中职化学成绩评价体系的构建与研究

学生成绩评价是教学工作的重要环节,具有质量监控和激励导向作用。采用多元化评价方式,注重教学过程中的形成性评价,有利于提高学生学习自主性以及分析问题、解决问题能力;量化成绩评价指标,有利于合理评价学生综合素质,实现中职应用型技术人才培养目标。     

天然药物化学实验教学评价初探

天然药物化学是药学专业的重要课程之一,也是一门实践性和应用性很强的学科,其实验教学的重点是使学生掌握天然药物有效成分的提取、分离、检识、结构鉴定或确定等实验方法。目的是培养学生的科学思维与实验动手能力,使学生掌握系统的实验操作技能、科学的实验方法并提高学生独立思考、不断探索的能力,培养学生严谨求实的科学态度和工作作风。     

浅谈中职化学教育评价体系创新

传统的以大考为主的评价体系难以承担全面反映中职生学习成果的重任。因此,应建立一套能反映中职生学习能力,并帮助他们提高学习积极性、主动性的评价机制,贯穿于化学学习的各环节,最终达到让教师有的放矢、让中职生循序渐进地掌握化学知识的教学目的。     

基础化学课程形成性评价体系的构建和实践

随着教学改革的深化,高校课程评价正在逐步实行形成性评价与终结性评价相结合的方式。为了更加公平、公正、科学地评价课程学习,应当构建适合基础化学课程特点的形成性评价体系。基础化学形成性评价体系的教学实践表明,形成性评价不仅能改进教师的教学方法,提高课堂教学效果,更能挖掘学生的学习潜力,促进学生的智能发展,提高学习效果。     

亟待构建药物警戒体系

国家还应加快药害救助制度建设,使药品企业和医疗机构对已经发生的损害事件依法承担相应责任。     

多维聚合评价体系在中药化学课程中的实践探索

在中药化学课程中,探讨构建以发展性评价为主导,实施评价主体多元化,多种评价途径相结合的多维聚合评价体系,以激发学生的学习潜力,促进学生能力和素质的全面提升。     

天然药物化学实验评价内容改革探索

天然药物化学是一门实践性和应用性很强的学科,我校理论、实验课时比为1：1。天然药物化学实验教学评价是实验教学的重要组成部分,积极的教学评价对学生的学习具有促进作用,是检查学生对所学知识的掌握程度、应用所学知识的综合能力及衡量教师教学效果的重要形式。而实验评价的内容是课程评价的核心,只有全面、合理、科学地安排评价内容,才能综合反映实验教学情况并使之成为教学质量控制的重要环节。     

天然药物化学实验考核评价方法

高等职业教育是培养“高技能应用型专门人才”的教育。因此建立科学、合理的实验教学考核评价方法在高等职业教育中显得非常重要。     

基于真实诊疗实践的多元评价体系在抗菌药物合理应用培训中的作用

目的:探讨基于真实诊疗实践开展的多元评价体系在抗菌药物合理应用培训中的效果.方法:将60名参加住院医师规范化培训的专业学位研究生随机分为观察组和对照组,各30人,分别完成为期2个月的抗菌药物合理应用培训教学.观察组将基于真实诊疗实践的多元化评价体系应用于教学查房和实践,围绕每个病例进行反复即时考核.对照组按照以往的课堂...     

中药化学实验教学改革及其质量评价体系设计

从中药化学实验教学改革的指导思想和基本思路出发,针对当前现状和存在的问题,进行实验教学内容和教学方式改革的研究与探索;设计相应的质量评价体系,较为客观地反映教学的情况,合理评定学生成绩,提高学生在实验教学中的主动性和积极性。     

药物化学教学策略的探讨

药物化学是药学专业的一门重要专业课。近几年来，笔者针对《药物化学》课的特点和药学高职学生的学习特点，在教学实践中．对这门课程的教学策略进行了积极探讨．取得了比较明显的成效．现总结如下。     

医用化学实验考核评价体系的探讨与实践

为科学、准确、客观地评定学生医用化学实验成绩,建立了形成性考核评价体系,采用平时评价、期末考核评价和综合、设计实验评价相结合的评价方式,将考核评价贯穿实验教学的全过程,并对该考核体系进行了初步的探索与实践.     

