培养创新人才重在教师素质的提高

目的：提高教师素质。方法：就如何提高教师素质研究方法如下：（1）提高自身素质，重塑自己；（2）完善文化理论知识，拓宽相关知识视野；（3）努力提高教学水平，加快教育改革；（4）良好的心理素质及人际交往能力。结果：实践证明培养创新人才重在教师素质的提高，教师素质的提高是一个长期，不断地过程，应坚持不懈，勇于创新，不断研究，不断进取。结论：高素质创新人才的培养是时代赋予教师的神圣使命，为此教育工作者必须提高自身素质。     

浅谈信息社会临床教师的素质结构

中国加入WTO在给政治经济带来巨大影响的同时，也对医学教育提出了挑战和更高的要求，尤其是医学教师。学校是培养人才的场所，培养人才主要靠教师，教师的素质是实施素质教育的关键很难想象低素质的教师能培养出高素质的学生。因此，提高教师的素质才能可望提高学生的素质。信息社会教师的素质依据教书育人的主体性确定其专业素质和人文素质：     

临床教师素质漫谈

临床教师素质的不断提高对于推动医学教育发展以及整个国家和民族的医疗事业发展起着至关重要的作用。较强的业务素质是临床教师安身立命之本，受到教师的普遍重视，而真正要担负起培养人才的重任，则不仅要业务精通，还必须具备为人师表的很多其他方面的素养，本文主要围绕临床教师、世务素质之外的其他儿方面素质问题进行分析，探讨新形势下临床教师所应保持和提高的素质。     

论高职院校教师科研素质构成及培养途径

通过探讨高职院校教师科研素质的概念及内涵，分析教师科研素质的基本构成，探索教师科研素质的培养途径。从而提高教师的科研素质与教学能力。     

论教师素质

改革开放以来，提高民族素质已成为事关全局的战略问题，民族素质取决于人才培养，人才培养取决于教育，教育的主体是教师，无疑，教师素质就成为培养高素质卫生人员的关键。本文就教师素质的界定、现代教师素质模式作以探讨，提出献身精神、爱生情感、知识渊博、教学功力、师表风范、育人魅力和现代风采七项要素是现代教师必备的素质。     

素质教育与教师素质的自我完善

素质教育是当代教育的主题。实施素质教育，就教育的内部因素而言，最主要的条件是教师的素质水平如何，这在高等院校的教育中尤显重要。教育过程说到底是以人育人，或说是以人的素质来培养人的素质的过程。这就决定了优化师资队伍、提高教师的素质水平是推进素质教育的坚实基础。然而教师素质水平的提高仅仅依靠各级各     

试谈病理学教师的素质

教师的基本素质应由思想道德素质、身心素质、科学文化素质和教育能力素质这4个主要方面构成。在知识经济时代，医学科学日新月异地发展，对中等医学教育提出了更新、更高的要求，中等医学病理学教师必须顺应这一大潮，迅速提高自身的素质.     

论提高高校外语教师素质的途径

21世纪是高科技突飞猛进的时代，是科技、经济、文化和社会协调发展的新世纪。我国教育界面对这一趋势，既要重视教育的普及，又要提高全民族的素质。而提高教师素质是提高全民族素质的根本保证。值得注意的是，大学英语作为我国大学本科的一门公共基础必修课程对我国高级人才的培养起着至关重要作用。面对这样的形势，身处这样的时代，大学英语教师肩负着国家发展的战略使命。只有建立一支高素质、高质量的教师队伍，才能保证高校教育实现从应试教育向素质教育转轨，为建设小康社会培养高素质的人才。本文从教师可持续发展和终身学习的战略高度，来论述在推动素质教育的过程中，在提高我国高级人才的外语水平中，应通过哪些途径来提高外语教师各方面的素质：     

药学实习生药品检验带教的体会

1 提高教师素质是做好实习生带教工作的基础 带教质量的高低与带教教师自身的素质密切相关。要提高带教工作的质量，必须首先提高带教老师的素质。俗话说：“严师出高徒”，很难想像一个不负责任、随便马虎的教师能带出动手能力强、素质高的学生。为此，带教教师在日常工作中要以高度的责任心，严谨、科学的态度，诲人不倦的精神，一丝不苟、实事求是的工作作风，严格规范的操作，去影响和教育学生，激发他们的求知欲，唤起他们的学习兴趣，开发他们的潜能。同时，实习教师还要加强业务学习，不断优化自己的知识结构，树立高尚的职业道德，加强自身修养，以身作则，热爱学生，精心施教，不断提高带教能力和水平。     

