城市外来务工妇女自我效能感与乳腺癌认知度的相关性研究

[目的]探讨城市外来务工妇女自我效能感与乳腺癌认知度的相关性,为社区开展预防乳腺癌的健康教育提供依据。[方法]对西安市城区外来务工人员集中居住地的130名城市务工妇女进行现场问卷调查。[结果]城市外来务工妇女自我效能感得分为(24.23±6.17)分,与常模比较差异有统计学意义(P<0.01);乳腺癌健康教育知识认知总分为(7.068±2.234)分,认知度29.45%,且自我效能感与乳腺癌健康教育知识的认知度呈正相关(r=0.324,P<0.01)。[结论]社区卫生服务部门应加强对城市外来务工妇女开展预防乳腺癌健康教育,帮助她们提高自我效能感。     

同伴教育在提高乳腺癌化疗病人生活质量中的应用

[目的]探讨同伴教育在提高乳腺癌化疗病人生存质量中的应用效果。[方法]选取接受化疗的女性乳腺癌病人272例为研究对象,对照组136例接受常规健康教育,试验组136例在常规健康教育的基础上应用同伴教育方式对乳腺癌化疗病人进行健康教育,观察两组病人对治疗和护理的配合程度、对乳腺癌疾病知识以及与化疗有关知识的认知情况、化疗期间出现化疗副反应的情况。[结果]试验组积极配合治疗和护理的病人为128例,多于对照组的105例;试验组化疗期间出现重度以上化疗副反应0例,比对照组少,差异有统计学意义(P0.01);试验组对乳腺癌及化疗相关知识得分均值高于对照组,差异有统计学意义(P0.01);试验组生活质量总分值高于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。[结论]同伴教育可帮助乳腺癌化疗病人减少心理顾虑,积极配合治疗,减少化疗副反应和并发症的发生率,提高病人化疗期间的生活质量。     

西安市非医学专业大学生灾难应对知识与技能现况调查

[目的]了解西安市非医学专业大学生灾难准备情况及灾难应对知识的掌握情况,以便为非医学院校开展灾难应对教育提供参考依据。[方法]采用一般情况调查表、灾难准备及应对方式问卷对西安市5所综合性大学466名非医学专业大学生进行问卷调查。[结果]西安市非医学专业大学生灾难准备情况不足;灾难应对知识与技能测试总分及格率46.6%,不同年级、灾难经历、父母文化水平、生源地的非医学专业大学生灾难应对知识与技能测试总分比较差异具有统计学意义(P<0.05),不同性别、不同家庭月收入的非医学专业大学生灾难应对知识与技能测试总分比较差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]对非医学专业大学生开展灾难应对知识与技能教育十分必要,以提高大学生的自救和互救能力,提高全民健康意识,减少意外发生时的致残率和病死率。     

乳腺癌病人对乳腺癌早期筛查的认知调查

[目的]了解乳腺癌病人对乳腺癌疾病及早期筛查的认知情况和获取相关知识的途径。[方法]采用乳腺癌早期筛查调查表对68例乳腺癌病人进行调查。[结果]86.76%的乳腺癌病人了解乳头溢液是乳腺癌的早期症状,有77.94%和85.29%的病人认为自我检查和临床检查可以早期发现乳腺癌,而只有30.88%和35.29%知道绝经后体质量增加和特殊月经史是乳腺癌的高危因素。不同文化程度、职业、居住地和家庭月收入的病人对乳腺癌知识认知程度比较差异有统计学意义。乳腺癌病人获得疾病及早期筛查知识的主要途径是书籍及杂志(52.94%)。[结论]乳腺癌病人对乳腺癌及早期筛查知识有一定的了解,但欠系统全面,医护人员要加强健康教育,针对不同人群实施个性化信息支持,以提高乳腺癌病人对疾病及相关知识的认知水平。     

