司乘人员对徒手心肺复苏知识培训意愿的调查分析

[目的]了解新疆地区公交车及出租车司机对心肺复苏知识的培训需求,并分析其原因。[方法]采用自设问卷对新疆地区11个地州的1 054名出租车、公交车司机进行调查。问卷内容包括实施心肺复苏的意愿、学习和实施心肺复苏技能的影响因素。[结果]遇到需要实施心肺复苏的情况时,850名(80.65%)司乘人员愿意参与救治病人,但仅有245名司乘人员(23.24%)接受过相关培训;多因素Logistic回归结果显示:年龄、对心肺复苏的培训意愿、是否遇到过心肺复苏的情况、学历、民族、是否知道心肺复苏相关知识、婚姻状况对培训需求的影响较大。[结论]司乘人员学习心肺复苏技能的意愿很高,但徒手心肺复苏普及率及实施率较低。应加强徒手心肺复苏培训,特别是对学历相对较高、驾龄较长、有心肺复苏培训经历的出租车及公交车司机。同时,培训时可采用灵活多样的培训方式。     

社区公众心肺复苏知识和技能培训效果分析

目的:观察对社区公众心肺复苏知识和技能培训的效果。方法:采用问卷法对深圳市龙岗区1562名社区公众心肺复苏急救知识进行调查,然后现场进行心肺复苏知识培训,并对其中120人培训前后进行单人徒手心肺复苏术操作考核评估。结果:培训后社区公众心肺复苏急救知识知晓率、单人徒手心肺复苏术评分、及格率均高于培训前(P<0.05)。结论:以社区为单位开展心肺复苏急救知识培训,对社区公众掌握一定的急救技能及提高应急能力有较好的效果。     

院内医务人员心肺复苏知识与技能培训效果分析

目的探讨院内医务人员心肺复苏（CPR）知识与技能培训的效果和意义。方法对我院新分配护士、在职护士和医生分3组分批集中规范CPR培训,然后对考核成绩进行对照分析。结果培训前后各组成绩有显著差异。结论通过院内培训,医务人员CPR知识和技能得到全面提高,使CPR更有效地应用于临床,以提高心跳呼吸骤停病人的抢救成功率。     

心肺复苏技术社区培训效果相关影响因素的研究

目的探讨向社区公众推广和培训心肺复苏技术的相关影响因素及对策。方法将2011年6月至2013年3月间接受心肺复苏（CPR）培训的78位培训对象纳入本研究,课题组对培训的学员采取一致的程序式培训方式。培训结束后,在征得学员同意后,进行调查问卷和考核试题,评价和分析培训效果。结果经过上述系统的推广培训,中年组（36～60岁）学员和大学及以上学历组学员的CPR考核成绩较佳,与其他学员比较,差异均有统计学意义（P均〈0．05）。此外,调查显示,绝大多数学员（83．33％,65／78）都比较认可直观的CPR培训模式,即看．练习．指导。结论年龄和文化程度是向社区公众推广和培训CPR的相关影响因素,多方位、多手段、多层次地构建CPR培训素材和方案,有助于提升社区公众的CPR培训效果。     

广州市小学生心肺复苏知识掌握现状调查及培训效果

目的:了解广州市小学生对心肺复苏知识的认知和掌握情况,探讨心肺复苏培训的干预效果。方法:于2019年4月22—26日便利选取广州市某小学238名学生作为研究对象,2019年3月（培训前）采用自制问卷对其进行心肺复苏知识调查,根据调查结果制订心肺复苏培训方法及内容。每次培训完当天再次开展知识调查,对培训效果进行评估。结果...     

