临床理论教学和见习的改革与实践

临床医学是实践性很强的学科，临床教学具有其特殊性，它由理论教学、临床见习和临床实习三部分组成。临床见习是通过实践进一步理解课堂上所讲的内容的重要步骤，这对于临床医学这种实践性极强的学科至关重要。近年来，由于我校招生人数的不断增加，因此，如何利用有限的教育资源来确保理论教学和临床实践的质量是我们面临的重要问题。经过反复的调研论证，我们对四年级临床医学生的理论教学和临床见习进行了改革，     

加强教学管理提高教学质量

医学人才的培养是一项实践性、社会性、应用性、服务性很强的系统工程，临床教学是医学教育的一个重要环节。学校理论教育是基础，临床实践应用是关键。临床实习的质量，反映了医院整体综合实力，直接关系到医学生今后工作能力。多年来我院重视教学管理，形成了较完整的教学管理体系。在2000年3月徐州医学院教学医院的教学评估检查中以较高成绩通过。从中获得一些体会，现总结如下：     

腔道泌尿外科的临床教学

腔道泌尿外科是现代泌尿外科学的重要组成部分，学习和掌握腔道泌尿外科学的基本知识是大型综合型教学医院泌尿外科临床教学的主要任务之一。其教学对象包括大学本科学生的临床见习和实习、泌尿外科临床技能型研究生和博士生的临床实践以及各种层次的进修医生。现就如何搞好腔道泌尿外科学的临床教学作以下探讨。     

浅谈教学医院进修生培养现状

临床进修教育是各级各类医务人员学习新理论、新技术,更新知识和提高临床实践能力的重要途径.作为教学医院,承担着大量培养来自各个层次医院进修生的教学工作,其生源质量参差不齐,给医疗管理及临床教学带来一定的困难.     

肾内科进修生的构成与因材施教

培养进修生是教学医院的职责之一．但生源质量的参差不齐给医疗管理及临床教学带来一定的困难。为更好地完成临床教学任务、提高教学质量，很有必要根据不同层次的进修生制订不同的带教策略。     

临床教学的体会与心得

临床教学是医学教育过程中的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的关键阶段,是影响医学生毕业后工作质素的重要环节。临床教学作为一项复杂的系统工程,抓好以下环节是临床教学质量的根本保证。1健全教学组织与管理制度医院领导要非常重视临床教学工作,有条件时要成立专门的教学研究小组,及时找出教学中要改进的地方,在各个科室中要专门有科室负责人分管教学。这样,在医院内自上而下的形成了一个比较完整的教学管理网络。医院在健全组织,明确职责同时,更要重视制度的管理,强调严格管理是实习任务完成的根本保障。并且从教与…     

提高小儿外科住院医生临床教学质量的探讨

小儿外科学是一门专业性、实践性很强的临床课程,随着我国临床住院医生规范化培训的展开,住院医生也逐渐参与到临床教学中来.但住院医生临床经验有限、缺乏系统的知识,使得在临床教学中存在一定的局限性,如何提高住院医生的临床教学质量就成为一个亟待解决的问题.加强住院医生的教学培养,建立合理的教学考评体系,才能培养出优秀的现代化医学人才.     

提高妇产科住院医师的临床教学质量探讨

妇产科学是一门专业性、实践性很强的临床课程，妇产科与其他医学学科相比，具有生理和心理上的特殊性。从目前我国高等医学教育的现状来看，临床教学工作都是由各个教学医院的高年资临床医生承担，大规模的高校扩招使高校教师资源缺乏。随着我国临床住院医师规范化培训的展开。住院医师也逐渐参与到临床教学中来．附属教学医院的临床医师是指导医学生的一线教师．须具备优秀的教学经验与技巧，才能带教出优秀的医学院毕业生。而住院医师可以避免科研工作带来的压力，在医、教、研三方面的协调中，     

加强院校联系 提高教学水平

作为医学院校非隶属关系的附属医院,教育、教学工作易被轻视.但随着高等教育的发展,医学院校的扩招及临床见习、实习的需要,医学院校逐渐把四、五年级的临床教学,甚至研究生教育都安排到它的各教学医院和附属医院进行.如何保证教学、实习质量成为大家关注的课题.青岛大学医学院附属青岛市立医院以积极的态势,适应了这种发展.从普及本科教育人手、逐步拓展研究生教育、争取博士生教育及引进外国教育等的做法,展现了附属医院在发展医学教育中所起的作用.     

发挥教学医院优势 提高临床教学质量

我院承担着广西医科大学、桂林医学院、广西药科学校及柳州几所中等专科学校的实习任务,每年接收实习生90余人,作为一个教学医院其任务是让医学生把学到的理论知识通过实践得以巩固和提高,培养他们独立分析问题和解决问题的能力,并获得临床医学所应有的技能,在今后走上工作岗位后能在较短的时间内独立完成诊治病人的工作.对培养医学生我们有以下几点体会:1领导重视,组织机构健全医院领导十分重视教学工作,把培养德才兼备医学生作为义不容辞的使命,因此,院长亲自挂帅,成立院科两级教学领导小组.成员基本上由中级以上职称骨干担任,这为培养医学人才、提高临床教学质量奠定了基础.     