乳腺癌患者一级亲属对乳腺癌早期筛查认知情况调查

目的了解乳腺癌患者一级亲属对乳腺癌早期筛查认知情况及探讨其影响因素,为临床针对性开展护理干预和健康教育提供理论依据和指导。方法选取2013年8月至2014年1月本院乳腺治疗中心乳腺癌患者一级亲属213例作为研究对象,采用问卷调查的形式分析乳腺癌患者一级亲属对乳腺癌早期筛查认知情况及其影响因素。结果乳腺癌患者一级亲属对乳腺癌疾病相关知识获取途径主要来源于亲属住院期间的健康教育(29.11%)和医护人员(24.41%);在乳腺癌高危因素认知上主要有认为其发病与乳腺良性疾病史(65.73%)、长期服用激素(64.32%)和家族史(61.03%)有关,在临床表现上,主要认为乳腺癌的临床表现为乳房肿块(88.26%);在早期筛查方法上,主要通过乳房临床检查(52.11%);乳腺癌相关知识认知程度与乳腺癌患者一级亲属居住地、有无职业和文化程度有关(P0.05),与年龄和婚姻状况无关(P0.05);乳腺癌患者一级亲属主要希望通过邮寄资料获取相关健康教育知识。结论乳腺癌患者一级亲属对乳腺癌早期筛查认知不足,应加大预防乳腺癌相关知识的健康教育,并注意不同居住地、职业和文化程度的宣传教育方式,努力提高防癌意识。     

认知干预对围绝经期妇女骨质疏松症知信行的影响

[目的]探讨认知干预对围绝经期妇女骨质疏松症知信行的影响。[方法]将272例围绝经期妇女随机分为观察组134例和对照组138例,观察组给予认知干预,对照组不采取任何干预措施,在干预1年后进行问卷调查分析干预效果。[结果]观察组认知干预后骨质疏松症知识、健康信念和预防保健行为较干预前变化差异有统计学意义(P0.01),对照组干预前后比较差异无统计学意义(P0.05),干预后两组之间差异有统计学意义(P0.01)。[结论]认知干预可纠正围绝经期妇女对骨质疏松症的错误认知,提升健康信念和提高预防保健行为,预防骨质疏松症的发生。     

临床护理路径在乳腺癌化疗病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在乳腺癌化疗病人健康教育中的应用效果。[方法]将60例乳腺癌病人分为观察组和对照组各30例,对照组进行常规健康教育,观察组采用临床护理路径进行健康教育,比较两组病人健康教育知识的掌握程度及对健康教育的满意度。[结果]观察组病人对健康教育知识掌握率和对健康教育满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]将临床护理路径应用于乳腺癌化疗病人的健康教育中,有利于提高病人对健康教育知识的掌握程度和对健康教育的满意度。     

乳腺癌病人对乳腺癌早期筛查的认知调查

[目的]了解乳腺癌病人对乳腺癌疾病及早期筛查的认知情况和获取相关知识的途径。[方法]采用乳腺癌早期筛查调查表对68例乳腺癌病人进行调查。[结果]86.76%的乳腺癌病人了解乳头溢液是乳腺癌的早期症状,有77.94%和85.29%的病人认为自我检查和临床检查可以早期发现乳腺癌,而只有30.88%和35.29%知道绝经后体质量增加和特殊月经史是乳腺癌的高危因素。不同文化程度、职业、居住地和家庭月收入的病人对乳腺癌知识认知程度比较差异有统计学意义。乳腺癌病人获得疾病及早期筛查知识的主要途径是书籍及杂志（52.94%）。[结论]乳腺癌病人对乳腺癌及早期筛查知识有一定的了解,但欠系统全面,医护人员要加强健康教育,针对不同人群实施个性化信息支持,以提高乳腺癌病人对疾病及相关知识的认知水平。     

老年脑卒中病人照顾者疾病认知现状及影响因素分析

[目的]了解老年脑卒中病人照顾者疾病认知现状及其影响因素。[方法]采用现场调查法,对330例老年脑卒中病人照顾者采用一般资料问卷、老年脑卒中病人照顾者相关知识调查表进行调查。[结果]脑卒中疾病知识总分为14.41分±5.04分,为中等水平;老年脑卒中病人照顾者的年龄、文化程度、家庭人均月收入、照顾时间、困难数、知识来源途径数、居住地及工作状况是其疾病认知的影响因素(P0.05或P0.01)。[结论]目前老年脑卒中病人照顾者对脑卒中相关知识认知不足,对疾病相关知识的需求较大,医务人员及相关部门应充分重视脑卒中相关知识的健康宣教。     

健康信念模式教育对高血压脑出血病人的影响

[目的] 探讨健康信念模式教育对高血压脑出血病人服药依从性及相关知识认知程度的影响.[方法]将120例高血压脑出血病人随机分为实验组和对照组各60例,实验组在药物治疗的同时根据健康信念模式对病人进行有针对性的健康教育,对照组行常规健康教育.比较健康教育前后两组病人疾病相关知识的认知程度及服药依从性.[结果]健康教育前两组病人疾病相关知识的认知程度及服药依从性比较差异无统计学意义(P均＞0.05),健康教育后3个月随访观察,两组病人疾病相关知识的认知程度及服药依从性比较差异有统计学意义(P均＜0.05).[结论]健康信念模式教育能提高高血压脑出血病人对疾病相关知识的认知程度及对药物治疗的依从性,提高病人生活质量.     

