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认真学习和深刻领会邓小平的爱国主义教育和学习邓小平建设有中国特色社会主义理论有着极为重要的意义。江泽民同志说：“建设有中国特色社会主义理论是社会主义同爱国主义相统一的科学理论”。这是对建设有中国特色社会主义理论的精辟论述，也深刻地揭示了邓小平同志爱国主义思想的理论地位以及爱国主义和社会主义的高度统一性。将只有社会主义才能救中国，才能发展中国这个时代课题与爱国主义思想高度统一起来，是小平同志爱国主义思想的本质特点。小平同志早年投身革命，在寻求救国救民真理的过程中，自觉地接受了马克思、列宁主义，并将… 相似文献
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程华涛 《山东医科大学学报(社会科学版)》1994,(2)
论邓小平建设有中国特色社会主义理论的三个基本点程华涛在现实社会主义面临严峻挑战的当今时代，以党的十四大为标志形成的邓小平建设有中国特色的社会主义理论，第一次比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。... 相似文献
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吴晓山 《杭州医学高等专科学校学报》1996,(1)
邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，第一次比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，是当代中国的马克思主义，是指引我们在新的历史时期开创新的事业的思想武器和行动指针。邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论是马克思列宁主义、毛泽东思想与中国社会主义现代化建设实践有机结合的结晶。“生产力是社会发展的根本动力，发展生产力是社会主义的根本任务”。这是邓小平“特色理论”的基本思想。但这一思想的确立也不是一帆风顺的。我国进入社会主义社会后，… 相似文献
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学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的思考陈文（社科部）邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义。用这一理论武装全党，是党的十四大向全党提出的一项战略任务。江泽民同志在纪念中国共产党成立７２周年座谈会上的讲话中强调指出：＂十四大提出... 相似文献
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对邓小平建设有中国特色社会主义理论及有关著述中的一系列观点和战略决策进行了学习、探讨，认为贯穿这个理论体系中的最根本的东西是科学的实践观。 相似文献
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邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是我们做好高校思想政治工作最强大的思想武器和最可靠的保证。在学习和实践中，我深深体会到越是改革开放，越是发展社会主义市场经济，越要重视理论学习，越要加强思想政治工作，越要在“三个突出”上下功夫。、l从肩负的领导责任出发，突出抓好自身学习作为党委负责人，引导和推进全院师“生深入学习建设有中国特色社会主义理论是肩负的重要职责。要使群众学好理论，首先必须抓好自身的学习。以已昏昏，使人昭昭是不行的。自1992年邓小平同志南方谈话以来，特别是《邓小平文选》出版后，我把学好建… 相似文献
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<正> 党的十四大的基本内容,全面贯彻了邓小平同志关于j争设有中国特色社会主义的理论。十四大最重要的贡献;一是确立了邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论在我国社会主义现代化建设中的指导地位;二是提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主 相似文献
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邓小平关于社会主义法制的论述 ,是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。他在提出建设有中国特色社会主义的同时 ,实事求是地总结了我国建国以来社会主义法制建设中需要解决的重大问题 ,提出了一系列关于社会主义法制建设的理论、方针、政策 ,从而在法制建设的理论和实践上丰富和发展了马列主义、毛泽东思想 ,为我国新时期法制建设确立了指导思想。邓小平关于社会主义法制建设的论述 ,内容非常丰富 ,主要有以下几方面 :一、提出必须把法制建设提高到与经济建设同等的战略高度。 加强社会主义法制 ,建设法制完备的社会主义国家 ,… 相似文献
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邓小平对毛泽东经济建设思想的继承和发展张新华，王素芳邓小平提出的有中国特色社会主义理论是对毛泽东探索中国社会主义发展道路历史经验的继承和发展。本文拟着重考察说明邓小平对毛泽东社会主义经济建设思想的继承和发展。一、保护和发展生产力的思想在社会主义时期，... 相似文献
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杨玉廷 《山东医科大学学报(社会科学版)》1993,(1)
党的十四大以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论和视察南方的重要讲话为指导,十四大报告的一个鲜明特点和主要历史功绩,是进一步丰富和发展了建设有中国特色社会主义的理论,使我们党对建设有中国特色社会主义的认识进入了一个日益成熟和更加自觉的阶段。十四大报告明确指出,“我们党所以能够取得这样的胜利,根本原因是在十四年的伟大实践中,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,逐步形成和发展了建设有中国特色的社会主义的理论。”早在1979年,邓小平同志就指出,“过去搞民主革命,要适合中国情况,走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设,也要适合 相似文献
