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在专门用途英语视角下建立以学生为中心的医学英语教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
医学英语是专门用途英语(ESP)的重要分支,同时也是我国高等医学院校教育的重要组成部分。ESP的特点就是满足学习者的特别需求,一切以"学生为中心"。目前医学英语教学仍处于"以教师为中心"的传统教学模式。笔者结合ESP理论,对如何在教学中构建以学生为中心的教学模式提出了积极的意见和建议。 相似文献
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医学英语教学中教师影响因素调查分析 总被引:4,自引:1,他引:3
专门用途外语(ESP)理论自20世纪60年代出现以来,得到了巨大的发展。以往相关的研究主要围绕学习者和学习材料进行.对于教师的研究相对较少。如Waters(1987)认为ESP是以学习者为中心的,要么与学习者本身相关,要么与目标语言性质或者学习材料相关。Strevens(1977)强调ESP的教学要注重对学习者的研究和学习者需求的分析。医学英语教学属于 相似文献
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专门用途英语是指与某种特定职业或学科相关的英语,是根据学习者的特定目的和特定需要而开设,包括商务英语、医学英语等.随着其教学理念的深入和发展,部分医学院校也相继开设了医学英语阅读和视听说等课程.但是,医学英语翻译教学没有受到应有的重视,医学英语翻译中误译和错译的现象时有发生.本文通过对医学英语误译实例的分析,详解医学英语的语言特点,从词汇、句法和超越词句的语篇层面探讨相应的翻译方法和策略,以提高医学英语翻译教学的效果,减少误译和错译现象的发生. 相似文献
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近年来,八年制临床医学专业专门用途英语(English for specific purposes,ESP)课程教学在国内重点高校和医科院校展开.八年制临床医学专业ESP/EMP(English for medical purposes,以医学为目的的英语)课程遵循应用语言学和ESP的基本理论:课程环理论是课程开发的主要理论工具;课程体系的开发借鉴课程连续体理论;真实性原则和需求分析原则是ESP课程的特征.根据这些理论,结合问卷调查,对中山大学八年制临床医学专业ESP/EMP整合课程体系应用与改革实践进行指导,对目前八年制临床医学专业ESP/EMP整合课程体系的设置和教学做出评估,并尝试从课程目标和课程教学大纲、课程结构体系的教学模式和教学手段以及如何突出人文思想的培养和提高医学生综合素质等方面进行了探索. 相似文献
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专门用途英语(ESP)是编写医学类英语教材的重要理论依据。根据需求分析原则,合适的ESP教材能促进ESP教学的开展。由于高职高专医学生普遍英语基础薄弱,加之医学英语课时少,实用、趣味型的医学类高职高专ESP教材更能提高他们学习积极性,培养自主学习能力。 相似文献
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改革开放以来,人们学习英语的热情持续高涨,国家、教育部门、用人单位等也把英语水平作为重要的考量标准之一。我国加入WTO后,英语交流领域不断扩大,为了顺应时代发展,我校进行了英语教学改革,分阶段进行EGP和ESP教学。EGP是通用英语的简称,也是我们常说的公共英语或普通英语。其教学内容以语音、词汇、语法为重点,以学习者通过各种考试和进行日常生活对话为目标。ESP是专门用途英语的简称,俗称专业英语。 相似文献
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目的开发既能体现兼容性、适度性、选择性、浓缩性,又能减轻师生负担、方便教学、提高就业率的高职高专医学行业专门用途英语(English for Specific Purpose,ESP)特色教材。方法把常见英语教材与校内组织编写的省"十二五"规划《创新医学英语》系列ESP教材进行数据比较与分析。结果教材编写需以"传承优点、突出创新、方便教学、有助就业"为根基,以"难度适中、内容丰富、贴近考试、情节有趣"为特征,以"强调听说、注重读写、展现基础、注重专业"为内涵。结论高职高专医学行业ESP教材编写必须平稳过渡,逐步深入;医学行业ESP教材编写,应以提高学生运用行业英语能力为目标,围绕医学行业英语,侧重日常英语应用能力,以满足学生顺利通过A、B级,四级,专升本考试,适应外企工作、到国外就业等多层次的需要。 相似文献
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医学英语是大学英语课程的重要组成部分。掌握好医学英语能为医学生在专业领域的发展及深造打下坚实的基础。然而目前医学英语教学基本上是沿袭普通英语教学的做法,无法体现专业英语所特有的特点。本文简单介绍了专门用途英语理论及专业英语与普通英语的关系。依托专门用途英语理论,从师资、教材、教法方面,分析如何改进和提高医学英语教学质量。 相似文献
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对医学英语教学影响因素的探讨 总被引:8,自引:0,他引:8
文章分析了目前在大学英语的重点由基础英语向专业英语转向的趋势下,影响医学英语教学的几种关系,如:医学英语与基础英语、医学英语与双语教学、英语教师与医学教师等,并提出处理以上关系的若干建议。 相似文献
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通过问卷调查和访谈调查了中国东部地区医学院校学生对医学英语词典的认识和医学英语词典的使用情况。研究发现,尽管医学院校学生都认识到了医学英语词典对于医学英语学习的重要性,但医学英语词典并没有得到充分利用,并且词典使用策略仍有待加强;此外,传统纸质医学英语词典和电子网络词典相比,他们更青睐后者。根据调查结果,就医学院校学生使用医学英语词典、医学英语教学及医学英语词典编撰方面提出了建议。 相似文献
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