据。方法应用Delphi法就护士长应具备的管理技能进行两轮函询。结果护士长应具备的管理技能包括系统性思维及沟通技能、计划及监控技能、组织技能、领导技能4个一级指标,24个二级指标。专家意见较一致的条目为人际沟通与协调能力、及时发现及解决问题能力、突发事件的应急处理能力、时间管理和安排工作重点、指导与监督、创建高效率工作团队和激励员工。结论专家对确定的护士长应具备的管理技能的意见集中程度较高,可将其作为护士长的培训重点,以提高护士长的管理能力。     

护士长在培养护理人才中的需求调查研究

目的通过对护士长在培养护理人才方面需要支持的现状进行调查,明确所需要支持的内容,为护士长的继续教育提供依据。方法采用自制的调查问卷,对中国某医科大学4所附属医院的178名护士长进行调查。结果护士长在护理人才培养方面所需要的支持内容包括：增加院外研修机会;提高专业技术教育指导能力的培训;提高护理科研能力的研究方法的培训等。结论护士长所需要的支持度很高,建立能够满足护士长学习需求的培训制度和支持体系非常必要。     

护士长领导行为与护士工作倦怠调查分析

目的:探讨护士长领导行为与护士工作倦怠的状况并分析影响因素.方法:采用一般情况调查表、领导行为描述调查表(LBDQ-Ⅻ)"定规"和"关怀"亚量表、Maslach工作倦怠量表分层随机抽样调查烟台毓璜顶医院、烟台山医院、莱阳中心医院部分护士长及护士(214名).结果:护士长的领导行为更倾向于"定规"领导,科室和护士长的工作年限、职称、学历对领导行为影响大(P＜0.05,P＜0.01);护士的职业倦怠在情绪衰竭、去人性化得分高于常模,成就感低下低于常模(P<0.05).回归分析发现,"定规"领导行为是总体工作倦怠的解释变量,护士工作年限、年龄和学历与职业倦怠存在共线性关系.结论:优化护士长的领导行为,尤其是加强护士长"定规"领导行为,能降低护士工作倦怠.