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吴淑叶 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2004,6(1):88-89
实现社会主义现代化建设的宏伟目标，基础在教育，关键在人才。加强高校的思想政治教育，不仅是深化教育改革的一项重要内容，而且是培养现代化建设人才的根本保证。近几年，特别是改革开放以后，在邓小平建设有中国有特色社会主义理论和“三个代表”思想的指引下，高校思想政治工作得到了极大的加强，坚持了正确的育人方 相似文献
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邓小平集中了全党和全国人民的智慧，总结了国内国外的经验教训，以马克思主义作指导，提出了关于社会主义本质的思想，在他的著作里，多方面论述这个问题。而在1992年初南巡讲话中作了最集中、最明确的概括。他说：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这标志着一种新的社会主义观的诞生。它构成建设有中国特色的社会主义理论大厦的基石。我们可以从以下几个方面去理解和认识邓小平关于社会主义本质的理论特色和意义。第一，邓小平这一理论完全合乎马克思主义。马克思主义认为生产力… 相似文献
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史君榕 《黔南民族医专学报》1994,(Z2)
十一届三中全会以来,中国共产党在“实事求是,解放思想”这一马克思主义路线指引下,逐步确立了一条适合我国国情的社会主义现代化建设的正确道路。《邓小平文选》第三卷的出版发行,是我国人民政治生活中的一件大事。这卷文选的鲜明主题,是由邓小平同志创导并在十年实践中进一步丰富发展的建设有中国特色的社会主义理论。邓小平同志关于社会主义法制建设的科学思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。这是在新的历史条件下对马克思主义法律观点的继承和发展。 相似文献
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《邓小平文选》第三卷的出版发行,标志着建设有中国特色的社会主义理论的最终形成.建设有中国特色的社会主义理论的提出和形成,实现了科学社会主义理论发展史上的又一次重大突破.科学社会主义理论从创立到现在,在近一个半世纪的历程中,伴随着实践的不 相似文献
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论邓小平思维方式的特色纪政文，张代芹，王世珍我国改革开放的总设计师邓小平，以其独特的思维方式，成功地将马列主义、毛泽东思想的普遍原理运用于中国现代化建设的实践，创立了建设有中国特色的社会主义理论。在深化改革开放的今天，探讨和研究邓小平的思维方式，对于... 相似文献
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1992年，党的十四大提出用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务。这也是新的历史条件下高校政治理论课的重要任务。两年多来，我们围绕使邓小平同志建设有中国特色社会主义理论“进课堂、进教材、进心田”，积极探索政治理论课教学的改革，取得了初步的成效。一、统一认识，使其进课堂为了达到“进课堂”的目的，我们首先从统一教师的思想认识入手，比较好地解决了三个问题：一是统一对“进课堂”的重要性认识。通过认真学习党的十四大精神，大家认识到，建设有中国特色社会主义理论，是邓小平同志把马克思主义基本原理… 相似文献
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贯彻“三个面向”深化高教改革──学习邓小平教育思想的浅识何忠阶（高教研究室）邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”①是邓小平教育思想的核心。“三个面向”体现了作为改革开放，建设有中国特色社会... 相似文献
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顾平 《南通大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
学习邓小平风格顾平诚如江泽民同志所说，从《邓小平文选》第三卷中．我们更加深切地体会到，邓小平同志在长期的革命实践中锤炼出的鲜明的革命风格。邓小平同志的革命风格和他关于建设有中国特色社会主义的理论一样．是全党和全国人民最可宝贵的精神财富．邓小平同志的革... 相似文献
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史君榕 《黔南民族医专学报》1997,(4)
培育社会主义现代化建设事业所需要的高质量的人才是高等教育的根本使命。育人是高校教育的基本出发点和终极目标。在高等学校开设马列主义理论课、思想品德课(以下简称“两课”)其根本任务是要在政治思想上用马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色的社会主义理论教育学生,造就有坚定的社会主义信念,有良好的民主、法制意识,能抵御各种腐朽思想侵蚀,具有高尚道德情 相似文献
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陈敏侯 《杭州医学高等专科学校学报》1996,(1)
邓小平建设有中国特色社会主义理论，集中反映了我们党对中国社会主义建设规律的认识，洋溢着鲜明的时代精神和民族精神，是我们党在新时期各项工作的根本指针，是我们中华民族振兴和发展的强大精神支柱。在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论指导下，我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了新的发展阶段，社会主义市场经济体制的建立，进一步解放和发展了生产力，大大推进了国民经济整体素质和综合国力的提高，同时也引起了人们观念的重大变化．在建设有中国特色的社会主义的总体发展战略规划中，教育是关系社会主义现代化建设全局和… 相似文献