社区居民中开展心肺复苏知识技能培训效果评价

目的:在社区居民中进行心肺复苏知识和技能的培训,评价培训效果,为心肺复苏术的普及提供指导。方法:采用随机数字表法,随机抽取郑州市二七区的6个社区,由研究小组进入每个社区服务站对居民进行为期90min的心肺复苏知识及技能培训,培训内容主要包括心肺复苏适应证,呼吸、心跳骤停的判断,胸外心脏按压方法和注意事项,通畅呼吸道及通气方法,以及复苏有效指标。结果:经过心肺复苏知识及技能专业培训后,社区居民在心肺复苏知识和技能方面以及实施救护意愿方面与培训前相比有明显提高,差异均有统计学意义(P0.01)。结论:社区居民心肺复苏知识普遍缺乏,需培训学习。     

深圳市1680名救生员心肺复苏知识普及培训的效果分析

目的:观察深圳地区救生员心肺复苏(CPR)知识普及培训的效果.方法:比较不同文化程度、年龄、性别的救生员培训前后CPR理论知识及实践技能水平.结果:1680名救生员培训前后、不同文化程度CPR理论知识及实践技能合格率均有明显差异,P均<0.05;不同年龄段救生员培训前CPR理论知识和操作技能无明显差异,但培训后有明显差异,P<0.05;男女救生员理论知识和操作技能无明显差异.结论:专项培训可明显提升救生员CPR知识及实践技能,利于提高院前溺水至呼吸心跳骤停的现场复苏成功率.     

心肺复苏实时反馈系统在心肺复苏培训中应用的效果研究

目的:观察在心肺复苏(CPR)培训中应用心肺复苏实时反馈系统对培训效果的影响。方法:采用对照研究的方法,169名临床医学本科生按培训方式不同取分为,视频指导结合讲解培训A组(84人)和应用心肺复苏反馈系统+视频指导结合讲解培训B组(85人)。两组均利用高级复苏模型,进行心肺复苏培训。培训后,对两组人员进行理论和操作考试。理论测试评分标准均依据2015年心肺复苏指南更新版,自行设计,经急诊医学专家反复修改而成。操作考试由心肺复苏反馈系统根据胸外按压的有效率系统评分生成,达到深度5~6cm为按压有效。A组人员在心肺复苏反馈系统的监测下(背对电脑显示器),实施胸外心脏按压2min;B组人员面对反馈系统的显示屏进行2min的胸外按压。电脑系统记录以上心脏按压平均速率(次/min)、平均深度(cm)、胸廓回弹速率(chest compression release velocity,CCRV)(centi-inches/second)参数,并对两组人员主观疲劳程度的评估,进行数据统计分析。结果:应用反馈系统前后,理论成绩分别为(90.19±6.51)vs.(90.53±6.28),两组比较差异无统计学意义。平均有效胸外按压率分别为(25.33±26.76)%vs.(77.23±17.18)%;按压深度分别为(4.85±0.76)cm vs.(5.52±0.29)cm。按压深度不够以及按压深度过度的百分比均显著低于应用前(47.62%vs.10.59%)、(14.29%vs.1.18%);平均按压频率分别为(102.25±6.83)次/min vs.(118.29±9.76)次/min;平均按回弹速率分别为(1 425.839±215.48)centi-inches vs.(1 582.637±134.82)centi-inches/second,差异均有统计学意义(P0.01)。在应用反馈系统前后,两组间主观疲劳程度评分无显著差异[(13.1±2.1)vs.(13.5±1.5)]。结论:在心肺复苏培训中加强CPR质量参数的监测与实施实时反馈系统能有效提高心肺复苏培训的效果,改善心肺复苏培训中胸外按压的质量。     

大学生心肺复苏急救知识认知现状及培训需求分析

目的:了解大学生对心肺复苏(CPR)急救知识的掌握情况及学习意愿,探究提高大学生急救技能的有效途径,为急救知识的普及提供科学参考。方法:采用随机抽取的方法对佛山市禅城区733名大学生CPR急救知识认识与需求情况进行调查。结果:极少数大学生能够非常了解CPR急救知识;大学生获取CPR急救知识的主要途径是电视;现场发现有人晕倒时,只有少数大学生能自己尝试急救;大多数大学生愿意通过模拟急救场景模式学习CPR急救技能;学习CPR最适时间为军训期间和专门安排课时。结论:大学生对CPR的认知掌握程度低,但学习意愿高,对培训模式更倾向于模拟急救场景模式进行培训学习,应尽可能的通过各种渠道提高大学生CPR急救知识与技能。     

