高等院校辅导员开展心理健康教育探析

<正>大学生心理健康问题是社会关注度较高的问题。大学阶段是每一个个体生理及心理上发生较大变化的时期,而多变的社会环境和各种开放的社会思潮又会给心理还不成熟的大学生带来冲击,使他们成为易感人群。此外和中学相比看似宽松的大学学习环境却潜藏着学业的压力,随着社会竞争的加剧,就业压力也开始困扰他们,所有如果不能调整好心态,就会带来心理的危机。所以习近平总书记在全国高等院校思想政治工作会议上的明确指出,培育理性和谐的心态,是高等院校育人的重要方面,高等院校要加强对学生的人文关怀和心理疏导,不断提升大学生的心理健康素质[1]。同时习近平总书记还指出,要推动心理健康教育专业化、职业化建     

倾诉对苏州市在校大学生心理状态影响的调查

目的了解大学生倾诉行为的相关特征及其对心理状态的影响。方法采用访谈法与问卷法,对苏州市400名大学生进行问卷调查。结果被试中,多数大学生认为,通过倾诉,心理状态会变得很好。男女生在倾诉方面存在诸多显著性差异:1女生较男生更愿意通过倾诉调整心理状态(t=-4.483,P0.01);2男生更倾向于选择异性作为倾诉对象(t=3.195,P0.05);3女生倾诉的目的更倾向于宣泄情绪(t=-2.965,P0.05);4女生倾诉后心理状态的变化较男生更为显著(t=2.726,P0.05)。结论倾诉对大学生心理状态的调节具有积极的影响。     

中医院校大学生社交行为分析

为了提高中医院校大学生的心理素质,有针对性地对大学生进行心理咨询与治疗,用得克萨斯社交行为量表(TBS)对浙江中医学院10个专业的352名在校大学生进行调查测试,结果显示男女大学生之间在社交行为方面有显著差异,不同专业间也明显差异,在支配性,社会退缩,权威性上男生明显高于女生;在社交能力方面,女生明显高于男生;在自信心上,成人教育班最强;支配性上,中药专科生最高;社交能力上,针灸班学生最明显,退缩方面.研究生表现突出;权威关系方面,管理专业学生表现显著,通过本研究更深入地了解了学生的社交行为特征,对进一步提高大学生的自我心理保健,促进心身向健康方向发展提供科学依据.     

我校藏族大学生数学学习困难的原因及对策

<正>在诸多科目中,数学这一学科被公认为是藏族学生的"软肋"。多年来,不少致力于民族教育研究的学者对藏族中小学生的数学教育及学习心理进行了诸多调查和研究,并总结出了一些行之有效的教学改革方案。但关于藏族大学生数学学习心理的研究和探讨相对较少。进入大学阶段,高等数学是大学生的必修课,又是基础学科,但相对而言,高等数学又是     

大学生心理韧性研究

目的了解大学生心理韧性状况。方法采用心理韧性量表对478名大学生进行问卷调查。结果大学男生和女生在坚韧维度上存在显著差异,男生心理韧性得分低于女生;来自农村的大学生在坚韧和力量维度上的得分显著高于来自城市的大学生;独生子女和非独生子女大学生在坚韧和乐观两个维度上存在显著差异;在坚韧和乐观维度上,不同年级大学生得分差异有显著性。结论性别、年龄、城乡和是否独生子女是影响大学生心理韧性的因素。     

大学生心理压力反应特点的研究

本研究采用问卷法,使用自编的大学生压力反应问卷对大连市9所本科院校1111名大学生进行研究,对问卷结果进行了统计分析,结果表明,大学生心理压力反应中,躯体情绪问题、消极厌世心态和性格偏执倾向3种反应,性别差异具有统计学意义,女生显著高于男生;理工科与文史利的大学生在性格偏执倾向上差异有统计学意义;非独生子女比独生子女有更严重的性格偏执倾向;大四学生在学习能力下降、躯体情绪问题和反应总均分上均显著低于其他年级;二本大学生比一本和三本大学生更具有消极厌世心态。     

大学生生活事件调查

本文通过对７２１名工科大学生生活事件的调查，结果表明，性别差异表现为男生在恋爱和家庭经济困难方面较女生突出，而女生在学习考试失败和人际关系方面较男生突出。年级差异一年级在学生方面和环境适应上较为突出，二，三年龄在身体体育方面较突出，四年级在对专业的态度和恋爱方面较突出。提示在进行心理健康教育和咨询中，减少负性生活事件的发生才能收效甚大。     

