社会实践与医学生职业道德培养

社会实践是学生在课程内外围绕专业开展的公益性实践活动.在社会实践过程中,能够加强学生对所学专业的了解,使学生尽早确定适合自己的职业和岗位,顺利向职场过渡,增强就业竞争力.本文阐述了职业道德的概念,根据医学生社会实践的特点,将医学高职高专院校医学生社会实践的发展趋势概括为社会化、专业化、多样化和课程化,突出医学生职业道德培养的重点内容,深入分析社会实践在医学生职业道德培养中的作用,以及取得的良好效果。     

创新型医学人才培养的研究与实践

创新型医学人才的培养有着自身的特殊性和艰巨性,我校在医学生的创新教育中,以更新教育观念为前提,改革 教学内容与方法为核心,积极组织医学生参加医学科研,为培养高素质创新型医学人才,进行了一系列的理论研究和实践 探索。     

医学本科教育人才培养模式的研究与实践

南京医科大学联合江苏省8所医学院校协作研究，通过分析新世纪医学教育发展面临的挑战与要求，基于我国医学本科教育人才培养模式的现状，确立了新型的医学本科教育人才培养目标和培养方案，优化了课程结构，整合了教学内容。经过多年的研究与实践，逐步构建了促进医学生培养向能力型、创新型和复合型发展的新的课程体系、强化医学生应用能力与综合能力培养的实践教学体系和教育教学质量保障体系，形成了“依据不同层次和专业分级培养、注重人文素质和实践能力、强化教学质量保障机制”的新型医学人才培养模式．在实践中推广应用取得了良好效果。     

儿科临床教学中培养学生创新思维的理论与实践

该文从理论上阐述了培养创新型医学人才的必要性与可行性、医学生创新能力培养的主要制约因素。从实践上对培养儿科专业创新型医学人才的主要措施进行了探讨,为培养创新型医学人才积累了经验。     

社会实践对医学生素质培养的推动作用

通过分析目前我国医学生素质方面的欠缺和开展社会实践活动对培养医学生素质所起的推动作用 ,指出社会实践活动是提高医学生综合素质的有效途径 ,医学院校应鼓励医学生参加社会实践活动 ,并为其创造良好的条件。     

关于《医学人文概论》课程的构建与实践

为培养和提升医学生的医学科学及医学人文精神,本校构建并实施了《医学人文概论》课程。该课程重点帮助医学生深刻理解医学人文内涵;提高对医学社会价值、道德价值的判断能力;引导学生了解学医的目的是对人的爱和关怀;促进医学生医学人文精神和科学精神的协调发展。     

深入开展社会实践活动，探索综合素质培养新途径

面对21世纪医学科学的发展,如何培养具有较高综合素质的医学人才,是当前摆在医学院校面前的首要难题,因此抓好综合素质教育工作受到学校领导的高度重视。我们结合医学生特点,力争在学生社会实践工作中做到突破难点、抓住重点、增加亮点,积极探索有医学特色的综合素质教育工作的有效途径。     

以培养创新型人才为目标的机能实验学教学改革

实验教学是高等医学教育的重要组成部分，是培养医学生实践能力、创新意识、科学思维方法与严谨科学态度的有效途径。我校以提高教学质量与实验教学投资效益，培养融知识、能力与素质为一体的医学科技创新型人才为目的，于十年前建立了综合性医学机能中心，开设了独立设置的《机能实验学》这门课程，并不断开展机能实验教学改革研究与实践，创立了新型医学机能实验教学与管理模式并完善了师资培养措施。本文就医学机能学科实验教学多年来改革经验，尤其在推行创新教育的探索与实践情况作一小结，以期得到同行们的指教。     

加强医学生实践能力培养的思考

教育质量是高等学校的生命线,而知识来源于实践的认识,能力来自于实践的锻炼,素质更需要在实践中养成。实践教学在提高教学质量中具有不可替代的重要地位,是提高大学生实践能力的培养,提高教学质量的重要举措。医学是一门实践性很强的科学,加强医学实践教学、提高医学生实践能力是医学教育质量的根本保障。因此,医学生必须经过长期而又扎实、规范的临床实践的培训,将基础理论与专业知识应用于临床实践中,培养独立思考分析问题、解决问题的能力,才能掌握扎实的专业知识和临床技能。本文根据医学实践教学的现状,就改革课程教学体系,强化实践能…     

五年制本科生基础医学机能学实验教学的改革与实践

实践教学是提高医学生培养质量的重要途径之一,基础医学机能学实验教学改革顺应了新时期培养创新型人才的理念,对提高实验室建设和管理水平、资源的优化配置和有效利用及机能学课程建设和科研方面有着重要意义;有些方面尚需在今后的实践中逐步改进和完善.     