泌尿系结石症留置双J管病人知信行现状调查分析

[目的]了解泌尿系结石症留置双J管病人的知信行现况,并为留置输尿管支架管病人并发症的预防提供参考。[方法]采用随机抽样方法,对180名泌尿系统结石症留置支架管病人采用知信行自编问卷调查。[结果]病人对疾病的知识、态度、行为得分率分别为31%、46%和42%。知识得分在性别和职业方面差异有统计学意义(P0.05);行为得分在性别、职业、是否有医疗保险、居住地方面比较差异有统计学意义(P均0.05)。[结论]泌尿系结石症留置双J管病人知识知晓率较低,应加强该疾病的健康教育。病人知识和行为与性别、职业、有无医保、居住地有关。     

路径化健康教育对机械性心脏瓣膜置换术病人自我护理能力的影响

[目的]观察路径化健康教育对机械性心脏瓣膜置换(MHVR)术后病人自我护理能力的影响。[方法]将96例MHVR术后病人随机分为路径组和常规组,分别给予路径化健康教育和常规健康教育,并采用自我护理能力测定量表评价两组病人在手术后入病房时(干预前)、出院时及出院后3个月的自我护理能力并进行比较。[结果]干预后路径化组病人出院时和3个月后自我护理能力总分及4个维度得分与干预前比较,差异均有统计学意义(P0.05)。出院时,两组自我护理能力总分及自理责任感、自我概念、健康知识水平3个维度得分比较,差异有统计学意义(P0.05);出院后3个月,两组自我护理能力总分及4个维度得分比较,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]路径化健康教育对MHVR病人自我护理能力的提升效果优于常规健康教育。     

健康教育对社区妇女乳腺癌筛查行为及相关知识的影响

目的:探讨健康教育对社区妇女乳腺癌筛查行为以及相关知识的影响。方法:此次临床研究主要抽取我社区180名妇女为研究对象,将其随机分为对照组和试验组各90名,对照组采用常规干预,试验组在常规干预的基础上增加健康教育。比较两组妇女健康知识知晓情况以及妇女乳腺癌筛查行为。结果:试验组妇女的健康知识知晓情况以及乳腺癌筛查行为均高于对照组,差异存在统计学意义(P0.05)。结论:健康教育对社区妇女乳腺癌筛查行为以及相关知识知晓度具有促进效果,值得推广和普及。     

西安昆仑社区抑郁老年病人的综合护理干预研究

[目的]探讨综合护理干预对社区抑郁老年人疾病相关知识的知晓情况、抑郁症状以及社会支持的影响.[方法]将西安市昆仑社区78例抑郁老年病人按照居民楼分布随机分为干预组和对照组,对干预组进行为期6个月的以健康教育和心理护理为主要措施的综合护理干预,之后运用抑郁相关知识知晓问卷、抑郁老年量表(GDS)和社会支持评定量表(SSRS)评价干预效果.[结果]在抑郁相关知识知晓率、抑郁总分、社会支持总分、主观支持和对支持利用度得分方面,干预组与对照组差异有统计学意义(P＜0.05),而在抑郁症状的缓解率方面两组间差异无统计学意义(P＞0.05).[结论]综合护理干预可以改善社区抑郁老年人的抑郁症状,提高其抑郁相关知识的知晓率和社会支持度.     

强化-维持健康教育对社区冠心病病人干预的效果观察

[目的]研究强化-维持健康教育对社区冠心病病人自我管理、再就诊率的影响。[方法]选取武汉市社区冠心病病人60例,对其实施强化-维持健康教育,以冠心病自我管理行为量表(CSMS)评估病人自我管理能力,观察病人再就诊情况。[结果]干预后病人自我管理行为总分及不良嗜好管理、一般生活管理、症状管理、急救管理、疾病知识获得管理、治疗依从性管理、情绪认知管理各个维度得分均优于干预前(P0.05);干预后病人再就诊率略低于干预前,但差异无统计学意义(P0.05)。[结论]强化-维持健康教育能提高病人的自我管理能力,对降低其再就诊率也有一定积极影响。     

