优化药学专业英语教学的实践与探索

药学专业英语是我国医药类院校英语教学的一个重要部分,是高校培养复合型人才的重要途径。众多相关教学工作者在教学质量方面也进行了改革,但由于多种因素的限制,仍难以满足专业课与后续教学的需要。为了进一步促进药学专业英语教学质量的提高,本文构建了新的药学专业英语教学模式,将药学专业英语课的教材、教学内容、教学方法、考核评价方式等方面进行了优化实践,旨在培养学生以专业英语为手段进行专业实验的能力,提高应用型药学人才的培养质量。     

广东医学院与广东省内其它高校药学本科专业课程体系的比较研究

广东医学院药学（临床药学）本科专业是我校适应高等教育形势发展和社会对医药复合型人才的需求而于2004年开设的新专业。本文通过将我校与广东省内8所高校药学专业的课程设置情况进行比较、归纳和分析，探讨建立培养既懂医又懂药，既能从事临床药物治疗工作又能从事临床药理学研究的熟悉药政管理法规的医药复合型人才的新模式。     

药学专业临床药理学教学的探讨与实践

临床药理学是近几十年来迅速发展起来的一门新兴综合学科,它是一门以药理学与临床医学为基础,以促进医药结合、基础与临床结合,指导临床合理用药,提高治疗水平,推动医学与药学发展为目的的桥梁学科,在现代医学和药学发展中占有极为重要的地位[1].新的医药事业发展形势要求药学专业培养医药复合型人才,因而,临床药理学知识具有重要意义.     

五年制临床药学本科专业评估标准初探

高校专业评估工作已经历了零星实践、试点和逐步推开3个阶段。在此就五年制临床药学本科专业评估标准体系提出初步设想,期望可以为提高临床药学专业教学质量、为社会培养具有医药综合知识的高级复合型临床药学人才,提供科学的、可行的和实用性的专业评估标准。     

药学类有机化学课程建设实践

为达到培养实践型应用型药学人才目的,以提高药学人才培养质量为目标,以"以人为本,药学服务"的现代药学教育教学理念和思想为先导,构建药学类有机化学理论和实验课程体系,改革教学内容、教学方法和手段,加强药学实践能力的培养,加强人文素质培养,努力培养符合社会经济发展需要的医药兼备的复合型药学人才。     

药学类专业产教融合育人新模式的探索与实践

复合型医药创新人才是生物医药产业发展的重要基石。传统药学教育教学与当前医药产业发展前沿联系不够紧密,其药学实践教学缺乏综合性和创新性,一定程度上不能满足创新型复合型药学人才的培养。产教融合协同育人是提高药学类专业人才培养质量的有效途径。苏州大学药学院结合自身专业特色和地方产业优势,提出全方位、多层次、立体式的产教融合人才培养新模式,并成功进行了实践,在汇聚产业智慧资源、建设高水平实习实训基地、推动多种形式的产学研合作创新等方面取得了显著成效。文章客观地分析了产教融合育人面临的挑战与对策。该课题的实践经验将为研究型综合性大学药学类专业创新型人才的培养提供借鉴。     

生物化学实验综合教学体系培养复合型药学人才的研究与实践

我国经济发展对医药行业有了更高要求,需要培养复合型药学人才,以生物化学实验为方法,构建综合教学体系,改革教学内容、教学方法,使我国药学人才传统培养模式得以改变,以此建立复合型药学人才新型的培养方法,形成人才培养模式。     

药学类专业建设的探索与实践

医药产业是发展前景非常广阔的朝阳产业之一,是高度依赖技术创新的产业,发展潜力巨大,对人才需求量大,尤其是对实践能力强、高素质、高质量的复合型、实用型药学人才需求尤为迫切。广西是我国第二大天然药物资源省区,而且拥有丰富的海洋药物资源,医药产业目前已列为广西支柱产业。随着医药产业的发展,对药学人才的需求缺口日益增大,急需培养具有创新精神、较强动手实践能力,理论基础扎实的高层次的药学人才。在新形势下,如何培养适应现代市场需要的药学人才,确保人才培养质量,是医药院校急需解决的一个问题。     

建立创新教育模式 培养中等药学专业学生创新素质

传统的药学职业教育以培养药学技术应用型人才为目标，但随着医药科技的发展，药学岗位职业能力需要不断更新，技术人员需要继续学习与提高，在掌握药学专业理论知识的前提下，创新能力日益成为职业能力中最为关键的部分，因此，药学教育不仅要使学生接受良好的职业教育，而且要接受创新教育。所以，实施创新教育、培育创新型医药人才是医药学校的历史责任和重要课题，也是中等药学教育发展的方向和目标。     