护理人员心肺复苏技能培训方法及效果

目的:探讨护理人员心肺复苏技能培训的方法及效果。方法:按照2010美国心脏协会心肺复苏指南,采用边看边练的培训模式,分解细化操作步骤,注重细节培训,提高培训效果。结果:护理人员在评估技能、气道开放、口对口人工呼吸、呼吸球囊人工通气、胸外按压能力等方面均有所提高,而护士心电图基础普遍较差,未能有效识别心律失常。结论:采用边看边练的培训方法,可有效提高护理人员心肺复苏技能培训的效果。     

新疆维吾尔自治区驾驶员对心肺复苏知识、态度和行为的现况分析

[目的]了解新疆维吾尔自治区1 810名驾驶员对心肺复苏(CPR)知识、态度、行为的现状。[方法]采用自行设计的问卷对新疆维吾尔自治区14个地州的1 810名驾驶员进行调查。[结果]驾驶员CPR知信行水平不高,月收入、性别、年龄和学历对CPR知信行水平有影响。[结论]驾驶员CPR知信行水平有待提高,有关部门应采取相应措施加大教育培训力度。     

公众心肺复苏知识与培训意愿现状的调查

目的:了解广州地区公众急救意识、掌握CPR技术情况、接受相关培训的意愿与倾向;据此探讨有效提高公众急救意识和CPR技能的方法,设计有针对性的培训方法.方法:采用自行设计调查问卷,随机对580名广州公众进行CPR急救知识等方面的现场面访调查.结果:现场有陌生人倒地时,多达400人(69.0%)选择只拨打急救电话(120),而选择并上前检查伤势或进行急救的仅有86人(14.8%);但当倒地的是朋友或亲人时,则有421人(73.6%)选择拨打急救电话并检查伤势或进行急救.如被调查者接受过CPR培训,有高达336人(57.9%)愿意对需要的人进行CPR.仅有4.8%的被调查者熟悉CPR技术.52.6%的被调查者明确表示愿意参加CPR培训.绝大多数人都只愿意在短期假日(48.9%)或周末(45.5%)接受培训;多数希望通过公司或学校组织(279人次)及红十字会组织(201人次)培训CPR;培训方式倾向于现场演示(382人次)和培训人员实际指导(297人次).结论:公众具有较好的急救意愿,但多不具备CPR技能,不过愿意参加CPR培训,社会应有针对性开展有效的CPR培训,提高公众CPR技能.     

急诊护士心肺复苏操作培训效果的评价

目的 评价北京地区6家三甲医院的急诊科护士进行心肺复苏培训的实际效果.方法 应用心肺复苏培训设备对每个人员进行模拟心肺复苏操作,检测复苏时按压幅度、按压频率、按压间释放压力,同时记录5组30∶ 2 CPR操作按压及通气的时间,根据培训前检测中发现的不足采取针对性培训,再行培训效果检测.结果 培训前心肺复苏操作总体合格率较低,尤其以按压过快为显,培训后明显提高合格率.结论 受试人员培训前操作整体水平不高,经培训后明显改善.     

心肺复苏互动反馈培训效果的meta分析

目的：评价采用互动反馈方式进行心肺复苏培训(CPR)的效果。方法：检索Pubmed、EMbase、Cochrane library、中国生物医学文献数据库、中国知网 、万方及维普数据库,采用主题词与自由词相结合的方式,搜索国内外公开发表的所有相关研究,检索时限为从建库至2021年1月。对符合纳入标准的文献进行meta分析。结果：纳入8个随机对照研究,用互动方式进行心肺复苏培训的与传统教学法相比,能够提高学员的CPR的技能掌握和考核成绩,标准均数差（SMD）为0.763,95%CI（0.189,1.338）,差异有统计学意义（P<0.01）;而对知识的掌握没有显著的提高,标准均数差（SMD）为0.69,95%CI（-0.136,1.515）,差异无统计学意义。结论：采用互动方式进行心肺复苏培训与传统教学法相比能够提高学员的CPR的培训效果。     

不同培训模式对医务人员心肺复苏培训的效果评价

目的 分析和评价传统教师授课模式(TRAD)和视频指导自学模式(SDL)对医务人员进行心肺复苏(CPR)培训的效果.方法 85名医护人员,随机分为两组,43名采用传统教师授课模式,42名采用视频指导自学模式进行心肺复苏培训,并对培训时间、技能考核情况进行分析和评估.结果 两种培训模式的考核通过率差异无统计学意义(65.1% vs.61.9%,P>0.05);但视频指导自学模式更节约时间[(45±15)min vs.(255±15)min,P<0.05].结论 通过视频指导自学模式进行CPR培训,医务人员能有效地掌握CPR技能,有利于开展大规模的培训活动.     