健康教育对提高老年糖尿病病人知识认知的影响

[目的]探讨健康教育对老年糖尿病病人知识认知的影响。[方法]对83例老年糖尿病病人实施健康教育,并在病人入院当天和出院当天调查病人对糖尿病知识认知情况。[结果]健康教育前后老年糖尿病病人对疾病知识的认知情况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]健康教育有利于提高老年糖尿病病人的疾病知识水平和自我护理水平,从而提高了治疗效果和生活质量。     

格林模式在社区妇女乳腺癌筛查健康教育中的应用

[目的]运用格林模式健康教育帮助社区妇女建立乳腺癌筛查行为。[方法]选取4个社区妇女共520人作为研究对象,将其中2个社区作为格林组(n=270),另2个社区作为对照组(n=250);根据基线调查及评估结果,对格林组进行12个月乳腺癌筛查健康教育,对照组接受传统健康教育。[结果]实际参与全过程的研究对象格林组为266人,对照组为240人。12个月后,格林组乳腺癌筛查知识、信念、行为得分分别为(11. 29±0. 73)分、(52. 66±1. 36)分、(1. 81±0. 68)分,对照组乳腺癌筛查知识、信念、行为得分分别为(8. 67±0. 80)分、(46. 34±1. 59)分、(1. 04±0. 84)分,两组比较差异有统计学意义(P0. 05)。[结论]格林模式健康教育在帮助妇女提高乳腺癌筛查知识、转变信念的基础上,促进了乳腺癌筛查行为的形成。     

东营市妇女乳腺癌早发现知识和行为现状分析与对策

目的:调查东营市妇女在乳腺癌早发现方面的知识与行为现状,为制定相应的健康干预策略提供科学依据。方法:采用分层整群抽样方法,对社区400名妇女进行问卷调查。结果:社区妇女对乳腺癌早发现知识的认知和行为水平普遍较低。在知识方面,乳腺癌体征知晓率最高只有75%;在行为方面,乳腺自检率最高仅为78%;且不同年龄、不同文化程度、不同经济收入的妇女对乳腺癌知识知晓率和预防性健康行为形成率明显不同,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过向居民进行有针对性的健康教育和有效筛查,提高妇女对乳腺癌早发现的认知水平和健康行为,对预防乳腺癌意义重大。     

出院计划模式在脑卒中病人中的应用

[目的]探讨出院计划模式的干预效果是否优于现有的常规出院健康指导。[方法]干预组和对照组病人均接受常规出院健康指导,在此基础之上对照组只发放脑卒中自我护理健康教育手册,干预组发放脑卒中自我护理健康教育手册并实施出院计划模式,比较两组病人的干预效果。[结果]干预后两组出院计划模式总分比较,差异具有统计学意义(P0.05);干预组干预前后自身比较差异具有统计学意义(P0.05);干预后两组病人各维度得分比较,其中饮食知识、生活起居、疾病知识、康复知识4个维度,差异有统计学意义(P0.05);干预前后干预组病人自身各维度比较,差异均有统计学意义(P0.05);干预前后对照组自身比较,饮食知识、用药知识、生活起居、疾病知识,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]出院计划模式可提高病人脑卒中知识的掌握程度,改善预后。     

泰安市女性人群对乳腺癌警惕程度的调查分析

[目的]了解山东省泰安市女性人群对乳腺癌的警惕程度,为进一步开展健康教育提供依据。[方法]采用现况调查研究方法,便利抽取泰安市19岁～71岁的女性100名进行问卷调查,对调查结果进行单因素分析。[结果]泰安市女性人群36%的乳腺癌警惕性高,84%的认为早期筛检可以早期发现乳腺癌,92%的认为早期发现可以提高生存率,其中67人接受过乳腺检查,受检率为67%;不同学历、职业、长期居住地、婚姻状况、生育状况、家庭人均年收入及有无乳腺癌家族史和生活圈内有无乳腺癌病人的女性乳腺癌警惕程度不同,差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]泰安市女性对乳腺癌相关知识了解不足且不全面,早期受检率较低,警惕程度普遍低,不同学历、职业、长期居住地、婚姻状况、生育状况、家庭人均年收入及有无乳腺癌家族史和生活圈内有无乳腺癌病人的女性乳腺癌警惕程度不同。护士应该加强对乳腺癌的健康教育,以做到早发现、早诊断、早治疗。