临床药学专业药物分析实验教学改革与探索

临床药学专业以培养医药兼备的复合型人才为目标,临床药学专业人才具备系统的药学专业知识及临床医学的基础知识及技能,这与传统的药学类专业人才培养体系有很大的差异。结合临床药学专业的特点与药物分析实验教学的现状,从实验内容,实验教学方法与手段,实验考核评价,师资队伍建设等方面对临床药学专业的药物分析实验教学进行了改革和探索。     

明确药学人才培养目标培养新世纪中初级药学人才

随着医药事业的蓬勃发展,药学专业人才短缺、结构不合理的矛盾日益凸现。医药产业不仅需要高素质的高等药学人才,而且需要大量的技能型和实用型中初级药学人才。这对中等职业药学教育培养社会所需求的中初级药学人才提出了新任务、新要求。作为中等职业学校,应该以培养技能型和实用型中初级药学人才为目标,不断探讨技能型和实用型药学人才的培养途径和方式,培养出适应21世纪医药发展所需要的中初级药学人才。     

药剂学课程教学改革的实践与思路

药剂学是研究药物剂型制备理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的综合性应用技术学科。面对当今世界医药科学的蓬勃发展状况和创制新药能力的严峻竞争形势,为培养跨世纪的复合型高级药学人才,对药学专业的一门主要专业课程——药剂学的教学改革,应以新剂型的研制...     

深化教学改革,培养药学社会服务型人才

药学人才的培养大致可分为两种类型:一是本科与研究生教育相衔接的、从事适应医药基础性研究与创新药物研制的研究型人才;二是适应医药生产、流通、临床应用的药学社会服务型人才.依据我院"举旗、定位、办特色"的方针,我们药学专业应立足于培养药学社会服务型人才.     

临床药学本科教学质量监控体系建设的实践

临床药学是我国近年来高等医药学教育的新专业。构建其本科教学质量监控体系,既是提高教学质量的重要保证,也是实现培养医药通融式复合型人才的有力举措。从监控制度建设、监控队伍建设、监控措施建设、评估激励和约束机制建设、信息反馈等5个方面论述了高校临床药学专业教学质量监控体系的内涵和实践,期望能为该体系的建设与完善提供有益的借鉴。     

论高等医药院校复合型人才培养模式的构建

进入新世纪,激烈的市场竞争转化为激烈的人才竞争.经济全球化和我国社会主义市场经济的深化对医药卫生人才类型和素质提出了新的要求.高等医药院校如何适应这一变化,围绕社会需求打造人才品牌,建立科学的复合型人才培养模式,努力培养复合型医药卫生人才.本文是该课题的理论研究和实践探索的总结.     

药学教师深入医院临床的探讨

在社会发展的新形势下,医药领域发生了新的变化,现探讨卫生职业院校的药学教师如何深入医院临床成为"双师型"教师,既是教师,又是名副其实的药师,提高临床实践技能,以培养实用型、技能型药学人才。     

改革药学专业实验教学 培养应用型人才

药学人才的培养关系到我国医药产业的发展,特别是药学应用型人才的培养,而培养应用型人才的关键是实验教学。从药学专业实验教学现状入手,探讨药学专业实验教学改革与实践,以期为药学应用型人才培养提供参考依据。     

加强外科医学生综合素质的培养

外科实习是医学生培养的关键阶段,在该阶段中,我们不仅要重视其外科基本操作的规范性,还要强调其人文素质教育培养,这对培养具备良好综合素质的复合型医学人才至关重要。     

临床药学本科生科研创新能力培养模式研究初探

临床药学专业的本科生具有医学与药学知识兼备的特点,是培养复合型医学或药学人才的最佳人选。如何根据临床药学专业本科生知识结构的特点,加强其科研创新能力培养是临床药学专业人才培养的目标之一,也是任课教师教育教学中的一项新任务。本文根据临床药学专业本科生与药理学科研工作者具有类似的知识结构的特点,系统地介绍了如何加强临床药学专业本科生科研创新能力的培养,从而为药理学硕士研究生的培养输送优质生源。     

药物化学实验教学改革的探讨

目前，我国的医药研究正实现由仿制为主向创造为主的战略转移，而培养研究型、创新型药学人才，是保证这一战略转移顺利实现和提高我国医药研究竞争力的关键。药物化学是一门发现与发明新药、合成化学药物、阐明药物构效关系、