医学教学中教师魅力浅议

在医学教学过程中，教师魅力的大小直接关系到教学效果的好坏、教学质量的高低。而教师要具有一定的魅力，就必须不断提高自身的心理素质、业务素质、语言素质厦其他素质。因此，如何不断地研究和提高教师的魅力、提高教学质量，既是时代赋予的任务，也是值得每位医学教育工作者深恩的问题。     

提高教师综合素质的研究

本着重探讨提高教师综合素质的问题，首先从调查研究入手，深入教学第一线，掌握教师素质现况，并提出加强培养师资综合素质的内容，途径及其强化管理措施。     

师德建设点滴体会

师德，顾名思义就是人民教师的职业道德、思想品质，它不仅决定了教师的素质，也决定了教育的质量。在全面实施素质教育和课程改革的过程中，提高教师素质，加强师德建设，具有极其深远的意义。     

素质教育呼唤教师教学监控能力的提高

教师素质影响到素质教育的质量，教师教学监控能力又构成了教师素质的核心。本文就中专卫校和中等卫生职业学校师资现状，提出了要实施素质教育必须提高教师教学监控能力的观点，并就教师教学监控能力及提高的措施展开了论述。     

加强临床护理教学管理提高护生综合素质

目的临床教学管理是护理教育过程中一个必不可少的环节。为了培养和提高护生的综合能力，必须建立科学的教学质量管理体系，以提高护生综合素质。方法自2001年开始，湛江中心人民医院建立并完善临床教学管理组织。加大病区总带教教师和带教教师的选拔及培训，开展形式多样的教学活动，提高护生综合素质。结果建立了一支优秀的护理带教队伍，教师素质大大提高。护生的护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高，达到了教学互长的目的。结论建立科学的管理体系，开展多种形式的教学活动是提高护生综合素质的关键。     

浅析提高中等卫校的教师素质

人类在跨21世纪之际，知识经济已见端倪。知识经济的发展最终取决于人的素质，即具有较高的专业技术水平，勇于开拓创新的精神和能力，良好的科学化素质，所以只有实施素质教育，才能使学生的素质全面发展，从而适应未来社会的需要，而实施素质教育的关键是提高教师的素质。本剖析了目前中等卫生学校教师队伍中存在的问题，如学历、知识断层等；并对提高中等医学教师的品德素质、先进的教育观念、化素质、科研素质、教育教学能力五方面发表了见解。     

着力培养教师的创新素质

江泽民同志指出，全面推行素质教育必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要培养创新素质的医学人才，教师必须具有创新素质，没有高素质的教师，就谈不上教学质量的提高，更谈不上对学生创新精神和实践能力的培养。加强师资队伍建设，提高教师的创新素质，已成为当今医学职业学校教学改革中面临的一个突出问题。 具有创新素质的教师，在思想、意识、观念、情感、能力、精神等方面具有如下特征： (1)独创性。即思想活泼，想象丰富，敢于突破权威思想，敢于弃旧图新，标新立异，有独特见解，善于吸收最新的教育科学成果，将其积极用于…     

论现代教师的专业素质

现代教师应该具有的专业素质包括：民主施教的能力、实施心理教育的能力、研究和反思的能力，以及将现代信息技术整合到课程中的能力。可以通过建立健全教师培训体系、把研修课程纳入教师的计划，以及建立健全科学的教师评估体系来提高教师的专业素质。     

检查教案应为提高教师素质服务

检查教案应为提高教师素质服务湖北医科大学附属医院卫校（４３００００）施明选检查教案是督促教师提高职业素质的一种重要手段。但目前有些教学管理部门把检查教案的重点仅放在表面的形式上，如教案的书写格式、长短、字迹以及是否标准等问题，从而无法真实评定教师教学...     

提高教学质量应从抓两个素质着手

提高教学质量主要体现在2个方面：教师素质的提高是基础，学生素质的提高是根本。重点介绍了抓2个素质的一些具体做法。     

卫校教师的能力培养问题

本文就卫校教师的知识能力培养所存在的一些问题进行了讨论。从分析教师教学素质结构入手，论证了教育与心理学科和教育实践在教师教学能力培养中的重要作用；卫校医学专业教师的教学能力提高应将教育心理学科知识和培养教育能力放在首位；在提高教师素质的途径上，应提倡业余自学为主、短训为辅的原则；同时讨论了教师自修的一些方法