高校特困新生人格特征及心理健康状况调查

当前 ,社会节奏日益加快 ,竞争日趋激烈 ,作为同龄人中佼佼者的大学生从跨入大学校门起 ,他们的学习、生活以及人际关系等各方面都发生了很大的改变 ,而且他们正处于青春期 ,不可避免地将产生许多心理矛盾和心理冲突。近年来 ,国内有多组大学生心理健康调查 ,提示心理障碍发生率为 1 4 .4 6% ,甚至在 2 5%左右[1 ,2 ] 。而因种种原因造成家庭经济困难的大学新生 ,心理健康方面的问题将更加突出。为了了解高校特困新生的人格特征及心理健康状况 ,我们对这些学生进行了调查 ,以便为这些经济困难的大学新生提供更为全面的关心和帮助。1　对象和…     

浙江万里学院大学生对学校的认同与心理健康

<正>在高等院校学生持续扩招的今天,学生能从学校获取的资源有所下降,加之就业压力陡增,近年来大学生的心理问题不减反增。浙江万里学院作为一家运行机制改革的新型公办高等院校,在全国同层次高等院校中具有代表性。本文尝试通过问卷调查、个别访谈、文献综述等方法对这一所大学     

女大学生亚健康状态与气郁质关系的调查分析

目的分析亚健康状态与中医气郁质的关系与体质特征。方法按整群抽样法抽取广州市某医科大学在读各年级本科大学生共7000名作为调查对象,使用的调查问卷＂中医体质量表＂及本课题组编制的＂亚健康自评量表＂,由调查员在体检时进行现场调查,问卷当场收回。由中医学专家根据调查问卷进行评价诊断,依据体检报告排除患有各种实质性疾病者后进行统计分析。结果医科院校学生亚健康总人数为3879人,占调查人数的62.51%。气郁质的亚健康大学生分布,女生明显（23.04%）高于男生（12.06%）,差异有统计学意义（P〈0.05）,其除具有气郁质的倾向性表现外,不少人还兼夹了血瘀、气虚、湿热等倾向。亚健康大学生在心理、社会方面表现比较突出。结论医科大学学生广泛存在亚健康状态,特别是心理、社会方面的问题,需要学校加强关注,积极预防亚健康的发生。     

民办高职院校90后新生心理健康状况调查报告

为了解大学生中较少受人关注的一个特殊群体——民办高职院校90后大学新生心理健康状况,采用SCL-90问卷,对新生中的1305名学生进行了心理测试,对心理测量表的数据参照中国常模进行对比分析。结果表明,民办高职院校90后大学新生中16.38%的学生有不同程度的心理问题或异常表现。在因子分≥2,检出阳性率从高到低依次为强迫症状、人际关系敏感、偏执等。因子分≥3,检出阳性率从高到低依次为强迫症状、人际关系敏感、敌对等。可见民办高职院校大学生心理健康教育应坚持发展与预防性为主,重视女生和欠发达地区的学生心理,对个别学生要给以心理支持与恰当的心理扶助。     

铁路工科院校九九级入学新生心理健康状况检查结果分析

本文以石家庄铁道部学院99级入学新生作为测量对象,运用症状自评量表(SCL-90)作为测量工具,对全体入学新生进行问卷调查,通过调查发现,铁路工科院校大学生在强迫症状,人际关系第三,抑郁,焦虑,敌对性,偏执,恐怖和精神病性等因子方面,与全国常模相比,存在显著差异,通过调查发现男生与女生间存在着显著的心理差异,男生在强迫症状,敌对,偏执和精神病性方面高于女生;而一在抑郁和恐怖因子方面较男生反映更为突出,同时家庭结构的完整与否,城乡,差别,家庭收入差别,躯体疾病也是影响大学生心理健康的重要因素,研究者认为,要通过加强对铁路工科院校大学生的人文素质培养和心理健康教育,建立专职心理咨询机构,配备专职人员等多种途径来增进大学生的心理健康水平.     

当代学生心理障碍成因及对策

目前我国各级各类学校在校生普遍存在学习负担过重问题,且严重影响了他们的心理发展,出现了严重的心理障碍,尤其中学和大学更突出,更严重。我国对12.6万名大学生调查发现,大学生主要因心理健康问题而导致神经衰弱的占20.23％。据对北京16所高校调查,本科生因患精神疾病休学的学生人数占因病休学人数的35％以上(1/3),     

