中小学生心理健康发育评价指标体系的建立及评价

资料显示,发达国家和发展中国家中小学生各种心理问题发生率均在10%以上,其中我国中小学生各种心理问题发病率为2.3%~19.5%[1].如果儿童青少年的心理行为问题得不到及时解决,持续时间过长,不仅会影响当前的学习和生长发育,甚至会导致成年期的社会适应不良及心理缺陷.心理发育主要是指心理活动从不成熟到成熟,及其行为通过环境适应不断得到改造并日趋完善的复杂过程[2].儿童青少年心理发育主要包括两个重要部分:一是认知过程,包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等;二是社会性发展过程,包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、人格[3].也有研究者认为认知、情绪情感和社会化发展是儿童青少年心理发展的核心内容[4].     

早期发现小儿发育迟缓

正人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大,可用相应的测量值来表示其量的变化;发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关,生长是发育的物质基础,生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。     

心理干预在职业病治疗中的应用

职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因为接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质等因素而引起的疾病。职业病学是医学中的一个独立学科，但是它又不是一个单纯的学科，在临床症状、体征、检查方法以及治疗原则等多方面与内科、外科、皮肤科、五官科、口腔科及妇产科有着密切的关系。而职业病患者除了有临床症状、体征外，还有各种各样的心理变化，其病情的发展和预后也参杂着许多社会因素和心理因素。而心理活动是人脑的机能，是对客观现实的反映，患有不同疾病的人对现实的反映各有特点和差异，因而表现出各种各样的心理活动，正是由于心理应激因素通过植物神经、内分泌、免疫和神经、精神、生理学等中介机制而引起一系列生理变化，这种生理变化直接或间接地影响着职业病的病情发展。     

浅谈护理人员应如何保持情绪稳定

情绪，是一个人心理状态在情感方面的外在反映。情绪活动既是一种过程，又是一种状态或背景，任何一种心理活动，例如感知、记忆、思维、想象都必须在情绪背景或状态中进行并受到情绪的影响，所以情绪和人的生活有着密切的关系。     

心理护理护士的道德要求

人在患病以后，由于正常社会角色的转变，进入患者角色，往往由于疾病折磨，住院诊疗环境的变化，新人际关系的调节等，都会使患者产生特有的心理需要和心理反应。心理护理，就是在人的心理活动发生发展和变化中，探索患者从生病到健康整个过程心理活动规律和反应特点；并且采用一系列良好的心理护理措施，去影响患者感受和认识，以改变     

反应时测定及其影响因素

反应时间 (ｒｅａｃｔｉｏｎｔｉｍｅ ,ＲＴ)简称反应时 ,又称为反应潜伏期 ,是指从接受刺激到机体做出反应动作所需要的时间[1] 。反应时是评价人类活动的一个重要变量 ,是心理生理学实验中最普遍采用的心理活动指标之一。反应时作为一种可靠的心理活动指标 ,可以测定大脑皮层的兴奋和抑制功能 ,分析人的感觉、注意、学习与记忆、思维、个性差别等各种心理活动。世界卫生组织推荐的神经行为核心测试组合 (简称ＷＨＯ -ＮＣＴＢ)就包括有视觉反应时间的测定[2 ] 。目前 ,反应时测定广泛地应用于医学、药学、卫生学、心理学等基础研究和实际…     

拯救男孩——耐心等待暂时落后的男孩

三种年龄,两种落后 科学地讲,每个人都有三种年龄:历法年龄、生理年龄和心理年龄. 历法年龄是指一个人从母体降生开始,按年月累计的年龄,它反映了一个人出生后的时间长度.生理年龄是指人的生理实际成熟或衰老的程度.心理年龄是指人的心理实际成熟或衰老的程度. 在这三种年龄中,历法年龄,我们最常使用,它由出生日期决定,对男孩和女孩都是一样的,没有什么性别差异.在其它两种年龄——生理年龄和心理年龄上,在儿童青少年时期,男孩都落后于女孩.直到青少年晚期,男孩的生理年龄和心理年龄才能赶上女孩,与女孩并驾齐驱.     

注重心理卫生 培养心理健康

1　心理卫生与心理健康心理卫生主要是研究使人如何预防心理疾病、保持身心健康、培养健全人格、维持和提高人对周围环境的适应能力,提高人的身心素质。人的心理是人脑对客观世界的主观反映,它是人脑的机能;思想则是客观现实反映在人的意识中并经过人的思维活动而产生的结果,是一种理性认识。人的思想与人的心理活动和心理内容是相互关联的。一个人如果没有感觉、知觉,就不会有思想,并且,人的需要和性格左右着人的思想内容和性质,人的素质又制约着人的思想的表现方式。由此,我们可以作出结论说,人的心理不仅制约着人的行为,而且还影着人们的…     

学龄前期儿童心理卫生与健康

人是具有生理活动和心理活动的统一体,从健康的角度来讲,生理健康和心理健康同时具备,才是完全意义上的健康,儿童更是如此。只重视儿童的生理健康,而不重视儿童的心理健康是十分有害的,特别是学龄前期儿童的心理健康更为重要。3～6岁这一年龄被称为学龄前或幼儿期,这一时期是人生中一个十分重要的心理发展阶段,因为这一时期幼儿的大脑刚刚开始对外界感觉,受外界的影响逐渐增多。而这一年龄段也是智力发展最快的时期,此间良好的心理教育是奠定一个人心理健康的基础。家长、幼儿园老师、妇幼保健工作者,必须引起足够     