军队老干部心肺复苏知识和培训意愿的调查

目的通过对老干部心肺复苏知识与培训意愿的调查,为进行心肺复苏知识与技能培训提供参考。方法采用自制问卷调查表随机对320名疗养员进行心肺复苏知识与培训意愿的调查。结果54．87％的老干部心肺复苏知识知晓率低：80．19％的老干部所在干休所和社区未开展心肺复苏急救知识培训;分别有52.92％和62．01％的老干部表示愿意参加和有必要学习心肺复苏。希望获取心肺复苏知识途径：医生护士讲解居首;老年人对家属的急救意愿较高,而对路人意愿较低。影响急救意愿的因素依次为：担心抢救动作不对,怕引起纠纷和怕传染疾病;有心血管病史者和无心血管病史者学习和实施心肺复苏的态度有显著性差异。结论老干部缺乏心肺复苏知识,应在老干部中开展心肺复苏培训,以便在紧急情况下,能够自救互救,挽救生命,同时起到推广作用。     

对社区居民心肺复苏培训的效果评价

目的 探讨对社区居民进行心肺复苏知识和技能培训的效果.方法 采用理论加模型相结合的方法 对60名社区居民进行心肺复苏理论知识和技能的培训,利用改良版生命ABC问卷对培训前后60名社区居民的心肺复苏知识掌握情况的效果进行评价.结果 培训前社区居民普遍缺乏心肺复苏知识和技能,通过培训后,除4个条目外,其他条目的 掌握情况较培训前比较均有显著提高.结论 社区居民普遍缺乏心肺复苏知识,通过对其培训能有效地提高社区居民心肺复苏知识.     

上海市中学生心肺复苏技能培训的效果观察

[目的]探讨中学生心肺复苏(CPR)理论知识和操作技能培训的方法、意义及效果。[方法]采用多种培训形式相结合的方法对不同年级的303名中学生进行心肺复苏理论知识和操作技能的培训,在培训前后对中学生心肺复苏理论知识和技能进行测评。[结果]303名中学生普遍缺乏心肺复苏理论知识和操作技能,通过培训,初中组和高中组急救知识考核及格率分别由0.7%和13.2%上升至79.2%和88.1%,两组培训前后得分差异有统计学意义(P<0.01);培训后初中组和高中组CPR操作技能考核的合格率分别为97.9%和100.0%,差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]中学生普遍缺乏心肺复苏相关知识,建议尽早将CPR知识纳入教育课程。     

在读大学生心肺复苏培训的效果及分析

目的了解某大学在读大学生心肺复苏知识和技能的掌握现状,并观察分析培训后的效果,以期对相关部门管理者有所启发。方法对湖北省某大学211名在读非医学类本科生进行心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)知识及技能规范授课,并通过问卷调查形式了解被调查者培训前后CPR知晓程度、获取信息途径、接受培训意愿等。结果 (1)接受培训意愿:99.1%的被调查者表示愿意参加急救知识培训。(2)培训前学习途径:在此次培训前被调查者中44.1%已通过专业书籍、电视、网络等途径接触一些心肺复苏相关信息,仅有9%曾参加心肺复苏专业培训,在假设现场有人发生猝死情况时98.6%选择愿意实施现场急救,其中仅3.8%可以正确实施CPR操作。(3)培训后效果:通过此次培训大学生对心肺复苏基本步骤掌握程度明显提高,有99.5%的大学生对本次授课内容、形式表示满意,并愿意再次接受此类急救知识培训。结论在读大学生对CPR的知晓率不高,急救技术在校园普及率低。医护人员应积极走进大学校园进行系列、规范急救知识培训,在拓展医护人员服务领域的同时有效提高大学生急救知识和技能,以期为普及全民院前急救能力奠定基础。