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职业素质教育体系的构建是卫生类高职院校的重要课题。该文以为江苏建康职业学院例,总结分析相关实践经验,提出：以构建将素质教育融入专业教育的课程体系为基础,强化学生实训实践为保障,深化校院（医院）企合作为抓手的卫生高职人才素质教育“三位一体”模式,实现了第一课堂、第二课堂与第三课堂的有机结合,全面提升学生的职业素质。 相似文献
2.
按照“稳定规模、调整机构、提高质量”的有关要求，江苏省卫生厅近几年对卫生职业院校整体布局进行了结构性调整，省内只有镇江卫校、宿迁卫校专门培养中专层次护理人才。本文通过对江苏现有护理人才的存量结构、卫生职业院校培养能力以及2007年江苏省医药卫生毕业生交流大会护理人才需求信息进行分析，认为现阶段保留一定规模的中专层次护理人才培养能力是必要和可行的。 相似文献
3.
正江苏省位于我国东部,地居长江、淮河下游,全省常住人口为7866万人,人口密度达每平方公里767人,居全国各省之首。2012年末,江苏省卫生人员总数达520234人,但卫生行业院士只有5人。医学科技水平的高低较大程度上取决于其拥有的"尖端人才",而不是"大众人才"。由此可见,江苏省卫生高层次人才队伍建设的突出问题是只有高原,缺少 相似文献