哲学教学中培养大学生创新思维的探索

江泽民同志在 1995年全国科技大会上指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新是一个内涵丰富的概念 ,它包括思维创新、知识理论创新、技术创新、制度创新、体制创新等等。而思维创新或创新思维是其它创新的前提和基础 ,是创新能力的核心。由此     

对培养大学生创造性思维能力的几点认识

随着知识经济的到来 ,国际竞争愈演愈烈 ,其竞争的实质是国民创造力的竞争 ,也就是创造性人才的数量质量及其创造效率的竞争。江泽民同志指出 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”因此培养和造就大批具有创新精神、创新能力的人才 ,是迎接知识经济的挑战以及高等教育面对的现实而首要的课题。1实施创造性思维教育的必要性所谓创造性思维就是指怎样去思维才能取得新的更有效的效果。它实际上是多种思维形式灵活、巧妙、综合运用的集中体现 ;对此 ,既不能简单地使其等同于抽象的…     

发展中医应提倡发散思维

发散思维是一种开拓型、创新型思维,影响着中医的过去、现在和未来。中医要发展,必须大力提倡发散思维,在医、教、研等方面解放思想,大胆创新,以使中医能有突破性进展。     

临床诊断思维--导致误诊的思维原因(3)

5　思维定势“定势”是一个心理学上的概念 ,也叫做“思维定势”或“心向” ,是指人们在认识新的事物时由一定的心理活动所形成的某种状态 ,影响或决定同类的后继心理活动的趋势或形成的现象。它可以使人们按照已经形成的一种固定不变的心理活动去影响或决定同类的后继心理活动     

卫生党务工作者哲学思维方式探讨

哲学思想是卫生党务工作者的基本素质之一。在卫生党建工作实践中，以符合辨证唯物主义观点的思堆方式去认识问题。寻求规律，实施重点思维、辨证思维、缺陷思维、危机思维、创新思维，推进党建工作与卫生工作、发展党员与人才建设、思想政治工作与深化内部改革的三个“结合”。是获得成功的关键。     

创新思维在中医临床护理教学中的应用及效果

目的 探讨创新思维在中医临床护理教学中的应用及效果.方法 在传统带教模式基础上运用创新思维带教模式,在61名护生出科前完成问卷调查,观察其产生的教学效果.结果 创新思维模式在中医临床护理教学中患者对护生的满意度高,掌握中医护理技术操作扎实,老师有较高的成就感,与实施前比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 创新思维模式在中医临床护理教学中起到事半功倍的效果,有推广意义.     

创新思维是医学科学研究的灵魂

一个国家、一个民族，最宝贵的财富是创新精神，创新是民族的灵魂，它远比财富还重要。因为有了创新思维可以创造出无限的财富。一切成功者，无不与创新有关。医学上的突破和发展也充分证明了这一论断。医学上仍有许多未知数，需要我们去揭秘，只有创新思维才能发展。本文从创新思维的内涵，结合医学的一些实例作一分析，以求促进医学有一个新的突破性的发展。     

在教学中贯穿创新思维的实践

目的探讨在理论课教学中贯穿创新思维的效果,并了解学生对创新思维的认识、自身创新思维的提高、创新思维对学习的影响等方面的情况。方法在预防医学专业课＂营养与食品卫生学＂的教学中,通过对两个班（实验、对照）实施同一教学内容的不同教学方式以考查学生的学习效果,并通过问卷调查,了解两个班学生对创新思维认识等方面的问题。结果实验组期中小测验成绩以及期末总考试成绩均高于对照组（P〈0.01）;在案例教学中,通过学生参与、理论联系实际,增强了学生分析、解决实际问题的能力;问卷调查结果提示,两个班学生对于创新思维在教学中的贯彻多数持肯定态度,多数人（96.61%以上）希望提高自身的创新思维,同时认为创新思维的提高对自身进步有好处,并希望得到学校及老师的支持。结论教师在专业课教学中贯彻创新思维的教学方法有利于提高学生的学习成绩,并可激发学生的创新思维。     

引用“思维导图”提升小儿外科护理本科生临床专科知识的研究与应用

目的：研究“思维导图”在提升护理本科生临床专科知识中的应用效果。方法将进入小儿外科实习的40名护理本科生分为10组轮转,单月入科为A组,双月入科为B组,A组采用口头授课的基础上施以多媒体教学（PPT）,B组在口头授课的基础上引入“思维导图”模式,全面指导学生制作专科知识的思维导图。应用理论考试和满意度调查问卷来评价2组学生的带教效果。结果 B组理论成绩和满意度均高于A组（P<0.05）。结论引入“思维导图”进行带教,能提高实习效果和带教老师的带教质量。     

Study on TCM original thinking mode

中医学是中华民族最具原始创新的领域,具有独特的、自成体系的原创思维.中医原创思维模式是中国传统医学认识自然生命现象及解决医疗实践问题的开拓性的、特有的、与众不同的、创造性的思维方式.首次提出中医原创思维模式是“取象运数,形神一体,气为一元”的整体思维模式,并从为什么要研究中医原创思维模式,如何研究中医原创思维模式,中医原创思维模式内涵的构建,中医原创思维的特征以及局限与路向等方面作了阐述.中医原创思维模式的研究是中医学术与文化创新的基本前提,展现了人与自然、人体自身整体论的思维图景,体现了中国哲学的生命力.