山东省某高校大一学生婚恋观调查与分析

目的调查了解山东省某高校大一学生的婚恋观。方法采用自编婚恋观问卷进行调查。结果未恋爱男生更希望在大学期间收获一份爱情,大部分大一学生能客观、理性地看待网恋这种恋爱方式;大一男生择偶首选因素为性格,女生首选因素为人品;在择偶方式方面,男生选择＂勇敢表白＂的比例明显高于女生;面对失恋,81.3%的学生能正确对待,5.3%的学生＂不能接受失恋现实,要继续纠缠不休甚至报复＂;对＂婚前性行为＂的态度,女生则更加慎重、保守;对待婚姻,大部分学生会尊重父母意见,妥善处理婚姻中的问题。结论本研究也在该研究基础上提出大学生婚恋观教育若干对策。     

我国大学生心理教育的理论与方法初探

随着社会的发展 ,日趋激烈的竞争对 2 1世纪人才的心理素质的要求将越来越高 ,而我国高校的心理教育在全面素质教育中尚属薄弱环节 ,且存在诸多不科学或不符合我国大学生特点的倾向 ,特别是在心理教育的理论与方法方面 ,存在照搬西方心理学的理论与方法 ,或以思想政治工作代替心理教育等现象 ,不同程度地影响了大学生心理教育的效果。因此 ,探讨适应我国大学校情和学生特点的心理教育理论与方法 ,对提高大学生心理素质显得尤为重要。我国大学生心理教育不应照搬西方心理学的理论与方法 ,也不能将它与思想政治工作等同 ,而应根据中国国情和我…     

大学新生学校适应、心理弹性与心理健康的关系

目的研究大学新生学校适应、心理弹性与心理健康之间的关系。方法采用大学生适应量表、心理弹性问卷、大学生人格问卷和抑郁自评量表对2002名大学新生进行统一问卷调查。结果 1女生人格问卷得分显著高于男生(F=10.59,P0.001),上海生源学生的抑郁得分显著高于非上海生源学生(F=5.17,P0.05),独生子女的学校适应得分显著高于非独生子女(F=5.9,P0.05);2心理弹性的韧劲和乐观两个维度在学校适应和心理健康之间起到部分中介作用。结论大学新生的学校适应不仅直接影响心理健康,而且还通过心理弹性间接的影响心理健康。     

贫困大学生职业规划辅导一例

<正>贫困大学生作为高等院校中特殊而庞大的群体,得到了政府和学校有关部门的特殊照顾和重视~([1])。但贫困大学生由于家庭经济条件的限制,长期承受来自经济和心理的双重压力[2],一方面贫困生由于家庭经济困难,心理上更希望能够尽快脱贫,因此在就业时考虑的更多的是尽快稳定下来。随着求职成本有越来越高的趋势,约束了贫困生求职择业的选择     

大学生抑郁、焦虑状况问卷调查

目的 为了解大学生的抑郁、焦虑状况。方法 用SAS、SDS两量表进行评定。结果 31．15％的大学生在焦虑自评量表上症状比较突出，并且男生的百分比低于女生的比例；在抑郁自评量表上．至少有29．23％的大学生出现抑郁情绪；学生的焦虑情绪与抑郁情绪存在着明显相关；男女无显著差异。结论 要加强对大学生特别是抑郁和焦虑学生的心理健康教育．做好他们在大学阶段中的心理调适。     

大学生心理资本与职业价值观的关系

目的:探讨大学生心理资本与职业价值观的关系,以及心理资本对职业价值观的影响程度。方法:采用大学生心理资本量表和职业价值观问卷对193名在校大学生进行测量,进而对心理资本和职业价值观进行相关分析和回归分析。结果:在自信方面,男生得分高于女生(t=2.27,P0.05);文史类学生比理工类学生在求知欲的得分高(t=-2.15,P0.05),担任学生干部比未担任学生干部的学生心理资本得分高(t=2.25,P0.05),担任学生干部的学生在职业价值观的声望地位得分高于非学生干部的学生(t=2.22,P0.05)。根据相关分析发现,大学生心理资本与职业价值观之间存在显著的正相关(r=0.48,P0.001),通过回归分析,发现大学生的心理资本对职业价值观具有一定的预测作用(t=4.714,P0.001)。结论:大学生心理资本中自强、随和、乐观对职业价值观具有显著的预测作用。     

"大四"学生,如何调整你的焦虑

近日来,在学校心理咨询室里,一连接待了数名大学四年级的学生,他们来自不同的院系,有男生也有女生,他们痛苦地诉说着自己出现了不同的躯体症状:注意力分散、失眠、早醒、食欲减退、贪食、抑郁、强迫行为等。 "大四"学生怎么了? "大四"学生在经过了一年级的彷徨与适应,二年级的挫折与磨炼,三年级的摸索与追求,步入了大学四年级。这一年更是不平凡的一