基础化学教学改革实践与探索

21世纪是生命科学高速发展的时代，急需高素质的、具有创新意识的医学人才。因此，作为医学专业的重要基础课程之一的基础化学课程的教学改革势在必行。针对目前基础化学课程的教学状况，对长学制医学生的基础化学课程进行了教学内容的改革、教学手段的现代化、创新能力的培养等方面的探索和实践。     

基础化学教学改革实践与探索

21世纪是生命科学高速发展的时代,急需高素质的、具有创新意识的医学人才。因此,作为医学专业的重要基础课程之一的基础化学课程的教学改革势在必行。针对目前基础化学课程的教学状况,对长学制医学生的基础化学课程进行了教学内容的改革、教学手段的现代化、创新能力的培养等方面的探索和实践。     

重构医学生实践能力培养体系的探索与实践

传统的医学生实践教学体系面临着许多新的挑战,其教学理念、内容和方法已经不能适应需要,改革和重构势在必行。南京医科大学遵循注重医学生实践能力和创新精神培养的教育理念,经过10年改革与建设,基本形成了集“四模块”实践课程、特色配套教材、先进教学和考核方法为一体的医学生实践能力培养体系,取得了良好效果。     

吉林省某医学院校医学生创新能力培养的实践探索

为强化医学生的创新能力培养,本文从认知科学的角度,探讨了专业知识学习与能力形成之间的辩证关系,提出医学院校在教学实践中应强化医学方法学课程教学力度的同时,构建医学生创新能力培养的机制,组织医学生积极参予创新实践活动以"催化"医学生知识内化进而促进其转化并形成创新能力。     

七年制医学生科研实践能力培养模式的探讨

为培养创新型人材，以适应高等医学教育和医学科学的需要，对七年制医学生的科研实践能力培养教育是当前医学教育的一个重要环节。     

中医专业实习生临床实践教学模式改革研究与实践

临床实践教学是决定医学生培养质量的关健。为提高实践教育教学质量,通过强化医学生实践技能培训、强化临床思维能力培训、强化中医舌诊培训、改革综合评价标准等改革措施,探索出一套行之有效的中医实习生临床实践教学模式,现已在提高医学生临床实践能力、培养和造就实用型、技能型医学人才方面初见成效。     

优化实验教学 培养医学生实践创新能力

实验教学是高等医学院校教学的重要组成部分,是培养医学生实践创新能力的关键环节。因此,必须深化实验教学改革,从实验教学模式和方法等方面不断创新,逐步采用灵活的教学模式和科学的教学方法,形成开放、自主与引导相结合的实验教学新体系,大幅度提高实验教学效率,提高实验教学质量,培养大批能迎接新世纪挑战的创新型医学人才。1实验教学在培养医学生创新和实践能力中的意义实验教学是高等医学院校整个教学活动中的重要环节,是对理论教学的重要补充和拓展,可以培养医学生综合实践能力和创新思维,充分调动医学生学习的主动性和创造性,培养创新型、应用型医学人才。教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确提出了要大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力,高等学校要强化实践育人的意识,实践教学将作为教学工作评估的关键性指标。加强实验教学,坚持医学生理论学习与实验相结合,培养医学生创新能力和实践能力相结合,增加医学生自主参与实验的机会,引导医学生在科学研究中学习,鼓励医学生独立思考,激发学生学习兴趣,通过解决实践问题,提高医学生的实际运用能力和动手能力,培养其良好的思维能力,确定医学生在实验的主体地位。2优化实验教学内容实验教...     

高职教育创新型人才培养与实践教学改革

建设创新型国家需要创新型人才,实践教学是培养学生创新能力的重要途径,但传统实践教学的许多方面与创新教育不相符,必须加强和规范实践教学,为培养创新型人才提供有效途径.     

医学生科普实践能力培养的意义及途径探讨

医学科普实践能力是当代医学生必备的一种基本实践能力。本文旨在思考医学科普实践能力培养对医学生素质教育的深远意义,并初步探讨培养医学生科普实践能力的可行途径。     

机能实验学教学改革的实践与探索

机能实验学教学改革是目前医学教育改革的热点问题。我校开设的机能实验学课程通过对生理学、病理生理学、药理学实验课的整合、重组，建立了新的机能学科教学体系。经过近些年的改革实践表明，机能实验学教学改革对加强医学生实践能力、知识综合运用能力和学生创新意识的培养发挥了积极的作用。但该项改革还存在一些问题有待进一步完善。