共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
2.
《解放军预防医学杂志》1995,(3)
极端状态下的心理生理学特征及其矫正方向在劳动生理中极端因素系指极其严酷的,与机体先天的和后天的特性不相适合的环境条件。作者将极端状态分为如下几种:(1)情绪紧张状态。其特点是精神上令人烦恼的不舒适感和内心紧张感,警觉,易激惹,睡眠障碍。(2)惊慌状态... 相似文献
4.
5.
6.
7.
在紧急支援四川灾区的时刻,山东省立医院派出最优秀的医务人员,以最优质的医疗服务、最顽强的精神.尽最大努力抢救伤员性命,为抗震救灾贡献出自己的力量。 相似文献
9.
10.
一个身患绝症的离休老人,不幸陷入生命的沼泽,他曾以为美好的世界即将离他而去,那曾作为一名军人的斗志在夕阳岁月遭遇了严酷的挑战;一个社区红医站的大夫,用她女性的温柔、医者的仁爱,鼓励老人与病魔作战,帮助他度过人生中最艰难也最难忘的日子…… 相似文献
11.
12.
13.
《人生与伴侣(下半月版)》2015,(3):54
什么是一切的顶点?那就是以存在而存在。所有的生命都微不足道,它们只不过是幽灵。虽微不足道,却坚硬地存在,始终顽强。——勒·克莱齐奥《诉讼笔录》身体和生命,构成了人生的全部迷局,我们要有足够耐性用身体穿过生命,并保持发型不乱。——严明《我爱这哭不出来的浪漫》 相似文献
14.
15.
16.
生命教育是一种实践取向性教育,其内容涵盖人与人、人与环境、人与自然的各种关系。将生命教育融入亲自然中,孩子们就会逐步外显为现对生命的尊重、欣赏和珍视,对生活意义和生命价值的探寻与审视。当观察到自己种植的红薯叶子因生虫而"生病"、自愈后绿叶生机勃勃的景象时,孩子们感受到了生命的顽强,当看到聪明的丝瓜宝宝自己找到藤架爬上去时,孩子们感受到的是生命的神奇,当发现蚕宝宝因照顾不当死去,他们也会为生命的脆弱感到惋惜。孩子们渐渐懂得,自然界的生物和人一样都是有生命的,生命很顽强也很脆弱,需要被呵护——潜移默化中唤醒了幼儿对自然物的生命意识。 相似文献
17.
18.
当血压超过去时180~200/110-120毫米汞柱时.称为”高血压紧急状态”.无论是无症状或是仅有轻微症状均应及时降压。另外.有些病人会出现一系列症状.如明显头痛,眩晕.耳鸣.恶心,呕吐,视物不清等.如此高的血压不及时降压会发展到神志不清的高血压脑病.甚至血管破裂发生脑出血。因此.无论有无自我感觉.在家白测血压发现血压异常升高.就应立即降压.否则会危及生命。 相似文献
19.
产后出血是分娩期严重的并发症,是我国及大多数发展中国家产妇死亡的主要原因.剖宫产是处理高危妊娠和异常分娩挽救产妇和围产儿生命的有效手段.但剖宫产术中出血是剖宫产最常见最严重的并发症,处理不及时或措施不当可造成孕产妇子宫切除永久性的伤害乃至危及生命.本院近2年为了预防剖宫产术产后出血,常规采取了一系列干预措施,其术中出血明显减少,剖宫产产后出血发生率降低. 相似文献