两类医学生心理健康状况比较研究

目的了解自考班与普通班医学生的心理健康状况，以便有效地进行心理健康教育和临床心理辅导。方法采用精神症状自评量表（SCL-90）进行测评，共测评有效样本197人。结果自考班医学生心理问题检出率（23．68％）高于普通班学生（11．23％）.差异有显著性（P〈0．05）。结论女生的心理健康状况要受到特别关注，是心理健康教育和临床心理辅导的重点对象。     

4年大学新生的UPI人格测评结果分析

目的了解大学新生心理健康基本状况以及近年来的变化。方法采用UPI调查表对学院近4年来的7650例大学新生进行测试。结果55．7％的新生心理健康状况是正常的，存在心理问题者占14．1％，可能有某种问题者占30．2％；自卑、焦虑、强迫是大学新生的主要心理问题；女生的UPI得分（14．49±7．97）均高于男生（12．25±7．34），差异有统计学意义（χ^2=2．91，p〈0．01）。结论应重视和加强大学新生心理健康的测查和建档工作，对于女生的心理健康状况要给予特别关注。     

大学新生人格问卷调查

目的了解学校新生心理健康状况，为有效开展心理健康教育、心理咨询和治疗提供参考依据。方法采用大学生人格问卷（UPI）对5674名大学新生进行调查。结果新生中12．89％的人可能有较严重的心理问题，26、74％的人可能存在心理健康问题；新生的心理健康状况性别之间没有统计学意义，但女生在躯体、情绪和人际关系方面的问题比男生多（P〈0．05）。结论新生的心理健康状况总体良好，但也存在一些具体问题。因此，应针对性开展心理健康教育与咨询活动。     

不同层次医学生睡眠状况及其与精神因素的相关分析

目的了解不同层次医学生睡眠状况及其与精神因素的关系，为医学生心理健康干预提供参考依据。方法对3所医学院校902名大学生进行问卷调查。采用匹兹堡睡眠质量指数量表对受试者的睡眠质量进行评价，采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）对患者精神状态进行评估。结果医学生睡眠障碍总现患率为16．63％，男、女生之间患病率差异无统计学意义；研究生出现睡眠障碍的比例（12．8％）低于本科生（19．9％），差异有统计学意义；睡眠质量和心理精神因素大致呈正向相关，与焦虑相关系数为0．574，与抑郁的相关系数为0．503。结论医学生尤其是本科生的睡眠质量应得到更多的关注。维持心理健康可能是改善睡眠的可行方法之一。     

考研医学生心理健康状况调查及调适对策

目的：了解考研医学生的心理健康状况。方法：采用症状自评量表（SLC－90）对390名考研医学生进行测试，并与中国常模进行比较。结果：考研医学生心理健康状况低于全国正常人群水平，心理问题阳性检出率为12．89％，主要心理问题表现为强迫、人际关系敏感、抑郁和敌对。结论：考研医学生群体的心理健康状况不容乐观，他们不同程度地存在一些心理健康问题。因此，对医学考研学子所面临的心理压力进行分析研究，并为降低医学考研学子压力提出具有针对性的意见和建议，十分必要。     

医学生对结核病的认知状况及影响因素调查

目的 研究医学生对结核病（TB）的认知状况厦影响因素，为制定针对性的教育计划提供依据。方法 自行设计有关TB的知识（K）、态度（A）和行为（P）调查表，按整群抽样原则抽取大一到大四的医学生进行无记名调查。结果共调查480名学生，其中男生181人，占37.7％，女生299人，占62．3％。化为百分制后K、A、P各类平均得分分别为65．20分、41．25分、49．38分。男女生在态度和行为上差异有显著意义（P〈0．05），年级和父亲职业对学生认知有显著性影响（P〈0．05）。结论 医学生对于结核病的认知水平尚待提高，需要进一步加强教育改变其对结核病及结核病人的不当态度及行为。     

护校女生心理健康状况分析

目的：了解护校女生的心理健康状况，探讨如何避免和消除各种压力带来的心理障碍，促进心理健康。方法：采用中山医科大学黄铎香教授编制的《心理健康测查表》对２６３名１６～２０岁护校女生进行测查。结果：心理障碍发生率４４．４９％，二年级５２．３８％高于三年级３０．５３％（Ｐ〈０．０１）。恐怖、强迫、焦虑、神经衰弱四项心理状况评分二年级高于三年级。恐怖、强迫两类心理障碍发生率二年级高于三年级。结论：护校女生心理问题较严重，应重视和加强心理健康教育，以避免和减少心理障碍的发生，培养高素质、社会适应力强的未来护士。     

女医学生心理健康状况及其影响因素

目的了解女医学生的心理健康状况及其影响因素。方法采用症状自评量表（SLC-90）对658名女医学生进行测试，并与中国常模及全国大学生常模进行比较。结果女医学生心理健康状况低于全国正常人群水平，心理问题阳性检出率为18．69％，主要心理问题表现为强迫、人际关系敏感、抑郁和敌对。结论女医学生群体的心理健康状况不容乐观，她们不同程度的存在一些心理健康问题。针对性地开展心理健康教育非常必要。     

山西医科大学461名大学生心理健康状况调查分析

[目的]了解医学生的心理健康状况，为做好医科大学学生的心理卫生健康教育工作提供依据。[方法]通过整群抽样的方法随机抽取山西医科大学学生共461人，采用症状自评量表（SCL-90）进行心理测试和分析。[结果]医学生在强迫、焦虑、恐怖、偏执、敌对、抑郁、人际关系敏感等7项因子中的分数与全国成人常模比较，差异具有统计学意义（P〈0．01）；男女学生之间只有强迫、焦虑、偏执差异有统计学意义（P〈0．05），其余各项比较差异无统计学意义。[结论]医学生在强迫症状、焦虑、恐怖、偏执、敌对、抑郁、人际关系敏感7项因子中具有心理问题；女生较男生容易产生焦虑症状。因此，加强医学生的心理健康教育，增强医学生的心理防护能力和心理“抗压”能力，不断提高医学生的心理健康水平是非常必要的。     

师范学院新生UPI问卷调查分析

目的：了解师范学院入校新生心理健康状况。方法：采用大学生人格问卷（UPI）测试新生1021名。结果：可能有严重心理问题的Ⅰ类学生占17.83％，有待关注需跟踪调查Ⅱ类学生占17.73％，心理健康的Ⅲ类学生占64.44％，新生的心理健康状况与性别、城乡、独生子女与否等因素无关；与文、理科专业，录取志愿符合与否等因素有关。结论：做好文科生和非第一专业录取的学生心理思想工作至关重要。