心理治疗在急性中毒康复中的作用

心理学是研究人的心理过程的科学,心理活动是大脑的机能对客观现实的反映。患不同疾病的人可表现出各种各样的心理活动,这种活动可直接或间接地影响着疾病的发生和发展。心理治疗就是运用心理学方法,以良好的医患关系为桥梁,来纠正病人心理上的异常改变,从而通过心理对疾病的能动作用,达到治疗疾病的目的。现代医学研究表明,人的心理状态对健康影响很大,据统计人类疾病的50％～80％是由于精神失调而引起的。由于急性中毒发生的特点为突发性,多集中发病,且来势凶猛,致使多数患者和部分家属处于紧张、恐惧、忧愁等心理失衡状态中,因此,在及时进行急救处理和药物治疗的同时,加强心理治疗十分重要。总结多年来我省在抢救和处理急性中毒事故中的经验和教训,以实例加以说明心理治疗的重要作用。     

学龄前儿童神经心理发育研究

儿童神经心理发育主要是指感知、运动、语言的发育,以及记忆、思维、情感、性格等一些心理活动的发展。它直接关系到儿童的智力发育,是儿童健康成长的一个及其重要的方面〔1〕。1儿童神经心理发育的基础儿童神经心理发育的基础是神经系统的生长发育,尤其是脑的发育。出生时脑的     

心理障碍早识别

心理障碍也称心理异常或精神疾病,是由多种原因引起大脑功能紊乱,表现为心理活动异常的一组疾病。目前分为轻性心理障碍和重性心理障碍两大类。 轻性心理障碍指人的整体心理活动某些方面受到损害,大脑一般未见器质性损害,只是高级神经机能活动失调,使人对生活环境和人际关系的适应产生较多困难。但尚能从事工作,生活能自理,可理解和认识到自己的不正常状态,并主动求医。 重性心理障碍是指统一的心理活动受到损害,不仅心理活动本     

重症灼伤的心理护理

心理活动是对客观现实的反应,学习和掌握心理过程及心理特征的形成和发展规律,在临床护理中起着重要的作用。灼伤科自1985年以来重视了病人的心理护理,在临床上收到了最佳效果,总结报告如下。一、我们的工作方法是:根据不同年龄,不同特     

学点老年心理学

老年心理学,是研究人从成年到老年的各种心理活动的变化,研究老年人心理活动特点的科学。它探讨人从青壮年精力旺盛时期逐步进入衰老时期,人的各种心理活动,如听觉、视觉等感知觉动作、反应、学习、记忆活动和分析能力、思维活动等会有些什么变化。老年心理学研究的内容,主     

牙科患儿的心理护理体会

在口腔医院门诊中,儿童齿科是一个比较特别的科室,患儿到医院,对周围环境会感到陌生而产生恐惧心理.患儿的突出特点是年龄小,心理活动多随治疗环境而迅速变化.儿童在不同年龄的心理发育不一,患病时的反应也不一样,因此要做具体分析来采用心理干预,要求以热情安慰,有的放矢地作好心理护理,下面从患儿的就医过程来谈一谈对他们的心理护理.     

心理素质教育与政治思想工作关系的调查

心理素质教育是以心理活动为内容的教育。政治思想工作是意识形态工作，是针对人的心理活动，以教育、疏导、制约为手段，使人的行为适应于客观存在的政治体制，使整个社会关系和谐，由此逐步形成了一门探索思想政治工作中的心理问题及其规律的学科──思想政治工作心理学。政治思想工作本身也是人的心理活动的客观现实反应，受到教育者与被教育者心理素质的制约，为了更多地了解二者之间对心理方面的需求关系，为科学地开展思想教育提供依据，我们于１９９９年５月进行了不同人群对心理科学的认识及心理教育与思想政治教育之间关系的调查。…     

儿童心理发展特征及心理卫生问题

<正> 1.儿童心理发展特征儿童心理发展状况是评价生长发育的重要指标之一,同时是衡量儿童身心健康水平的一个重要依据。因此,学习掌握儿童不同年龄阶段的心理发展特征及有关卫生问题,对于儿童教育、体育和医疗、预防保健工作都有积极的指导意义。一个人从出生到长大成人,心理是在不断发展变化的。儿童心理的发展主要表现在三个方面: 1.1心理活动从简单、具体不断地向复杂、抽     

婴幼儿的心理特征

心理活动是一种精神现象,每个人出生后不久就开始出现。随着年龄的增长,心理活动也会越来越复杂,越来越高级。不同年龄阶段的儿童有不同的心理和心理特点。我们要想把孩子培养成健康、聪明、有道德、有理想的接班人,就应当掌握儿童心理发展的规律,儿童见理的年龄特征,从儿童诞生那天起,就开始实施有计     

气质评估在儿童保健领域应用的研究进展

气质是人与生俱有的心理活动的动力特点,其发展对儿童的个性和心理行为有着深远的影响,在儿童成长过程中如何扬长避短是家长和教育者共同关心的问题。该文对气质的相关理论、气质的影响因素、气质评估在儿童保健领域中的应用研究进行了综述,旨在指导服务于儿童的医务人员在诊疗活动中注意儿童气质,帮助家长更为全面地了解儿童心理行为方式,调整不良的教养方式,制定诊疗方案和干预措施,提高依从性和诊疗效果。     

丽水市区384名1～3岁幼儿气质特点分析

儿童气质影响到儿童的心理活动和行为,是个性发展的基础和儿童个性心理特性之一,是儿童正常行为不同的表达方式。对儿童的气质问卷的应用有助家长、儿科医生及其他儿童工作者全面认识儿童的心理特征,了解并接受儿童的气质特点,从而在抚养和教育儿童的过程中做到因材施教,并能预