医学生临床实践能力培养研究

临床医学是一门实践性极强的应用学科。培养医学生临床实践能力，是适应素质教育，培养新世纪高素质医学专门人才的关键所在。我们必须多途径、多方式地采取具体手段来加以实现。本文拟结合我校临床教学和管理的实践，对培养五年制医学生临床实践能力的意义、内涵、途径和方法等方面加以探析。     

加强儿科护理学实践性教学环节的改革初探

医学是一门实践很强的学科。作为医学教育的教学过程,其实践性充分体现在临床专业课教学上,尤其应体现在实践性教学环节上。在近3届的儿科护理初中专教学过程中,通过总结既往教学经验,针对过去实践性教学环节薄弱的缺陷,我们在教学内容安排上,教学方法上大胆改革、探索,并取得了显著成绩,现总结如下: 1 儿科护理学既往教学的回顾和反思 我校主要为几个附属医院培养合格的临床护士,     

烧伤科护理教学查房的指导和质量控制

我院在护生临床教学期,烧伤科采取护校老师与临床教学老师跟踪教学指导,加强教学质量控制。通过护生在实习期间将临床基础知识和临床实践技能相结合,培养她们的逻辑思维方法,实际操作能力,有效地提高实习护生的整体素质和工作质量。1护理教学查房的内容与方式1·1按护理程序认真完成整体护理教学查房,由护理授课教师深入教学医院跟踪实习。教学时由护士长主持进行对分管的病人由护生汇报病历和护理计划,按照评估诊断计划实施评价,收集的烧伤病人资料是否齐全,根据病情采取的护理计划是否得当,效果如何。1·2检查护生的解决实际问题的能力病…     

改善临床学习环境提高教学质量

作者通过多年的临床教学实践，发现了临床学习环境中存在的问题，并采取相应的措施加以控制，从而提高了临床教学质量。现总结如下：１ 临床学习中存在的问题１．１ 护理人员教学意识模糊：承担并完成临床教学任务，培养合格的护理人才，是教学医院的基本职能，也是各级护理人员应承担的义务。目前，由于各教学医院都存在护理人员少，临床护理工作繁重的情况。学生的临床实习无疑是人力资源的补充．学生被当作廉价的劳动力，被指派作一些实习计划外的事情，甚至是与护理无关的事；或由于害怕影响病人满意度，对一些风险较大，技术较强的操作…     

骨伤专科医院临床教学改革与管理

近年来,随着高校的扩招和高等教育大众化的到来,接收实习生逐年增多,为了提高临床教学质量和临床教学管理水平,本院积极探索具有中医骨伤专科医院特色的教学模式,不断完善教学管理体系,开展多形式教学方法的尝试,建立良好的师生关系.1完善管理体系,加强教学管理力度,不断提高教学管理水平1.1不断完善实习教学管理组织体系,建立四级临床带教管理制度建立由分管院长、科教科、教研室、临床带教科室组成的教学组织,教学工作实行目标管理,根据高校下发的教学任务,逐步细化到科教科、教研室、临床带教教研组.     

高职护生对临床护理见习的认识分析及兴趣培养

我院是直属教学医院，每年要承担大量的临床教学任务。临床实习是护生将理论与实践相结合的具体运用，是从学校到社会的必经之路，因此，临床实习对护生来说至关重要。护理学是一门实践性很强的学科，为了让护生早期接触临床．我院开展护生一年级见习教改．即将护生阶段性所学理论应用到临床实践。为了更好地了解护生的思想动态．以便配合临床实习，改进护理教学工作，提高教学质量，真正做到师生互动，使同学们学有所得，笔者特别设计问卷调查表。共发放问卷240份．收回232份，回收率96．6％。调查结果见表1。     

附属医院在临床实践能力培养作用的研究

临床实践能力是高等教学过程中重要的一环,注重对高等教育医学生的临床实践能力培养是培养优秀医学生的重要实践阶段。在医学教育的全过程中,临床教学是决定人才培养质量的关键性因素。附属医院作为大学的一般研究机构,作为大学设置或是承办的培养专业研究人员的专门场所,担负着重要的责任。尤其在经济社会高速发展的今天,专业人才需求量更大、专业性要求更强,附属医院在此过程中就更发挥着不可取代的作用。本文通过阐述附属医院的特点和学生临床实践能力培养的重要性,分析附属医院在临床实践能力培养过程中的必要性以及其相应的意义,并基于综合培养医学专业人才的宗旨,对附属医院进一步改造建设提出一些可行性建议。     

医科生实习教学管理初探

生产实践是医科生临床医学教育的重要组成部分。通过实习使学生对所学的理论知识有更深的感性认识 ,并且接受严格规范的管理和培养 ,最终成为合格的医科毕业生。临床教学工作的主体是医院 ,因此建立一套完整的医院教学管理体系和相应的评价指标是各教学医院常探讨的工作之一 ,是否能提高教学质量和学生专业水平是关键。针对目前教学队伍和学生中存在的一些问题 ,我院建立了一套完整的评价体系 ,评价教学和管理水平 ,评价学生的基础理论水平、基本技能水平和医德医风等 ,取得了一定成效。1加强教学医院制度建设 ,明确教学管理职能1 1建立一套…     

提高非直属附属医院临床教学质量的实践与探讨

临床教学是决定医学人才培养质量的关键性环节,临床教学基地是医学院校必需的教育资源,包括:附属医院(直属和非直属)、教学医院、实习医院和社区卫生服务机构等[1].在国内医疗市场和医学人才竞争日趋激烈的形势下,医院要提高医疗服务水平,增强综合实力,在竞争中不断发展,既需要借助医学院校的名牌效应,也需要依靠医学院校的科研优势、进行学科建设,更需要在临床教学工作中教学相长,提高临床带教医生的业务能力和综合素质[2].     

临床实践教学教考分离的探讨与设计

根据目前临床实践教学考核中存在的问题,结合社会和教育发展的规律以及临床医学院的优势,研究与设计临床实践教学出科考试“教考分离”方案,籍此实现临床教学考试改革和提高临床教学质量.