药物化学实践教学体系改革思路

1药物化学实践教学体系改革的背景与现状 根据国家教育部2004年《普通高等学校本科教学水平评估方案》和精品课程建设的要求，教学建设和改革的指标之一为实践教学，考核点包括：（1）实践教学内容与体系；（2）有综合型、设计型实验的课程；（3）实验室开放。药学院药化／有机教研室对照评估要求和精品课程建设的要求，提出了实践教学体系的改革思路及急需解决的问题。药学学科是实践性很强的学科，实践教学在高等药学教育和人才培养中占有十分重要地位。     

实验导入法在药物化学课堂教学中的应用

药物化学是药学专业的一门专业基础课,具有很强的理论性和实践性,是一门实践性很强的学科,对学生的实践能力和创新意识的培养非常重要。笔者在药物化学的课堂教学中尝试以实验导入新课,变"教"为"导",不仅能使所学知识直观化、形象化,而且有助于发展学生的观察能力、思维能力、创新能力,促进其对知识的理解和巩固。1实验导入法的几种方式     

天然药物化学研究与新药开发

自从有人类历史以来,天然药物一直是人类防病治病的主要来源。天然产物是自然界的生物历经千百万年的进化过程通过自然选择保留下来的二次代谢产物,具有化学多样性、生物多样性和类药性。临床上应用的许多药物都直接或间接来源于天然产物,如天然产物可作为药物半合成的前体物、药物化学合成的模板以及为药物设计提供了新的思路。但是在20世纪80～90年代,由于受高通量筛选和组合化学的影响,天然药物的研究一度进入低谷。近10年来天然药物化学在新药研发中的作用又重新受到科学家的重视,天然产物已成为发现治疗重大疾病的药物或重要先导化合物的主要源泉之一。现就天然药物化学在新药开发中的作用进行了回顾与总结,并对其前景进行了展望。     

药物经济学评价指南中的伦理思考

通过介绍药物经济学评价指南中的六大伦理学原则:社会、效用、自主、生命价值、公正平等和信 用原则,强调伦理学在药物经济学评价指南中的重要地位。     

医改形势下学科评价体系的构建与思考

新医改大背景下,为强化医院学科内涵建设,提升管理效率,促进公立医院综合改革政策落地见效,首都医科大学附属北京世纪坛医院探索建立了学科评价体系.通过分析目前学科评价现状,结合医改、现代医院管理制度要求,构建了涵盖一级指标8项、二级指标31项和三级指标78项的学科评价体系;在运用学科评价体系进行预评价基础上,对全部学科进行...     

生理学混合式评价体系的构建及思考

混合式评价体系以网络平台为载体,构建线上—线下、个人—团队之间跨时空的、动态的评价模式。生理学通过两年的混合式评价体系的运行,系统中过程性评价和终结性评价表现出很好的相关性,学生的学习能力和学习效果与评价结果表现出一致性。实践证明,混合式评价体系不仅优化了传统的评价体系,而且充分拓展了形成性评价的五原则。但在体现网络平台优势的同时,也暴露出了网络平台监督不足的缺陷,应对其进行改进,进一步完善生理学混合式评价体系。     

第五届世界华人药物化学研讨会

为使全球药物化学工作者及时把握国际药物化学研发新趋势，获取国内外药物化学研发新信息，给国内外从事药物化学研发的华人专家构筑学术展示的平台和沟通的渠道，促进国际交流与合作，推动药物化学学科和医药工业的快速发展，中国药学会定于2006年11月2日至7日在古城南京举行第五届世界华人药物化学研讨会。